cuestionario para director a

INSTRUMENTO N° 3A
AUTOEVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LOS
CENTROS EDUCATIVOS OFICIALES DE LA REPÚBLICA DE
PANAMÁ.
Sistema de Evaluación de Centros Educativo
Dirección Nacional de Evaluación Educativa
Sistema de Evaluación
de Centro Educativos
SECE
Cuestionario
DIRECTOR
Este cuestionario fue desarrollado en el marco del
Proyecto de Auto Evaluación de la Calidad Educativa
en los Centros Educativos Oficiales. Está destinado a
que los Directivos emitan su opinión sobre el Centro
Educativo donde se desempeñan profesionalmente.
La principal finalidad es establecer cómo se
desarrollan los procesos de enseñanza aprendizaje,
los procesos administrativos y las relaciones con la
comunidad, con la finalidad de elaborar planes de
mejoramiento institucional.
Este cuestionario debe ser respondido por cada uno
de los integrantes del personal directivo de manera
independiente.
Sus respuestas son muy importantes para elevar la
calidad de la educación, por ello conteste
cuidadosamente
todas
las
preguntas
que
correspondan. No hay respuestas buenas ni malas,
tan solo exprese su forma de pensar o sentir.
Muchas gracias de antemano por su colaboración.
Página 1
SECE
Cuestionario para Directivos (Director y Subdirector)
Fecha. Completar en números.
Día
Mes
Año
Nombre de la Institución Educativa:
...............................................................................................................................
Cargo
Director/a
Subdirector/a
A continuación se caracterizan muy sintéticamente las tres dimensiones significativas que
se consideran relevantes para la determinación de la calidad educativa de un centro
escolar y que le solicitamos leer detenidamente, ya que el resto del cuestionario se
referirá a ellas.
DIMENSIÓN 1: GESTIÓN PEDAGÓGICA
Es la suma del currículo para construir conocimientos, aplicar dichos conocimientos y clarificar valores, en
otras palabras, desarrollar competencias para la vida en la sociedad; es también el conjunto de prácticas
que realizan los docentes para que los estudiantes aprendan; y los ambientes que deben facilitar los
aprendizajes.
Incidir en el cambio de estas prácticas, saberes, relaciones y ambientes, implica influir sobre la cultura de los
diversos agentes que intervienen en los procesos de enseñar y aprender.
DIMENSIÓN 2: GESTIÓN ESCOLAR (Administrativa)
Se refiere a la manera como el establecimiento educativo es orientado. Esta dimensión se centra en el
direccionamiento estratégico, la cultura institucional, las relaciones con el entorno, el estilo de la
conducción, democrática y promotora de participación.
La gestión escolar no es una función exclusiva del director, sino que pone ésta en relación con el trabajo
colegiado del personal y con las interrelaciones que se establecen entre los diferentes actores de la
comunidad educativa. Supone cierta intencionalidad y cierta direccionalidad de los sujetos involucrados.
Por eso, la gestión escolar se asocia con la planeación escolar. Así, las interrelaciones que el Centro
Educativo favorece y la forma como procura que se tomen las decisiones, no son fruto del azar, sino de la
intencionalidad colectiva combinada con las tradiciones históricas y la cultura que esa colectividad ha
venido construyendo.
DIMENSIÓN 3: GESTIÓN TRABAJO CONJUNTO CON FAMILIAS Y COMUNIDAD
Se refiere a aquellas acciones de cooperación con la familia y la comunidad para dar soporte al proceso de
Enenseñanza
este cuestionario
presentamos
variosy compromiso
planteamientos
las características
aprendizaje le
y fortalecer
la identidad
de lossobre
estudiantes
con el desarrollo ydeelsu
funcionamiento
de su centro educativo. Marque con una "X" en el cuadro con la En este
comunidad.
Página 2
INSTRUMENTO N° 3A
Sistema de Evaluación de Centros Educativo
Sistema de Evaluación de Centros Educativo
En este cuestionario le presentamos varios planteamientos sobre las características y el
funcionamiento de su centro educativo. Debe ser respondido por cada uno de los
miembros del personal directivo, independientemente de los otros miembros.
Marque con una "X" en el cuadro con la respuesta que mejor exprese lo que usted cree o
siente. Dado que es una encuesta de opinión para evaluar el funcionamiento del Centro
educativo, NO hay respuestas correctas o incorrectas. La escala para responder es la
siguiente:
5 = EN MUY ALTO GRADO
4 = EN ALTO GRADO
3 = BASTANTE
2 = EN CIERTO GRADO
1 = EN NADA
0 = NO SABE. Si usted no sabe o no tiene información sobre lo que trata el ítem, marque esta
respuesta.
NA = NO APLICA. Esto se marca cuando el ítem se refiere a algo que no corresponde con el
centro educativo.
Un ejemplo de respuesta sería la siguiente: ¿En qué medida, estoy satisfecho con
la ubicación de mi escuela? Si usted está muy satisfecho, marcaría 5 (en muy alto
grado). Si está insatisfecho, marcaría 1 (en nada).
¿EN QUÉ MEDIDA...
NA 0
1. Aplica la Misión y Visión del Centro educativo en sus actividades de
Dirección?
2. El Proyecto Educativo de Centro (PEC) toma en consideración la
misión y la visión del Centro?
3. El centro educativo cuenta con un organigrama y descripción de
funciones del personal directivo?
4. Se encuentra elaborado el Proyecto Curricular de Centro (PCC)?
5. Hay constancia de la participación colectiva de la Comunidad
Educativa Escolar en la elaboración del proyecto curricular de centro
(PCC)?
6. Se plasma en el Proyecto Curricular de Centro (PCC) las necesidades
académicas en las disciplinas científicas, humanísticas y tecnológicas y
los recursos que posee el centro educativo para hacerle frente a las
mismas?
7. El Proyecto Curricular de Centro (PCC) consigna los principios
didácticos, propios de la formación basada en competencias?
1
2
3
Página 3
4
5
Sistema de Evaluación de Centros Educativo
¿EN QUÉ MEDIDA...
NA 0
8. En el PCC existe constancia de la articulación de los métodos de
enseñanza, las estrategias didácticas y las actividades de aprendizaje?
9. Existe constancia, en el PCC, de la articulación de los métodos de
evaluación y las estrategias de evaluación auténtica?
10. En el PCC hay evidencia de la articulación de los instrumentos de
evaluación y el tipo de estrategia de evaluación propuesta por el
docente?
11. Los docentes y los padres de familia se ponen de acuerdo sobre las
actividades que se realizan en el centro educativo y sobre los servicios
complementarios que presta tales como uso de instalaciones y algunos
recursos?
12. El personal directivo y los docentes fomentan un ambiente de
confianza y solidaridad?
13. Existe evidencia de que el personal directivo cuida los canales de
comunicación interna y externa, tanto en forma vertical como
horizontal?
14. Hay un acceso adecuado al sistema de información del centro
educativo por parte del personal administrativo y docente?
15. Se mantiene actualizado el inventario de los recursos didácticos del
centro educativo?
16. En el centro educativo están disponibles los programas de estudio
actualizados de todas las asignaturas, y los mismos están accesibles a
los docentes?
17. Los docentes propician actividades de aprendizaje de modo que los
estudiantes se enfrentan a situaciones similares a las encontradas en la
vida real?
18. Existen evidencias de trabajo con el enfoque constructivista y el
enfoque basado en competencias?
19. En este centro educativo se promueve la participación de los
estudiantes en las actividades de las distintas redes nacionales?.
20. El formato de planeamiento didáctico utilizado es el prescrito por el
MEDUCA, y se ha capacitado a los docentes para su uso con base en las
últimas actualizaciones?
21. La evaluación de los desempeños de los estudiantes es desarrollada
bajo los principios de la evaluación auténtica?
22. El profesorado informa a los alumnos acerca del progreso continuo
de los aprendizajes?
23. Se ha elaborado el Reglamento Interno del centro educativo con la
debida aprobación del MEDUCA y se aplica regularmente?
24. Cuando los recursos tecnológicos están disponibles, los docentes los
utilizan en su práctica docente?
1
2
3
Página 4
4
5
Sistema de Evaluación de Centros Educativo
¿EN QUÉ MEDIDA...
NA 0
25. Existen evidencias de la asistencia reciente de los docentes a
jornadas de perfeccionamiento y actualización?
26. Existen registros de los niveles de participación de los docentes y
personal directivo en la toma de decisiones sobre los conflictos que se
presentan en el centro educativo?
27. Existe evidencia de la capacidad del docente para mediar o resolver
conflictos con justicia?
28. Existen evidencias de programas de seguimiento académico de los
estudiantes?
29. Se diseñan y se emplean indicadores de logro como referencia para
establecer metas de mejora continua de los procesos de enseñanza –
aprendizaje?
30. Existen evidencias de políticas para reducir el ausentismo del
personal docente?
31. El Centro educativo cuenta con estrategias claras para contrarrestar
el ausentismo de los estudiantes?
32. Existen evidencias de programas de apoyo pedagógico a estudiantes
con problemas de rendimiento académico y con Necesidades Educativas
Especiales (NEE)?
33. El grado de dificultad en las actividades escolares ha sido adecuado
al nivel de desarrollo intelectual de los alumnos?
34. En este centro se promueve e incentiva el trabajo colaborativo entre
los miembros de la Comunidad Educativa Escolar?
35. La Comunidad Educativa Escolar participa en la elaboración,
desarrollo y evaluación del Proyecto Curricular de Centro (PCC)?
36. La Comunidad Educativa Escolar da aportes para que se incorporen
las características al desarrollo del PCC?
37. La Comunidad Educativa Escolar vela por el rendimiento académico
de los estudiantes del centro educativo?
38. La Comunidad Educativa Escolar impulsa la participación de alumnos
en proyectos de aula y actividades de diferentes áreas vinculadas a las
redes académicas?
39. La Comunidad Educativa Escolar desarrolla estrategias para el
mejoramiento de la calidad de los aprendizajes?
40. En el centro educativo se conocen las debilidades y fortalezas del
rendimiento académico por nivel y por asignatura?
41.Los docentes participan solidariamente en actividades
extracurriculares y de proyección social que benefician a la comunidad?
42. El personal directivo participa en las actividades extracurriculares y
de proyección social?
43. En el centro educativo se promueve la participación de los padres de
familia en la Escuela para Padres?
1
2
3
Página 5
4
5
Sistema de Evaluación de Centros Educativo
¿EN QUÉ MEDIDA...
NA 0
44. La Comunidad Educativa Escolar participa activamente y vigila la
administración del FECE y de otros fondos de donaciones?
45. El centro educativo cuenta con la participación activa de la
Asociación de Padres de Familia?
46. En el centro educativo se ha implementado la Escuela para Padres?
47. Participa usted en las actividades que realizan los estudiantes?
48. La mayoría de los padres de familia o acudientes se involucran en
el proceso de aprendizaje de sus hijos o acudidos?
49. El centro educativo cuenta con una organización escolar
debidamente aprobada y autorizada por las autoridades regionales del
MEDUCA?
50. El centro educativo cuenta con los manuales para la administración
del FECE y de los Fondos Agropecuarios?
51. Utiliza usted los manuales para el manejo de los fondos?
52. El PCC orienta los procesos pedagógicos hacia el perfil de egreso de
los estudiantes?
53. El centro educativo cuenta con un proceso de inscripción y matricula
ágil y oportuno que toma en consideración las necesidades de los
estudiantes y los padres de familia?
54. El centro educativo cuenta con un sistema de archivo de los recursos
humanos que permite obtener la información rápida y eficientemente?
55. El Centro de Salud de la comunidad brinda apoyo con el programa
de salud escolar?
56. A los estudiantes nuevos se les brinda inducción y se les da la
bienvenida al centro educativo?
57. El desempeño de la Comisión de Disciplina es adecuado y oportuno?
58. La Comisión de Disciplina facilita el debido proceso en la aplicación
de las normas a los involucrados?
59. En el centro educativo se aplican las normas establecidas de
administración de personal?
60. En el centro educativo se hace reconocimiento público a los
mejores alumnos, docentes personal administrativo y padres de
familia?
61. La Comunidad Educativa Escolar gestiona conferencias acordes con
los intereses de los estudiantes?
62. En el centro educativo se promueve una cultura de planeación,
evaluación y rendición de cuentas?
63. El centro educativo cuenta con información estadística actualizada
de la escuela?
64. El personal directivo informa a la Comunidad Educativa Escolar
sobre los recursos financieros asignados al centro educativo?
65. Los docentes entregan las calificaciones oportunamente?
1
2
3
Página 6
4
5
Sistema de Evaluación de Centros Educativo
¿EN QUÉ MEDIDA...
NA 0
66. Son evidentes el aseo y el orden en el centro educativo?
67. El centro educativo tiene acceso a internet?
68. El centro educativo brinda oportunidades para propiciar el trabajo
colaborativo con la comunidad?
69. El centro educativo mantiene relaciones y alianzas con
organizaciones del sector gubernamental y privado?
70. El personal del centro educativo se involucra en la promoción y
apoyo de proyectos de desarrollo comunitario?
71. Se han implementado acciones del Programa de Escuela para
Padres?
72. Se implementan estrategias de interacción con la Comunidad
Educativa Escolar?
73. Existe actividades pedagógicas en el programa de Escuela para
Padres?
74. Los docentes se involucran directamente en el programa de Escuela
para Padres?
75. Los estudiantes realizan actividades en el marco del Servicio Social
Estudiantil?
76. Las actividades del Servicio Social Estudiantil fortalecen los valores
en los jóvenes?
77. Existe evidencia de una política de usos de instalaciones del centro
educativo por parte de los estudiantes?
78. El centro educativo cuenta con un medio para que los Padres de
Familia expresen sus inquietudes y necesidades?
79. El centro educativo ha identificado los principales problemas que
constituyen factores de riesgo social para sus estudiantes y la
comunidad (SIDA, enfermedades de transmisión sexual, embarazo
adolescente, consumo de sustancias psicoactivas, violencia
intrafamiliar, abuso sexual, físico y psicológico) y tiene un programa de
prevención?
80. El centro educativo se beneficia de convenios con otras instituciones
del Estado (INAC, IFARHU, INADEH)?
81. El centro educativo tiene alianzas para realizar programas de
mejoramiento de aprendizajes de los estudiantes?
1
2
3
Página 7
4
5