Consideraciones afectivas

Consideraciones afectivas
CÓMO ACTUAR CON NIÑOS AGRESIVOS
Actividad
—  Piense en una situación reciente en la que se enojó
¡  ¿Cómo se siente su cuerpo al enojarse?
¡  ¿Qué no le habría gustado oír cuando estaba enojado?
¡  ¿Qué podría haber hecho alguien para enojarle aún más?
¡  ¿Le fue difícil controlarse?
Por qué los niños se ponen agresivos
—  Los niños tienen las mismas reacciones que nosotros
aunque con menos control de los impulsos
—  Enojo = autodefensa
—  Los motivos de la agresividad:
Corrección y crítica constructiva
¡  Tareas de la casa
¡  Marcar límites, decirle no
¡  Los hermanos
¡  Cambios imprevistos
¡ 
Por qué los niños se ponen agresivos
Corrección y crítica
Vergüenza
Enojo
Tareas de la casa
Incapacidad y confusión
Enojo
Los hermanos
Cambios imprevistos
Marcar límites, decirle no
Sobreestimulación y ansiedad
Enojo
Ansiedad
Enojo
Pérdida de control
Enojo
Por qué los niños se
ponen agresivos
•  Los
sentimientos
ocultos nos
hacen sentir
vulnerables
•  Enojarse es una
forma de
defenderse
•  El enojo da lugar
a dos opciones:
luchar o huir
Luchar o huir
Síntomas corporales
Reacción
Dilatación de las pupilas
Mala digestión
Respiración rápida
Caída de la circulación
sanguínea en las
extremidades
—  Aumento del ritmo
cardiaco y la presión
arterial
—  Descarga de adrenalina e
hidrocortisona
— 
— 
— 
— 
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Salir corriendo
Pelearse
Berrinches
Esconderse
Aumento de la fuerza física
Gritar
Abrir mucho los ojos
Vómito
Orinarse y evacuar
Temblor
Desmayo
Palidecer
Sudor frío
Qué puedo hacer
—  Responda de forma controlada en vez de reaccionar
bruscamente
¡ 
¡ 
Cálmese
Examine la situación
—  Dígale que no le gusta cómo se está portando
¡ 
¡ 
Los niños no son malos por naturaleza, pero se pueden portan mal
Son humanos y cometen errores
—  No prometa algo que no puede cumplir
—  Actúe de la misma forma siempre
¡ 
Su reacción debe ser siempre la misma ante una situación dada en
cualquier circunstancia
—  Muéstrele empatía y hágale ver que le comprende
—  Dele opciones
Empatía
—  Piense en cómo se siente usted cuando se enoja
¡  ¿Le gustaría que le gritaran?
¡  ¿Le gustaría que le amenazaran con un castigo?
¡  ¿Le gustaría que le agarraran?
¡  ¿Le gustaría que le rebatieran sus ideas?
Empatía
—  A veces será necesario que intervengamos
—  En ese caso tenga cuidado con el contacto físico
¡  Evite el contacto con zonas sensibles de su cuerpo
÷  A
algunos niños no les gusta que les toquen el abdomen
Hable con calma y no le grite
¡  Sea firme pero no le amenace
¡  No sea agresivo
¡ 
÷  Trate
de no caer en la situación de elegir entre luchar o huir
Empatía y opciones
—  Reconozca sus motivos.
¡  “Sé que estás enojado. Es normal que te sientas así cuando no
consigues lo que te propones”
¡  “Yo también me enojaría si me pasara eso”
¡  “Parece que estás nerviosa por el examen. Cuando yo estoy
nervioso me ayuda…”
—  Después, ofrézcale opciones.
Opciones
—  Aplicar técnicas de relajación
¡  Respirar profundamente, contar hasta diez, agachar la
cabeza o estar solo (con vigilancia).
—  Recuperar el contacto con la realidad
¡  Hacer actividades divertidas que le distraigan, como leer
algo gracioso, cantar, escribir un poema o hacer ejercicio.
—  Redirigir su atención
¡  Dirija su atención sobre algo bueno que haya hecho antes,
como no pelearse, calmarse rápidamente o algo positivo que
haya hecho en el pasado.
¡  Dele motivaciones para reforzar la buena conducta.
Recuperar el contacto con la realidad
—  Escribe tres cosas por las que estés agradecido.
—  Escribe cinco cosas que te guste oler.
—  Escribe cuatro cosas que te guste oír.
—  Escribe tres cosas que te guste comer.
—  Escribe dos cosas que te guste hacer.
—  Piensa en dos personas que quieras mucho. Dime
algo sobre ellas. Escríbelo.
—  ¿Cómo te sientes haciendo esto?
Otra información de utilidad
—  Class Dojo (aplicación para descargar)
—  Encuesta de refuerzo de actitudes afectivas
—  Gráficos de conducta
Gracias
JOSÉ PAZ
ESPECIALISTA EN CONDUCTA
LICENCIADO EN CURRÍCULO Y EDUCACIÓN