INTRODUCCION MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME

INTRODUCCION
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
El movimiento rectilíneo uniforme se caracteriza porque su trayectoria es una línea recta y el módulo, la
dirección y el sentido de la velocidad permanecen constantes en el tiempo. En consecuencia, no existe
aceleración, ya que la aceleración tangencial es nula, puesto que el módulo de la velocidad es constante, y la
aceleración normal es nula porque la dirección de la velocidad es constante.
La ecuación de la posición para un móvil que se desplaza con un movimiento rectilíneo y uniforme con una
velocidad v es:
x = x0 + v·t
donde x0 es la posición del móvil en el instante inicial. Por tanto, el móvil recorre espacios iguales en tiempos
iguales.
También forma parte de la cinemática que se ocupa de la descripción del movimiento sin tener en cuenta sus
causas. La velocidad (la tasa de variación de la posición) se define como la distancia recorrida dividida entre
el intervalo de tiempo. La magnitud de la velocidad se denomina celeridad, y puede medirse en unidades
como kilómetros por hora, metros por segundo, ... La aceleración se define como la tasa de variación de la
velocidad: el cambio de la velocidad dividido entre el tiempo en que se produce. Por tanto, la aceleración tiene
magnitud, dirección y sentido, y se mide en unidades del tipo metros por segundo cada segundo.
Ejemplo:
Caída de un objeto
Los ejes de la gráfica representan la distancia al punto inicial y el tiempo transcurrido desde que se deja caer
un objeto cerca de la superficie terrestre. La gravedad acelera el objeto, que sólo cae unos 20 metros en los
primeros dos segundos, pero casi 60 metros en los dos segundos siguientes.
OBJETIVO
Establecer experimentalmente la relación que existe entre el desplazamiento de un móvil que viaja en línea
recta y el tiempo empleado para ella.
MATERIAL:
1 cronometro
1 tubo de vidrio
1 regla
1 soporte
1 cinta adhesiva
PROCEDIMIENTO
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1.− Sobre el tubo de vidrio marque con una cinta adhesiva una línea de referencia (cero) y a partir de esta,
marque distancias de 20, 40, 60,80 y 100 cm. en línea recta.
2.−Coloque el tubo de vidrio apoyado sobre el soporte
3.− La inclinación del tubo debe de ser constante a lo largo de todo el experimento.
4.− Medir el tiempo que tarda la burbuja de aire en recorrer la distancia desde la línea de referencia a la marca
de la distancia de 20 cm. repite tres veces tus lecturas y calcula el promedio
5.− Repetir el paso 4 con las distancias de 40, 60, 80 y 100.
6.−Hacer una tabla de datos de tiempo y distancia medidos sobre la línea de referencia
SECUENCIA GRAFICA
1.− Tubo marcado con distancias de 20, 40, 60,80 y 100 cm. en línea recta:
2.−Tubo previamente marcado clocado en el soporte universal. (3.−) cuidando el tener una inclinación
constante durante todo el experimento.
4.− Cronometrar 3 veces el tiempo que tardó la burbuja de aire en recorrer cada uno de los tramos marcados
de 20, 40, 60,80 y 100 cm. en línea recta.
6.− Tabla de referencia con datos de Tiempo y Distancia.
DISTANCIA
Cm.
20
40
60
80
100
TIEMPO (seg.)
T1
T2
4.52
4.64
8.88
8.82
12.89
12.85
17.76
17.64
22.6
23.20
T3
4.77
8.80
12.52
17.60
23.85
TP
4.64
8.83
12.52
17.66
23.21
VELOCIDAD
Cm/Seg
4.31
2.26
1.59
1.13
12.86
CUESTIONARIO:
1.− Trace la grafica de distancia − tiempo
2.−Trace la grafica velocidad − tiempo
3.− ¿Qué tipo de relación existe entre la distancia y el tiempo?
Con la relación entre estas magnitudes se puede determinar, la velocidad, solo cuando esta es uniforme
constante
4.−Calcule la pendiente de la grafica distancia − tiempo, ¿Qué indica este valor?
5.− ¿Qué relación existe entre la velocidad y el tiempo?
La velocidad es la variación de la posición de un cuerpo por unidad de tiempo.
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Y el tiempo es una de las magnitudes fundamentales del mundo físico.
Entonces con la relación entre estas dos magnitudes se puede determinar la distancia.
6.− Haga una tabla de datos de tiempo y distancia medidos sobre la línea de referencia
CONCLUSIONES
En esta práctica se ha aprendido a conocer las relaciones entre velocidad, distancia y tiempo por medio de
graficas que ayudaron a comprobar los resultados obtenidos con el cálculo directo de los datos cronometrados
en el laboratorio.
Resultando así que con la combinación de datos por medio de despejes se pueden obtener los valores de las
magnitudes dadas, ya sea velocidad, distancia y/o tiempo.
OBSERVACIONES
Resulta muy poco práctico y tedioso realizar graficas para obtener los valores de las magnitudes velocidad,
distancia y tiempo, sabiendo que si el movimiento es uniforme (constante) se puede utilizar la sencilla formula
v = d/t
Pero aun así la práctica cumplió con los objetivos fijados satisfactoriamente.
BIBLIOGRAFIA
*Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2003. © 1993−2002 Microsoft Corporation.
*Cuadernillo de prácticas. 2° año de preparatoria. Bachillerato® COLEGIO CERVANTES DE TORREON.
A.C©
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