La vida en grupo

n°03
La vida en grupo
Descripción:
Actividad de diálogo y reflexión, a
realizarse en grupos de 4 a 6 personas,
sobre el tema de la pertenencia a grupos
y la presión que éste ejerce sobre cada
individuo.
Pertenecer a un grupo presenta ventajas y ,en ocasiones, también
puede tener algunas desventajas para sus miembros. Una de éstas
es que el grupo puede tener mucha influencia sobre la persona,
lo cual puede ser de gran relevancia en el inicio del consumo de
alcohol y/o drogas. A todo joven le interesa pertenecer a un grupo
y, por lo tanto, tiende a identificarse con sus miembros y así sentirse
valorado y aceptado. Para lograr esa aceptación, la persona a veces
se ve tentada de realizar conductas en contra de su voluntad. La
presión del grupo puede llevar a un joven a renunciar a sus propios
deseos, criterios o pensamientos, perdiendo la posibilidad de hacer
lo que realmente quiere.
Esta actividad busca hacer tomar conciencia de los beneficios
y dificultades de la vida en grupo, y de que los jóvenes están
expuestos a la presión que el grupo ejerce, ya sea positiva o
negativamente.
Objetivos
Formación integral / Buenas ideas para lograrlo
Generales
• Desarrollar habilidades protectoras frente al consumo de alcohol
y drogas.
• Fortalecer vínculos comunitarios.
Específicos
• Fortalecer vínculos de apoyo entre los compañeros de curso.
• Expresar sentimientos, pensamientos y juicios personales.
• Ejercitar argumentos frente a la presión de pares.
Materiales
Fundamentales Transversales
• Ámbito del crecimiento y autoafirmación personal.
• Ámbito del desarrollo del pensamiento.
• Ámbito de formación ética.
• Se anexa juego de 14 cartillas o
tarjetones.
Fuente:
Duración: 2 horas pedagógicas.
• Dossier 11 del FAD, Madrid, 1996.
Instancias pedagógicas
• Consejo de Curso, Orientación
páginas 12 13
y 13
Material facilitado por:
Fuente:
CONACE (2010). Yo Decido: Programa de prevención del consumo de alcohol y otras
drogas para Enseñanza Media, I Medio. Manual docente. “La vida en grupo”, pp. 13-16
(y tarjetones de actividad).
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Yo Decido Manual Docente 1° Medio
Motivación
Se puede iniciar la actividad recordando los temas que se
han tocado en las sesiones anteriores, señalando que han
conversado acerca de las redes sociales y de la sabiduría
social. Todos estos temas tienen que ver con pertenecer a
grupos. Se puede pedir que levanten la mano aquellos que
creen pertenecer a un grupo y luego aquellos a los que les
gusta pertenecer a uno. Señalar que en esta sesión profundizarán acerca de lo bueno y lo malo de pertenecer a un
grupo.
Desarrollo
1. El curso se divide en grupos de 5 personas (se recomienda
que no coincidan con los grupos de amigos) y se sientan en
círculo.
En síntesis
2. Uno de sus miembros toma el mazo de tarjetones y los
reparte de a uno a cada participante, respetando el orden
numérico.
Formación integral / Buenas ideas para lograrlo
3. El participante que recibe el tarjetón lee la información
que éste trae (no todos traen información) y después, la
pregunta. Enseguida, la contesta en la forma más honesta
posible. Los demás pueden hacer comentarios de su propia
experiencia. El participante se puede reservar el derecho a
no contestar si la pregunta lo complica demasiado. En ese
caso, pasa la tarjeta al siguiente compañero o compañera.
4. Una vez terminada la primera ronda se inicia la segunda,
luego la tercera, hasta que se acaben las tarjetas.
Cierre
Para finalizar, es conveniente que, guiados por el docente,
los y las estudiantes saquen algunas conclusiones sobre la
importancia de saber resistir la presión grupal.
› El argumento más importante para resistir la
presión del grupo es darse cuenta de que esta
presión puede llevar a perder la libertad de
escoger según los propios deseos, creencias,
valores y preferencias; es decir, “hacer valer las
motivaciones o deseos del grupo por sobre
los propios”.
› Defender las opiniones personales y ser
autónomos en la toma de decisiones, ayuda
a evitar riesgos innecesarios y enriquece al
grupo.
Material facilitado por:
Fuente:
CONACE (2010). Yo Decido: Programa de prevención del consumo de alcohol y otras
drogas para Enseñanza Media, I Medio. Manual docente. “La vida en grupo”, pp. 13-16
(y tarjetones de actividad).
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Para fotocopiar
n°03
La vida en grupo
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La mayoría de las personas
pertenecemos a uno o más grupos.
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El grupo ofrece una serie de cosas muy
importantes para los seres humanos:
sentirse amados y amar a otros,
aprender a compartir, recibir apoyo en
los momentos críticos, ser solidario, ser
responsable, etc.
¿Qué has encontrado tú en los grupos con los que compartes?
¿Perteneces a un grupo? ¿A qué grupos perteneces? ¿Por qué
es importante para ti pertenecer a este grupo?
Actividad nº03 / 1º Medio
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Vivir en grupo
YO Decido...
En ocasiones, los grupos etiquetan
a las personas, con sobrenombres u
opiniones generalmente negativas.
Estas etiquetas marcan mucho y
afectan la opinión que cada uno tiene
de sí mismo y cómo lo ven los demás.
¿Te has sentido alguna vez etiquetado por el grupo?
De no ser así, ¿conoces a alguien que sí se haya sentido
etiquetado?
Formación integral / Buenas ideas para lograrlo
Actividad nº03 / 1º Medio
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Actividad nº03 / 1º Medio
Vivir en grupo
YO Decido...
en algunas ocasiones, la presión del
grupo puede ser positiva o negativa.
Comenta alguna vez que hayas
sentido un efecto positivo de la
presión del grupo.
Vivir en grupo
YO Decido...
Actividad nº03 / 1º Medio
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Vivir en grupo
YO Decido...
En algunos grupos, a veces se ejerce
presión para actuar o decidir de
una manera determinada. Comenta
alguna vez que te hayas sentido
presionado por un grupo.
¿En qué situación y de qué manera?
Actividad nº03 / 1º Medio
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Actividad nº03 / 1º Medio
Vivir en grupo
YO Decido...
Comenta alguna oportunidad en
que sentiste un efecto negativo de
la presión del grupo.
Vivir en grupo
YO Decido...
/ p. 14 14 y 15
Actividad nº3páginas
Material facilitado por:
Fuente:
CONACE (2010). Yo Decido: Programa de prevención del consumo de alcohol y otras
drogas para Enseñanza Media, I Medio. Manual docente. “La vida en grupo”, pp. 13-16
(y tarjetones de actividad).
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Para fotocopiar
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Relata otra situación en que
algún grupo que tú conoces
haya presionado a alguno de sus
integrantes y de qué manera.
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¿Cuáles son las cosas que te hacen sentir que
perteneces a un grupo?
Actividad nº03 / 1º Medio
Vivir en grupo
YO Decido...
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Formación integral / Buenas ideas para lograrlo
Vivir en grupo
YO Decido...
En ocasiones, algunos grupos pueden presionar para hacer
renunciar a la persona a sus propias ideas, costumbres o
gustos para formar parte. Relata alguna experiencia que te
haya hecho hacer algo que no querías por pertenecer al
grupo.
Vivir en grupo
YO Decido...
Actividad nº03 / 1º Medio
Vivir en grupo
YO Decido...
¿Alguna vez sentiste temor a ser rechazado
por un grupo? ¿Por qué lo sentiste?
Actividad nº03 / 1º Medio
Vivir en grupo
YO Decido...
¿Qué valoras del grupo al que perteneces?
(Da ejemplos)
¿Qué grupos te han ayudado a
sentirte acompañado?
Material facilitado por:
En ocasiones, los grupos tienen
actividades, conductas o acciones
que los miembros deben realizar
para ser aceptados. Aesto le llaman
rito de iniciación.
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Actividad nº03 / 1º Medio
YO Decido...
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Actividad nº03 / 1º Medio
Vivir en grupo
¿Has participado en algún rito de iniciación?
¿Cuál? ¿Cómo te sentiste?
¿A qué grupos sientes que perteneces
y por qué?
Actividad nº03 / 1º Medio
Actividad nº03 / 1º Medio
Vivir en grupo
YO Decido...
Actividad nº03 / 1º Medio
Vivir en grupo
YO Decido...
Fuente:
CONACE (2010). Yo Decido: Programa de prevención del consumo de alcohol y otras
drogas para Enseñanza Media, I Medio. Manual docente. “La vida en grupo”, pp. 13-16
(y tarjetones de actividad).
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