Colegio CEMEP Ciencias Naturales 6to. Grado Ficha #1 Noviembre

Colegio CEMEP
Ciencias Naturales 6to. Grado
Ficha #1 Noviembre 2010
Prof.: Navia Peña
Los organismos actúan de forma tan eficiente que logra adecuarse perfectamente a las
diferentes situaciones que condicionan nuestra respiración. Esto es debido a que cada
uno cuenta con un sistema estructurado de cuyo funcionamiento depende la vida.
Propósito 1: Analizar los diferentes tipos de sistemas respiratorios propios de los
seres vivos y clasificarlos según los mismos.
Estudia las páginas 40-43 de tu libro de texto y realiza lo que se te pide a continuación:
1.1 a. Junto a tu maestra y compañeros elabora un mapa conceptual o esquema
acerca de la respiración en los seres vivos. Utiliza las informaciones de las Páginas 40
y 41 de tu libro.
b. Realiza en tu cuaderno las actividades de la página 41 de tu libro de texto.
1.2 Explica cómo están formadas las vías respiratorias.
b. Completa el cuadro anexo.
c. Completa el esquema del sistema respiratorio identificando y nombrando los
órganos que se señalan.
Verifica lo que has hecho consultando:
http://www.unad.edu.co/curso_biologia/imagenes/sistema%20respiratorio.jpg
1.3 Responde:
a. ¿Cómo son los pulmones? ¿Dónde están situados?
b. ¿Qué es el diafragma y cuál es su importancia?
1.4 a. La entrada y salida de aire en los pulmones se realiza en dos movimientos.
Describe cada uno.
b. Experimenta en clase ambos movimientos y explica, por tu experiencia, cuál es la
diferencia.
c. Estos movimientos del diafragma se relacionan con el hipo. Investiga y explica
cómo
ocurre:
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:leKxTRxtiIEJ:latercera.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152308957_270459690,00.html+icarito+el+hipo&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=do
1.5 a. Explica con tus palabras el recorrido que hace el aire por el sistema respiratorio
desde que entra por la nariz hasta que sale al exterior.
b. ¿Dónde se produce el intercambio de gases?.
c. ¿Cuáles son los gases que se intercambian en el proceso respiratorio.
d. Completa el esquema anexo describiendo la importancia de dichos gases:
BONO!!! Ponte de acuerdo con tu profesora y realiza el experimento que se
presenta en la Pág. 43 de tu libro de texto para simular los movimientos del sistema
respiratorio.
Colegio CEMEP
Ciencias Naturales 6to. Grado
Ficha #2 Noviembre 2010
Prof.: Navia Peña
“Los nutrientes no sirven de mucho si se quedan en el aparato digestivo, ni el oxígeno resulta útil si
permanece en el respiratorio. La circulación los reparte a todas las células del cuerpo, al tiempo que
retira las sustancias de desecho que éstas producen”.
www.kalipedia.com
Propósito 2: Estudiar los componentes del sistema circulatorio, así como su funcionamiento.
Estudia las páginas 44-47 de tu libro de texto y el material facilitado por tu profesora y luego realiza las
siguientes actividades:
2.1 a. Define circulación.
b. Todo aparato circulatorio consta de tres elementos principales. Elabora un esquema para definir
cada uno.
2.2 a. Anteriormente habíamos estudiado el sistema circulatorio de las plantas. Lee las informaciones de
la página 44 de tu libro y escribe en un párrafo tus conclusiones al respecto.
b. Realiza un dibujo que represente dicho proceso. Asegúrate de incluir:
 savia bruta,
 savia elaborada,
 xilema,
 floema.
c. Completa el esquema anexo acerca de la circulación en las plantas.
d. Describe la función del tallo en el transporte de sustancias.
2.3 El sistema circulatorio de los animales presenta diversas variantes. Lee las informaciones que se
presentan en http://www.kalipedia.com/ciencias-vida/tema/aparatos-circulatoriosinvertebrados.html?x=20070417klpcnavid_120.Kes&ap=1 y escribe un párrafo de lo aprendido.
a. Define: aparatos circulatorios abiertos. Da ejemplos.
b. ¿Qué son aparatos circulatorios cerrados? Da ejemplos.
2.4 El aparato circulatorio de los vertebrados es más complejo.
a. Escribe la diferencia entre sangre y linfa.
b. Elabora un cuadro para explicar la composición de la sangre, debe contener sus cuatro
componentes, dibujo y definición-función de cada uno.
c. Completa el siguiente cuadro acerca de los tipos de circulación de los animales. (Consulta el
material anexo y http://www.kalipedia.com/ciencias-vida/tema/funcion-nutricion/aparatos-circulatoriosvertebrados.html?x=20070417klpcnavid_120.Kes&ap=2)
2.5 Realiza las siguientes actividades en clase, junto a un compañero:
a. Completa la ficha anexa acerca del corazón.
b. ¿Qué son los vasos sanguíneos?
c. Define cada uno de los tipos de vasos sanguíneos.
d. Explica la diferencia entre circulación general y pulmonar.
e. Clasifica la circulación humana y justifica tu respuesta.
f. Reproduce o dibuja la lámina que aparece en el siguiente link. Identifica qué parte corresponde a la
circulación doble y cuál a la pulmonar. http://www.zonamedica.com.ar/categorias/medicinailustrada/sistemacircula/c.jpg
2.6 Observa el video que se presenta en el siguiente link y escribe por lo menos 3 oraciones acerca de
lo que te pareció más interesante. http://www.youtube.com/watch?v=hJqK5Qj798E
Nota: trabajaremos esta ficha durante dos semanas.
Colegio CEMEP
Ciencias Naturales 6to. Grado
Ficha #3 Noviembre 2010
Prof.: Navia Peña
Los procesos digestivo, respiratorio y circulatorio producen desechos producto de sus
actividades, los mismos necesitan ser expulsado a través de diferentes vías.
Propósito 3: Comprender otros procesos de excreción en los seres humanos y valorar la
importancia del cuidado de los sistemas excretor, respiratorio y circulatorio.
3.1 Ya hemos estudiado la excreción como parte final del proceso de respiración. Sin embargo,
existen otros procesos de eliminación de desechos. Define sistema excretor. Consulta
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/SistemaExcretor.htm
3.2 Define:
 Riñones
 Orina
 Vías urinarias
 Uréteres
 Uretra
b. Dibuja el sistema excretor e identifica en él los elementos mencionados en el punto
anterior.
3.3 La piel nos permite dar salida a sustancias no útiles para nuestro organismo, esto lo hace
mediante las glándulas sudoríparas.
a. ¿Qué son las glándulas sudoríparas?
b. ¿Cuál es su función?
c. Explica la estructura de la piel. (Epidermis, dermis y poros)
d.
Identifica
las
principales
partes
de
la
piel
en
la
lámina
anexa.
http://html.rincondelvago.com/000233880.png
3.4 El sudor es un fluido que expulsa el cuerpo a través de los poros de la piel.
a. Describe su importancia.
b. ¿De qué depende la cantidad de sudor de una persona?
c. ¿Cuántos litros de sudor elimina un ser humano promedio (al dia)?
3.5 a. Investiga y elabora un cuadro para reportar información acerca del cuidado y
enfermedades del sistema respiratorio humano. Pide ayuda a tu maestra.
b. Completa el siguiente esquema acerca las enfermedades del sistema circulatorio y las
formas de prevenirlas.
Miniproyecto: Junto a tu profesora y compañeros participa en el “JUICIO a los agentes
contaminantes que afectan el sistema respiratorio”. Debes adoptar una posición ante el
problema, preparar un texto al respecto y presentarlo en la fecha asignada (22/11/10). Para el
dia de la actividad (25/11/10) debes haberte aprendido de memoria tu rol (previamente
corregido).
ORGANOS DEL SISTEMA RESPIRATORIO
Órgano
Fosas nasales
Faringe
Laringe
Tráquea
Pulmones
Bronquios
Bronquiolos
Alvéolos
Función
TIPO DE
CIRCULACIÓN
Completa
DEFINICIÓN
EJEMPLOS
Ambas sangres (oxigenada y sin
oxigenar) se mezclan en el ventrículo.
Cocodrilos, aves y
mamíferos.
Se produce cuando hay dos circuitos
sanguíneos: el general y el pulmonar.
EL CORAZON
Definición:
Constitución:
Funcionamiento:
a. Sístole:
b. Diástole: