movimiento - Kavalos.cl

MOVIMIENTO
DEJANDO HUELLA.
OBJETIVOS
•
Describir cómo saben cuando un cuerpo se mueve.
Distinguir la diferencia entre distancia y desplazamiento.
• Evaluar la noción de algunos conceptos básicos del movimiento.
• Registrar y analizar datos a partir de gráficos y tablas.
MATERIALES
•
•
•
•
•
•
•
Una hoja de cuaderno u hojas blancas
Un trozo de hilo o pitilla
Reloj con segundero o cronómetro
Lápiz
Regla
Un chanchito de tierra
Papel milimetrado
ACTIVIDAD 1: Distancia y Desplazamiento
LLUVIA DE IDEAS
¿Qué es para ti movimiento?, ¿Cuándo se dice que un cuerpo estás en
movimiento?, ¿qué crees que es la trayectoria y cuándo se habla de ella?, ¿qué es
desplazamiento y cuándo se habla de él?
Registre sus respuestas.
Programa de Postítulo Mención en Ciencias Naturales -
Prof.: Karina Avalos V –www.kavalos.cl
EXPLORACIÓN
1. Ahora trabajarán con chanchitos de tierra y lápiz deben trabajar con
mucho cuidado para no aplastarlos.
2. El chanchito de tierra deberá colocarse sobre la hoja de papel en blanco,
luego deberán marcar la posición de partida.
3. Permitan que el chanchito de tierra se mueva. Con el lápiz sigan el camino
realizado por él, marcando tanto la ruta detrás de él y como el punto de
llegada cuando éste se salga del papel.
4. Unan los puntos de partida con el de llegada en línea recta. Midan con la
regla y registren el valor en la tabla 1.
5. Encuentre el mejor método para medir el camino total recorrido por el
chanchito y regístrelo en la tabla 1
Registro de datos tabla 1
Camino total recorrido ( cm)
Recorrido en línea recta (cm)
REFLEXIÓN
1. ¿Qué diferencias existe en los datos obtenidos la tabla?
2. ¿Fueron los desplazamientos iguales entre dos puntos a pesar de las
distintas trayectorias?
3. ¿En qué tipo de trayectoria un chanchito recorrería la misma distancia y
desplazamiento?
Programa de Postítulo Mención en Ciencias Naturales -
Prof.: Karina Avalos V –www.kavalos.cl
APLICACIÓN
1. ¿Es posible llegar de un lugar a otro por distintos caminos?
2. ¿Podrías determinar la trayectoria y la distancia recorrida por un balón de
fútbol en la ejecución de un penal? ¿De qué manera?
ACTIVIDAD 2: Gráfico Distancia – Tiempo
En esta actividad utilizará los mismos materiales que la actividad anterior y
medirán la distancia recorrida por el chanchito de tierra y el tiempo que
demora en recorrerla.
LLUVIA DE IDEAS
¿Cómo creen que va a ser el movimiento del chanchito?, ¿qué información puede
dar la medición del tiempo y distancia?.
Registre sus respuestas en el Papelógrafo.
Programa de Postítulo Mención en Ciencias Naturales -
Prof.: Karina Avalos V –www.kavalos.cl
EXPLORACIÓN
1. El chanchito de tierra deberá colocarse sobre la hoja de papel en blanco,
no olviden marcar la posición que corresponderá al punto de partida.
2. Un miembro del equipo debe preocuparse de marcar la distancia
recorrida, otro el tiempo y un tercero seguir el camino recorrido por el
chanchito. Las tres actividades deben ser al mismo tiempo y sin dejar de
medir el tiempo. Registren sus datos en la tabla 2.
3. Realice un grafico Distancia en función del Tiempo y realice su análisis.
Tabla 2
Distancia ( cm)
Tiempo (s)
Reflexión y actividades finales
1. ¿En qué intervalo de tiempo recorrió mayor distancia?, ¿en cuál menor?
2. Si recorre más distancia en un mismo tiempo ¿qué pasó con el movimiento del
chanchito?
4. ¿Qué otras magnitudes físicas usted puede calcular a partir de los datos
obtenidos?.Si es posible realice este calculo
5. ¿Qué aprendí?.
No olvide devolver los chanchitos de tierra a su hábitat.
Programa de Postítulo Mención en Ciencias Naturales -
Prof.: Karina Avalos V –www.kavalos.cl
REFLEXIÓN PEDAGÓGICA:
§
¿Qué conceptos físicos y habilidades es posible enseñar / aprender con
esta actividad?
Después de haber vivenciado esta clase,
§
¿Qué características tendría el enfoque didáctico indagatorio?
§
¿Qué habilidades, actitudes se desarrollarían a partir de este enfoque?
§
¿Qué aspectos se pueden mejorar de la lección a partir de la experiencia?
¿Cómo?
§
¿Cuáles serían los roles del/de la estudiante en cada etapa de la
actividad?
§
¿Cuáles los roles del/de la docente?
Programa de Postítulo Mención en Ciencias Naturales -
Prof.: Karina Avalos V –www.kavalos.cl