Tratamientos Térmicos

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Tratamientos Térmicos
Carrera : Ingeniería en Materiales
Clave de la asignatura : MAC-1030
SATCA1 2 – 2 – 4
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
La asignatura de Tratamientos Térmicos, proporciona al egresado la capacidad de cambiar,
mejorar u optimizar las propiedades de los materiales mediante la aplicación de un ciclo
térmico. Para ello utilizará como herramienta fundamental los diagramas de fases y los
diagramas temperatura - tiempo – transformación para predecir los cambios estructurales en
función de la velocidad de enfriamiento en materiales metálicos. Analizar la influencia que
tiene la temperatura de calentamiento y la composición química sobre los cambios
estructurales y su relación con las propiedades. Identificará los tipos de atmosferas que le
permitirán controlar los fenómenos de oxidación y decarburación en piezas metálicas.
Investigar el tratamiento térmico que propicia el cambio de una estructura amorfa a cristalina
para reforzar el vidrio.
Las competencias desarrolladas le darán la capacidad de asesorar y participar en proyectos
multidisciplinarios que incidirán en su entorno además de posibilitarle el apoyo en áreas
educativas y de investigación.
Intención didáctica.
Se organiza el temario de la asignatura en cuatro unidades. En la primera unidad se
presentan los conceptos básicos de los tratamientos térmicos como son su clasificación,
tipos de diagramas TTT, la construcción de éstos, así como el análisis de casos de
diagramas, se incluyen los factores que afectan la forma y posición de las curvas TTT así
como las velocidades de enfriamiento.
En la segunda unidad se contemplan los diferentes tratamientos térmicos de ablandamiento,
endurecimiento, isotérmicos y superficiales, sobre aleaciones Fe-C
En la tercera unidad se contemplan los tratamientos térmicos para aleaciones no ferrosas,
se hace énfasis en las de mayor aplicación comercial como son las aleaciones base
aluminio, cobre, magnesio y superaleaciones (titanio).
En la cuarta unidad se abordan los tratamientos térmicos para materiales no metálicos.
El enfoque sugerido para la asignatura de tratamientos térmicos requiere que las
actividades prácticas promuevan el desarrollo de conocimiento sobre:
1. Realizar investigación documental sobre conceptos básicos de los tratamientos térmicos.
2 Conocer los principales tratamientos térmicos en un proceso de fabricación dentro de la
Empresa.
3. Solucionar casos prácticos relacionados con los tratamientos térmicos.
4. Fomentar la asistencia del alumno a conferencias y seminarios relacionados con los
1
Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos
tratamientos térmicos de los materiales metálicos.
5. Simular toma de decisiones sobre el diseño y control de los parámetros de un
tratamiento térmico.
Por las razones anteriores las actividades prácticas se deben aplicar posteriormente al
tratamiento teórico de los temas, de manera que pueda observarse lo visto previamente en
clase, como una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las
actividades prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque guiar a sus alumnos
para que ellos hagan la elección de los casos prácticos a desarrollar dentro de las
actividades de aprendizaje dentro de su plan de trabajo.
La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las
necesarias para hacer más significativo y efectivo el aprendizaje.
Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y
comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusión de los resultados de las
observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el
estudiante se familiarice con el entorno de los tratamientos térmicos dentro de los procesos
de manufactura de materiales y no sólo se expongan en el aula. Es importante ofrecer
escenarios distintos, ya sean simulados y virtuales cercanos a la realidad.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la aplicación de los
conceptos a partir de realidades industriales concretas; se busca que el alumno tenga un
primer contacto con el concepto en forma razonada y sea a través de la aplicación,
observando, reflexionando y explicando el planteamiento de casos prácticos que hará
después de este proceso.
En el desarrollo de las actividades programadas es muy importante que el estudiante
aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está construyendo su
futuro profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos de
trabajo; desarrolle la precisión y el interés, la formalidad, la colaboración e integración, la
tenacidad, la flexibilidad y la autonomía. Por lo anterior es necesario que el profesor ponga
atención y cuidado en todos estos aspectos para el desarrollo de las actividades de
aprendizaje de esta asignatura de tratamientos térmicos.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias específicas:
Competencias genéricas:
ƒ Diseñar un tratamiento térmico en
función del uso, estructura
propiedades requeridas.
o
ƒ Establecer de manera precisa la
influencia que tienen las condiciones
de enfriamiento sobre los cambios
estructurales y propiedades.
Competencias instrumentales
• Capacidad de análisis, síntesis y
abstracción.
• Capacidad de comunicación oral y
escrita.
• Habilidad en el uso de tecnologías
de información y comunicación.
• Capacidad para identificar, plantear
y resolver problemas.
Competencias interpersonales
• Capacidad crítica y autocrítica.
• Apreciación de la diversidad y la
multiculturalidad
Competencias sistémicas
• Habilidades de investigación.
• Capacidad
de
aplicar
•
•
•
•
•
los
conocimientos en la práctica.
Capacidad de aprender.
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Búsqueda de logro.
Sensibilidad
hacia
temas
medioambientales.
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
Participantes
elaboración o revisión
Representantes de los Institutos
Tecnológicos de:
Instituto Tecnológico de Superior de Calkiní, Chihuahua,
Estudios Superiores de Superior de Irapuato, Morelia,
Ecatepec del 9 al 13 de Saltillo, Superior de Tlaxco y
Zacatecas.
noviembre de 2009.
Desarrollo de Programas
en
Competencias
Profesionales por los
Institutos Tecnológicos
del 16 de noviembre de
2009 al 26 de mayo de
2010.
Academias de Ingeniería en
Materiales de los Institutos
Tecnológicos de:
Chihuahua, Irapuato, Morelia y
Saltillo
Representantes de los Institutos
Tecnológicos de:
Instituto Tecnológico de Superior de Calkiní, Chihuahua,
Zacatecas del 12 al 16 Superior de Irapuato, Morelia,
Saltillo, Superior de Tlaxco y
de abril de 2010.
Zacatecas.
Evento
Reunión
Nacional
de
Diseño
e
Innovación
Curricular
para
el
Desarrollo y Formación de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera de Ingeniería en
Materiales.
Elaboración del programa
de estudio propuesto en la
Reunión
Nacional
de
Diseño Curricular de la
Carrera de Ingeniería en
Materiales.
Reunión
Nacional
Consolidación
de
Programas
Competencias
Profesionales
de
Carrera de Ingeniería
Materiales.
de
los
en
la
en
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Diseñar un tratamiento térmico en función del uso, estructura o propiedades requeridas.
Establecer de manera precisa la influencia que tienen las condiciones de enfriamiento sobre
los cambios estructurales y propiedades.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
ƒ
ƒ
Identificar los mecanismos de endurecimiento
Interpretar y explicar la influencia de la velocidad de enfriamiento sobre la cinética de
una transformación
Identificar los mecanismos de transformación de una fase
ƒ
7.- TEMARIO
Unidad
Temas
Subtemas
1.1 Definición y clasificación de los tratamientos
térmicos
1.2 Diagramas Temperatura, Tiempo,
Transformación (TTT)
1.3 Construcción de diagramas TTT
1.4 Factores que afectan la forma y posición de
las curvas TTT
1.5 Tipos diagramas TTT
1.6 Velocidad crítica de temple
1.7 Análisis de casos
1.8 Tipos de atmósferas
1.9 Tipos de hornos usados en TT
1.10 Disposición de residuos.
1
Tratamientos térmicos
2
Tratamientos
térmicos 2.1. Tratamientos térmicos de ablandamiento
(recocido, normalizado)
de aleaciones Fe-C
2.2. Tratamientos térmicos de endurecimiento
(temple, revenido)
2.3. tratamientos térmicos isotérmicos
(austempering, martempering, patenting)
2.4. Tratamientos
térmicos
superficiales
(termoquímicos, térmicos, CVD y PVD)
3
Tratamientos
térmicos 3.1. Aleaciones de aluminio
de
aleaciones
no 3.2. Aleaciones de cobre
3.3. Tratamiento térmico de aleaciones ligeras
ferrosas
(Mg)
3.4. Tratamiento térmico de superaleaciones
(Ti)
4
Tratamientos térmicos 4.1. Tratamiento térmico del vidrio
de
materiales
no 4.2. Vidrios metálicos y aleaciones amorfas.
4.3. Transición vítrea en polímeros.
metálicos
4.4. Transición martensítica inducida por
esfuerzo.
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
• Impulsar la transferencia de las competencias adquiridas en la asignatura a
diferentes contextos.
• Estimular el trabajo interdisciplinario para lograr la integración de las diferentes
asignaturas del plan de estudios.
• Crear situaciones que permitan al estudiante la integración de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y para la solución de
problemas.
• Incrementar la realización de actividades o tareas que den cuenta por medio de
evidencias, de que la competencia se ha desarrollado.
• Propiciar en el estudiante, el sentimiento de logro y de ser competente.
• Estimular la práctica de procesos metacognitivos (de la reflexión acerca de los
propios procesos).
• Propiciar el planteamiento de preguntas y la solución de problemas, así como el
aprendizaje a partir del error.
• Estimular la búsqueda amplia, profunda y fundamentada de información.
• Promover la precisión en el uso de nomenclatura y terminología científica, tecnológica
y humanística.
• Propiciar la autorregulación del aprendizaje.
• Retroalimentar de manera permanente el trabajo de los estudiantes.
• Fomentar el trabajo autónomo.
• Promueve la autoevaluación, la coevaluación y la evaluación grupal.
• Proponer ejemplos guía.
• Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas
fuentes de los contenidos teóricos de la asignatura.
• Propiciar el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación para el
desarrollo de los contenidos de la asignatura.
• Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los
estudiantes.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Exposición y discusión en clase.
Talleres.
Investigaciones en fuentes de información.
Visitas a industrias, museos, laboratorios y centros de información.
Uso de Software
Materiales audiovisuales
Mapas conceptuales.
Practicas experimentales.
Asistencia a foros y conferencias.
Criterios de evaluación. Dentro de estas pueden considerarse:
Resultados de la investigación.
Resultados de los productos de los talleres físicos y electrónicos.
Examen escrito
Reporte de prácticas
Desempeño personal integral en clase.
Reportes integrales.
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Tratamientos térmicos
Competencia específica a desarrollar
Conocer
y
manejar
los
fundamentos de los tratamientos
térmicos.
Actividades de Aprendizaje
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Realizar una investigación bibliográfica
de los tratamientos térmicos y elaborar
un mapa metal o conceptual sobre
definición y clasificación de los TT.
Representar gráficamente un ciclo de
tratamiento térmico.
En equipos de dos personas buscar el
diagrama TTT de un material.
Identificar las causas que afectan la
forma y posición de las curvas TTT
Investigar las condiciones que deben
reunir los materiales metálicos para ser
tratados térmicamente.
Analizar los cambios en propiedades y
estructura que produce un tratamiento
térmico.
Realizar una recopilación de los hornos
utilizados en los TT.
Analizar las atmósferas de TT
empleadas por ASTM en forma
individual
Listar las similitudes y diferencias entre
los principales hornos de TT.
Analizar algunos TT indicando los
pasos, las condiciones, los materiales,
los procesos y los cambios que
provocan en las propiedades.
Unidad 2: Tratamientos térmicos de aleaciones Fe-C
Competencia específica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
El
alumno
aplicar
las
características de los tratamientos
térmicos para aleaciones de Fe-C,
principalmente
aceros
y
fundiciones, así como deberá
diseñar y desarrollar los ciclos de
tratamiento.
El alumno deber conocer los
constituyentes que son posibles
obtener durante un tratamiento
térmico para un acero en función
de su velocidad de enfriamiento.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Identificar
los
parámetros
de
tratamientos térmicos que permiten
incrementar la ductilidad y tenacidad
de las aleaciones Fe-C.
Explicar la diferencia entre recocido y
normalizado y la influencia que la
velocidad de enfriamiento tiene sobre
la fineza de la perlita.
Realizar una clasificación de los
diferentes tratamientos térmicos de
recocido
Elaborar un mapa mental con las
características de los tratamientos
térmicos de endurecimiento
Comparar la naturaleza de la
estructura y propiedades entre los
tratamientos
térmicos
de
ablandamiento y endurecimiento.
Explicar bajo qué condiciones se
realiza un tratamiento térmico de
revenido
Identificar las etapas de un tratamiento
térmico de revenido y los cambios
estructurales asociados
Establecer que es el endurecimiento
secundario y en qué tipo de aceros se
observa.
Investigar las diferencias entre un ciclo
térmico de enfriamiento continuo y uno
isotérmico
Diseñar tratamientos isotérmicos
Realizar
tratamientos
térmicos
superficiales y analizar su influencia
sobre la estructura y propiedades de
las aleaciones Fe-C
Descargar videos de you tube de los
procesos involucrados y proyectarlos
•
•
en clase.
Lograr que el alumno seleccione el TT
adecuado para los aceros y las
fundiciones.
Hacer las prácticas correspondientes
de las aleaciones ferrosas.
Unidad 3: Tratamientos térmicos de aleaciones no ferrosas
Competencia específica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Aplicar los principios teóricos para •
realizar tratamientos térmicos en
aleaciones no ferrosas.
•
•
•
•
•
•
Identificar y discutir las condiciones que
hacen susceptible de tratar térmicamente
una aleación no ferrosa
Identificará los tratamientos térmicos
aplicables a aleaciones base aluminio u su
efecto en las propiedades
Analizar los mecanismos que provocan
endurecimiento en las aleaciones de
aluminio tratables térmicamente
Investigar las condiciones para realizar
tratamientos térmicos en aleaciones de
cobre
Identificar las condiciones para aplicar
tratamientos térmicos en otras aleaciones
no ferrosas (Mg, Ti)
Diseñar un tratamiento térmico y realizar
la práctica correspondiente al material
seleccionado por cada equipo.
Discutir en forma grupal los resultados de
los TT aplicados, enfocándose al cambio o
mejora de las propiedades.
Unidad 4: Tratamientos térmicos de materiales no metálicos
Competencia específica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Identificar y analizar los
•
tratamientos térmicos aplicados a
materiales no metálicos.
•
•
Conocer las reacciones de precipitación
que se presentan en cerámicos y
semiconductores.
Establecer
las
características
que
presenta la descomposición espinodal en
los materiales cerámicos.
Descubrir en qué consiste la transición
vítrea en un polímero.
•
•
Conocer los procesos industriales de
recocido y temple en vidrios.
Establecer
los
parámetros
de
temperatura, calentamiento y enfriamiento
para los tratamientos térmicos de los
diferentes materiales no metálicos.
11.- FUENTES DE INFORMACIÓN
1. ASM Handbook, Vol. 3. "Alloy Phase Diagrams", ASM, USA, 1992.
2. ASM Handbook, Vol 9. "Metallography and Microstructures", ASM, USA,1995.
3. ASM & ESC. "Atlas of continuous Cooling Transformation Diagrams for Engineering
Steels". Ed. American Society for Steels and British Steel Corporation, 1980.
4. “Heat Treating” Metals Handbook Volumen 4 American Society for Metals.
5. “Tratamientos Térmicos de los aceros” Jose Apraiz Barreiro.
6. Yu. M. Lajtin. Metalografía y Tratamientos térmicos de los Metales ED. Mir. Moscú,
1984.
7. “Aceros Especiales” Jose Apraiz Barreiro.
8. “Fundiciones” José Apraiz Barreiro.
9. Callister, W.D.: Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales (Vol. I y II).Ed.
Reverté.
10. Askeland, D.R.: La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. Ed. Grupo Editorial
Iberoamericano.
11. Smith, W.F.: Ciencia e Ingeniería de los Materiales. Ed. Mc Graw-Hill.
12. J.K. Shakelford.: Introducción a la Ciencia de Materiales para Ingenieros. Ed.
13. Prentice-Hall.
14. J. Polmear, Light Alloys: Metallurgy of the Light Metals, 3rd edition, Arnold, 1995.
15. D. G. Altenpohl, Aluminum: Technology, Applications, and Environment, 6th edition,
TMS, 1998.
16. C. Leyens and M. Peters, Titanium and Titanium Alloys: Fundamentals and
17. Applications, Wiley-VCH, 2003.
18. M. Avedesian and H. Baker, Magnesium and Magnesium Alloys, ASM International,
1999.
19. M. J. Donachie, Superalloys: a Technical Guide, 2nd edition, ASM International, 2002.
20. T. W. Clyne and P. J. Withers, Introduction to Metal Matrix Composites, Cambridge
University Press, 1995.
12.- PRÁCTICAS PROPUESTAS
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Recocido, Normalizado, Temple de aceros, Temple y revenido de aceros.
Tratamientos Isotérmicos.
Tratamientos Termoquímicos .
Tratamientos Térmicos de materiales no ferrosos.
Tratamientos Térmicos de materiales no metálicos.