HISTORIA TERCER GRADO BLOQUE II NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA

HISTORIA TERCER GRADO
BLOQUE II
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA
INDEPENDENCIA
NOMBRE DEL ALUMNO_________________________________________________
PROFESOR (A)__________________________________________________________
ESCUELA SECUNDARIA: .___________________ TURNO__________GRUPO:_____
N°
DE LISTA_____
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FICHA 1
HISTORIA 3°
BLOQUE II
PANORAMA DEL PERIODO
1.-Ordenar en la línea del tiempo hechos y procesos relacionados con las reformas borbónicas y la Independencia de
México.
NUEVA ESPAÑA:
De su consolidación a la Independencia
Fernando VII
Aclamado rey
mar 1808
Revolución
Francesa
1789
Independencia
EU
1776
Invasión napoleónica
a España
1808-1814
Guerra de 7 Años
1756-1763
Constitución de
Cádiz 1812
Guerras navales vs. GB
1796-1802 y 1805-1808
Guerra vs. Francia
1793-1795
Guerra vs. GB
1779-1783
Papantla
Sierra Gorda
Acayucan y
Mineros.
Tulancingo
Michoacan
P P P
P
P
Machetes
Indio Mariano
P
P
PP
Independencia
Reformas Borbónicas
1750
1760
1770
1780
1790
Expulsión de
los jesuitas
1767
Rebeliones populares
Crisis agrícolas
1800
1810
Real Cédula de
Consolidación
de Vales Reales
1804
Golpe de estado
a el Virrey Iturrigaray
sep-1808
Real Ordenanza
de Intendentes
1786
1820
Consumación de la
Independencia
Sep 1821
Inicio
Independencia
Sep- 1810
Préstamos solicitados por la Corona
Utiliza los materiales anexos y constrúyela en una parte visible del salón
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2.-Clasifica las 25 fuentes en económicas, políticas, sociales, culturales.
TIPOS DE FUENTES
TÍTULOS DE LAS FUENTES
ECONÓMICAS
POLÍTICAS
SOCIALES
CULTURALES
3.-Analiza los mapas de la época colonial y señala sus diferencias:
*Audiencias.______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
* Provincias.______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
* Intendencias.-
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 3
4.- Menciona a manera de conclusión: ¿Por qué se realizaron dichos cambios en la división política virreinal de la Nueva
España? (Utiliza la fuente n° 23 )
FICHA 2
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
AMBITO ECONÓMICO
1.- Analiza las fuentes del ámbito económico
2.- Elabora un tríptico con la información más relevante donde expliques con tus palabras las ideas principales.
3.-Analiza el video “Economía” Colonial y llena la ficha de reporte de video. Coméntala en el grupo y complementa la
información en tu cuaderno
REPORTE DE VIDEO
DATOS GENERALES:
Nombre del alumno______________________________________________________Grupo________N°lista______
TÍTULO DEL VIDEO: ECONOMÍA COLONIAL
1.-PRODUCTOS AMERICANOS
2.-LA MINERÍA Y SU IMPORTANCIA
3.-TIPOS DE MONEDAS, VALOR, CONFORMACIÓN Y LA IMPORTANCIA DE SU USO
4.-CAUSAS INTERNAS Y EXTERNAS DEL DEBILITAMIENTO ECONÓMICO ESPAÑOL
5.-EN QUÉ CONSISTIÓ LA ESPECULACIÓN
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4.-En base a la época colonial, en un escrito de media página, menciona que actividad económica te hubiera gustado
desarrollar y porqué?
ACTIVIDAD ECONÓMICA
ÁMBITO POLÍTICO
FICHA 3
1.- En base a la lectura y análisis de las fuentes 14, 20, 23 y 24; haz un resumen con sus principales ideas.
Las reformas borbónicas y la iglesia
La visita de Gálvez y la reorganización del ejército
La Real Ordenanza de Intendentes y la nueva organización política de los borbones
José de Gálvez y sus reformas
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2.- En ese momento histórico las reformas que se plantearon solucionaron algunas de las situaciones que enfrentaba la
Corona; trasladándonos a nuestra época, ¿cuáles son las reformas más urgentes que demandamos los mexicanos y que es
necesario poner en la mesa de los debates en la Cámara de diputados y senadores?
1.-___________________________________________________________________________________________________
2.-___________________________________________________________________________________________________
3.-___________________________________________________________________________________________________
4.-___________________________________________________________________________________________________
5.-___________________________________________________________________________________________________
ÁMBITO SOCIAL
FICHA 4
1.-Contesta el siguiente cuestionario apoyándote en las fuentes; 8, 18 ,21 y en la que contiene el tema “El crecimiento de la
población, su consumo y mejoras en su higiene.
a.- ¿Quiénes conformaban la élite criolla?
b- ¿Cómo vivían los criollos que eran rancheros, comerciantes, mineros y empresarios?
c.- ¿A qué se dedicaban la mayoría de los criollos?
d.- ¿Cómo perjudicó a los criollos, el visitador Gálvez?
e.- ¿A diferencia de los criollos qué pasaba en los obrajes y qué significa corruptela?
f.- ¿Por cuánto dinero se empeñaba a la gente del pueblo?
g.- ¿Qué observas en la fuente número 18?
h.- Analiza la gráfica de la población indígena y explica lo que significa
i.-¿Qué medidas higiénicas tomó el virrey para minimizar la muerte de los indígenas?
j.-¿Cuál era el principal alimento de las personas en el siglo XVIII?
k.-¿Cómo y dónde vivían los indígenas y porqué aumentó la población de 1742 a 1810?
2.-Analiza el video “El mestizaje” y elabora el siguiente reporte; coméntalo en el grupo.
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REPORTE DE VIDEO
DATOS GENERALES:
NOMBRE DEL ALUMNO:
TÍTULO DEL VIDEO: EL MESTIZAJE
1.-PROHIBICIONES DE LA METRÓPOLI A SUS COLONIAS
2.-TIPOS DE IMPUESTOS
3.-INTERESES DE LA METRÓPOLI
4.- MESTIZAJE: QUÉ ES, QUIENES LO INTEGRABAN Y QUÉ HACÍAN CADA UNO DE LOS
GRUPOS (complementar con investigación documental y con el video de reformas borbónicas)
ESPAÑOLES: CRIOLLOS Y PENINSULARES
INDIOS
NEGROS
CASTAS: MULATOS, ZAMBOS, MORISCOS, CAMBUJOS, LOBOS, COYOTES, PARDOS, ETC.
5.-CAUSAS DE LA DISMINUCIÓN DE LA POBLACIÓN INDÍGENA Y COMO RESOLVIERON EL
PROBLEMA
6.-CUÁL FUE LA JUSTIFICACIÓN DE LA ESCLAVITUD
7.-QUÉ ERA LA ENCOMIENDA
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ÁMBITO CULTURAL
FICHA 5
1.- Observa la fuente n° 19 (Procesión religiosa en el siglo XVIII) y comenta con tus compañeros las reflexiones que vienen
escritas. En la imagen se observa a distintos grupos sociales
¿Qué diferencias existe entre ellos?
¿Qué los une?
¿Cuál sería la importancia de la Iglesia?
2.- Observa el video de “la ilustración” y destaca cómo este movimiento influye en la creación de nuevas instituciones
científicas y literarias en Nueva España.
3.- Elabora un cuadro comparativo sobre las características del estilo Barroco y Neoclásico. Apóyate en la fuente “La
grandeza del arte urbano”.
BARROCO
NEOCLÁSICO
4.- Menciona en un escrito de 10 renglones ¿porqué el Neoclásico sustituyó al estilo Barroco? ¿Qué prevalece y qué
cambia?
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FICHA 6
CAUSAS DEL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA
1.- Lee detenidamente las causas internas y externas del movimiento de independencia y subraya las más importantes.
2.- Ubícalas en un cuadro comparativo
CAUSAS INTERNAS
CAUSAS EXTERNAS
FICHA 7
1.- En base al cuadro de la ficha 6, clasifica las causas internas y externas del movimiento de Independencia en: económicas,
políticas, sociales y culturales.
ÁMBITOS
CAUSAS DEL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA
CAUSAS INTERNAS
CAUSAS EXTERNAS
ECONÓMICAS
POLÍTICAS
SOCIALES
CULTURALES
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2.-Elabora un esquema de Espina de Pescado con la información anterior
Diagrama Espina de Pescado
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3.-Apoyar la información con el video de Reformas Borbónicas elaborando el reporte de video y analizando de manera grupal
la información, desde la perspectiva de la permanencia y el cambio.
REPORTE DE VIDEO
TÍTULO DEL VIDEO: REFORMAS BORBÓNICAS
1.-CARACTERÍSTICAS DEL PAISAJE (DESCRIPCIÓN DE LAS PRINCIPALES CIUDADES
2.- CONFORMACIÓN Y FUNCIÓN DEL CONSEJO DE INDIAS
3.- CARACTERÍSTICAS DEL GOBIERNO DE LAS PROVINCIAS
4.-EN QUÉ CONSISTIERON LAS REFORMAS BORBÓNICAS Y CUÁLES FUERON SUS
REPERCUSIONES
5.-ORÍGEN DEL SENTIMIENTO CRIOLLO
6.-CAUSAS DE SUS INCONFORMIDADES
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IMÁGENES LÍNEA DEL TIEMPO
Guerra de siete años 1756-1767
Independencia de . de E.U. 1776
Guerra vs. Gran Bretaña 1779-1783
Rev. Francesa 1789
Guerra vs. Francia 1793-1795
Guerras Navales vs. GB 1796-1802 y 1805-1808
Golpe de Estado al Virrey Iturrigaray sep. 1808
Inicio de Indep. Sep 1810
Consumación de la independencia 1821
Fernando VII aclamado rey mar 1808
Invasión Napoleónica 1808-1814
Constitución de Cádiz 1812
Expulsión de los Jesuitas 1767
Real Ordenanza de Intendencias 1786
Real Cédula de Consolidación de Vales Reales 1804