Transducción de señales intracelulares

FACULTAD DE AGRONOMÍA
UNIDAD DE ENSEÑANZA
UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN PERMANENTE
FORMULARIO DE PROPUESTA DE ASIGNATURAS
(curso, seminario, taller, otros)
1. Datos generales de la asignatura
Nombre de la asignatura
Abreviación para Bedelía (41
caracteres como máximo)
Avances en los estudios sobre la transducción de señales
intracelulares del ácido abscísico (ABA) en las respuestas
moleculares
Transducción de señales Intracelulares
Nombre de la asignatura en
Inglés
Pregrado
Tec. Agroenergético
Tec. Cárnico
Lic. en Diseño de Paisaje
Grado
Ingeniero Agrónomo
Educación
Permanente
Mínimo Máximo
Tec. de la Madera
Lic. en Viticultura y Enología
Ingeniero de Alimentos
Marque si este curso es ofrecido exclusivamente como EP
Diploma y Maestría en Agronomía
Posgrados
Cupos
Carreras
(Marque las que corresponda)
Nivel
Profesionales
Académicos
Diploma y Maestría en Desarrollo Rural
Sustentable
Maestría en Ciencias Agrarias
2
X
1
X
22
X
CUPO TOTAL
Modalidad de dictado de la asignatura:
(Marque con X lo que corresponda)
A distancia
Presencial
25
X
2. Equipo docente
Docente responsable
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
Ing. Agr. (Ph.D.) Clara Pritsch.
docente, G°4 DT.
Otros Docentes participantes
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
Institución y país:
Dr. Jean Pierre Rona,
docente, N/A
Laboratoire d’Electrophysiologie des Membranes,
Université Paris 7-Denis Diderot
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
Ing. Agr. (Ph.D.) Luis Viega
docente, G°4, DT
Fagro, Uruguay
Institución y país:
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
docente,
Institución y país:
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
docente,
Institución y país:
3. Programa de la asignatura
Objetivos
Generales
Específicos
Investigar los avances en los estudios sobre la transducción de señales
involucradas en el estrés hídrico y en el estrés oxídativo en las plantas.
Estudiar los mecanismos intracelulares del acido absicico (ABA) y de las especies
reactivas del oxigeno (EROS) en las respuestas moleculares de estrés en las
plantas
Unidades Temáticas
Unidad 1.
1.1 El proceso de transporte del ABA en los tejidos.
1.2. El transporte intracelular del ABA y/o su percepción al nivel de la membrana plasmática.
1.3. Los flujos intracelulares del ABA.
Unidad 2.
2.1. Concepto de receptor al nivel de las membranas al nivel intracelular, identificación de ABA-R(s).
2.2. Establecimiento de vías de señalización de ABA
Unidad 3.
3.1. Transportes Iónicos selectivos al nivel de la membrana plasmática involucrados en las vías de
señalización del ABA. (canales Ca2+, canales anicónicos, canales potasio, bombas de tipo “P”)
3.2. Transporte selectivo al nivel de la membrana vacuolar (canales receptores RYR-R cADPR,
canales receptores IP3-R,
Unidad 4.
4.1. Importancia del Ca2+ y su oscilanción en la respuesta ABA en las células aisladas de A. thaliana.
Metodología
Agronomia, Biologia Molecular/mutantes (OGM), Electrofisiología vegetal, Bioquímica,
Importancia fundamental de las señales Ca++ (fluorescencia, luminiscencia)
Evaluación
Pregrado/
Grado
Sistema de prueba de evaluación
Evaluación continua
Pruebas parciales
Pruebas parciales y Seminario
trabajo
Monografía
Revisión bibliográfica
Trabajos prácticos
Exoneración (*)
Otros (especificar):
Posgrado y
Educación
Permanente
Prueba escrita con preguntas abiertas planteadas por el Profesor a los estudiantes al
finalizar el curso. Los estudiantes deberán responder a las preguntas y enviar las
respuestas por correo electrónico a una dirección de correo pactada el día en que se
planteen las preguntas, el plazo se establecerá el mismo día de la prueba. Los resultados
se comunicarán una vez corregidas las pruebas a la Secretaría de la Unidad de Posgrados
y Educación Permanente.
(*)Reglamento del Plan de Estudio de Ingeniero Agrónomo. Artículo Nº15, literal B "...al menos el 80% del puntaje exigido ...y
más el 50% del puntaje de cada prueba de evaluación...".
Bibliografía
Jeannette e tal. Plant J. 18:13–22, 1999
Kuromori et al. PNAS | February 2, 2010 | vol. 107 | no. 5 | 2363
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Meimoun et al. Plant Signaling & Behavior 4:9, 1-6; 2009
Park et al. Science. 2009 May 22; 324(5930): 1068–1071
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Sato et al. Biochem. J. (2009) 424, 439–448
C. Sirichandra et al. FEBS Letters 583 (2009) 2982–2986
Trouverie et al. Plant Cell Physiol. 49(10): 1495–1507 , 2008
Blault et al. Plant Physiol. 135: 231–243, 2004
Zhang et al. Journal of Experimental Botany, Vol. 62, No. 7, pp. 2371–2379, 2011
Pandet et al. Cell 136, 136–148, January 9, 2009
Frecuencia con que se ofrece la asignatura
(anual, cada dos años, a demanda)
A demanda
Cronograma de la asignatura
Año:
2012
Trimestre
1
Bimestre
Fecha de inicio
16 de
Mayo
Fecha de finalización
17 de Mayo
Días y Horarios -Miércoles 16 de
Mayo de 9 a 12.30
hs y de 13.30 a
17.30 hs.
-Jueves 17 de Mayo
de 9 a 12.30 y de
13.30 a 17.30 hs.
Localidad:
Montevideo
Salón:
N/A
Asignatura presencial - Carga horaria (hs. demandada al estudiante)
Exposiciones Teóricas
Talleres
Actividades Grupales o
individuales de preparación
de informes
Otras (indicar cual/es)
Total
Teórico - Prácticos
Seminarios
Presentaciones orales,
defensas de informes
o evaluaciones
15
Prácticos (campo o laboratorio)
Excursiones
Lectura o trabajo domiciliario
5
20
Asignatura a distancia (indique recurso a utilizar)
Video-conferencia:
Localidad emisora
Plataforma Educativa (AGROS u otra)
Materiales escritos
Internet
Total de horas (equivalente a presencial):
Localidad receptora
Interservicio (indique cuál/es)
Otros datos de interés:
POR FAVOR NO COMPLETE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN, la misma será completada por
las Unidades Técnicas (UE / UPEP / Bedelía)
Créditos de Grado:
Código
Grado:
de
la
asignatura
Resolución del Consejo
cursos de Grado Nº:
Año que entra en vigencia:
Departamento o Unidad:
Créditos de Posgrados:
de
para
Código de la asignatura de Posgrado:
Resolución del CAP para cursos de
Posgrados: