Cuestionario Capítulo 2

Cultura y fe
Capítulo 2
“LA RELACIÓN INTERPERSONAL”
Ejercicios de comprobación.
1.- ¿Cuál es la causa, según el Equipo de Elton Mayo, por la cual, las personas
trabajando conjuntamente “rinden más en cantidad y mejor en calidad”, que no
aisladas de sus compañeros?
En un principio se pensó que el hecho de estar todos los trabajadores juntos, se iban a
distraer entre ellos, con lo que lo mejor era aislar al obrero con el fin de que se
concentre más en lo que ha de hacer. El equipo concluyó que el hecho de aislar al
trabajador le ocasiona fatiga, haciendo que rinda menos en calidad y en cantidad, a
medida que avanza el día. En lugar de esto, si un grupo de personas trabajan juntas, se
ven unas a otras e intercambian opiniones y alternan entre ellos. La causa es la
afectividad o las buenas relaciones interpersonales.
En particular, estuve trabajando en una empresa que se dedica a interiorismo de trenes,
y el hecho anteriormente citado lo pude comprobar. Cuando me ponían a realizar algún
trabajo, que requería desplazarme dentro de la empresa a un lugar dónde no había nadie,
además que se hacían las horas de 100 minutos, a medida que pasaba el día se hacía
muy pesado. En cambio, cuando el trabajo teníamos que hacerlo entre dos o incluso
entre tres personas, la cosa cambiaba, se hacía más ameno, a medida que íbamos
charlando, comentando, etc., íbamos sacando el trabajo adelante, incluso nos íbamos
corrigiendo en pequeños errores.
2.- Diferencia entre persona y personaje.
Persona es el ser que va evolucionando día a día, nos vamos haciendo persona sin
conseguirlo nunca al 100%, y personaje es lo que percibimos de la persona, lo que
realmente conocemos de la persona, lo que la persona muestra de él mismo al resto.
3.- Rogers habla de actitudes de evaluación y de comprensión en la relación
interpersonal. ¿Por qué la actitud de evaluación es considerada negativa y la de
compresión como positiva?
Porque el que evalúa se sitúa por encima del que es evaluado, que es superior. Esta
actitud es la de ver los defectos y afectos de los demás. En cambio, la actitud de
comprensión es la de ponerse a la altura del otro (como se dice, “en la piel del otro”),
intentar saber cómo piensa, cómo actúa y entenderlo.
4.- En general, ¿se tiene miedo del otro? ¿En qué sentido? Posibles causas...
Se tiene miedo a la destrucción de la propia persona. El otro intenta siempre ser más que
los demás, siempre intentará atacar el lado más débil de la persona. Las conversaciones
de según qué temas o cosas está prohibido, por temor a diferencias con el otro..
5.- Dificultades que se encuentran en la comunicación interpersonal.
En una comunicación interpersonal, las dificultades que se encuentran son el pudor que
se tiene sobre la otra persona, que la otra persona sepa lo menos posible de “mí”
mientras no la conozca algo más. También existe la dificultad de que dicha
comunicación acabe siendo un lazo de unión al que no se quiere llegar de ningún modo.
Por último, que exista una rivalidad en la comunicación, que uno sepa más que el otro,
que las opiniones se contradigan, etc.
6.- En sí misma, ¿la relación entre amigos es frágil o bien consolidada? ¿Por qué?
Tu opinión acerca de la relación de amistad.
La relación entre amigos es frágil, ya que cuesta muchísimo hacer amigos, y una vez los
tienes, no cuesta nada perderlos: una discusión, un gesto mal interpretado, un
desacuerdo en un tema importante... Una relación de amistad debe ser una relación de
cordialidad, de intercambio afectivo de opiniones; nunca debe ser una relación
“familiar”. Podríamos decir, que cada uno ya tiene su familia (excepto en casos
extremos, que no se tenga a nadie de la familia cerca). La familia es lo primero, va por
delante de una relación de amistad.
7.- Da tu opinión sobre los términos “aceptar al otro”, “tolerarle”, “seducirle” y
sobre la actitud de “tengo razón”.
Aceptar: que una persona se relaciona “aceptando” cómo es el otro, su comportamiento,
su pensamiento, intercambio de actitudes y posible mejora de esta actitud.
Tolerar: que una persona “aguante” el comportamiento, la actitud, etc, de otra persona,
sin que la llegue a “aceptar”.
Seducir: intentar captar al otro para atraerlo con fines egoístas, para aprovecharse del
otro en algún aspecto.
Tengo razón: actitud de convencer al otro sobre “mis” ideas, “mis” puntos de vista, ser
posesivo.
8.- Diferencia entre la relación “yo-tú” (si tú=otro-yo) y la relación “yo-tú” (si
tú=yo-otro).
La diferencia es que el primer “yo-tú” es aceptar al otro como persona a la que
comprender, a la que aceptar, como si fuera parte de “mí”. El segundo “yo-tú” es como
enemigo, amenaza, como que va a tener miedo del otro por si le supera.
9.- ¿Cómo entiendes la expresión “reconocimiento del otro como ser absolutamente
autónomo”?.
Entender que el otro no se ha de utilizar para fines personales, sino que se ha de caminar
junto a él, no atropellarle y nunca dejarlo atrás.
10.- ¿Por qué es importante la actitud de “hablar” (poder hablar, saber hablar)?.
Porque el hablar es hacer que las otras personas sepan, conozcan “mis” opiniones,
conozcan parte de “mi” persona. El hablar realiza a la persona.
11.- Diferencia entre “aislamiento” y “soledad”, entre “mutismo” y “silencio”,
entre “individualismo” y “personalismo”, entre “grupo o comunidad” y
“colectividad”, etc.
La diferencia entre las primeras palabras y las segundas es que las primeras están
relacionadas con el individuo, que describe a alguien que se desmarca del resto de
personas, que no quiere saber nada del resto de personas, que para él no hay más mundo
que el suyo. En cambio, las segundas palabras hacen referencia a la persona, que vive
para y por los demás, que está abierto al resto de personas. Son estados de ánimo
claramente diferentes, contrarios.
12.- Diferencia entre “diálogo” y “polémica”. Actitudes que connota cada una de
estas expresiones y sus consecuencias.
El diálogo permite expresarse con los demás e intercambiar opiniones. La polémica es
discutir sobre lo que se habla, contraponer ciertos puntos sin llegar a un entendimiento
ni aclaraciones. El diálogo se relaciona con la persona y la polémica con el individuo. El
diálogo lleva a un clima de paz, acercamiento de las personas, se intercambian ideas, se
aprende de los demás. En cambio, la polémica es prácticamente el contrario,
imposición, hay bastante hostilidad y violencia, alejamiento entre las personas.
Prueba de síntesis.
1.- Explica la expresión “crecer religiosamente”.
Es crecer como persona, no quedarse quietos sin adquirir conocimientos que nos hagan
continuar con la búsqueda y el enriquecimiento de ser más persona. Se superan ciertos
aspectos que se van interponiendo en el transcurso de nuestra vida. Se ha de discernir y
seleccionar de los caminos que la vida va poniendo a la persona, para la búsqueda de la
verdad.
2.- ¿Qué actitudes conviene cultivar para favorecer el crecimiento de la persona
humana?
Capacidad de ser auténtico, de implicarse, analizar las situaciones vividas, de
autoevaluación, de autocrítica, de vivir y controlar las propias emociones, capacidad de
callarse y de callar, de escucharse y escuchar, de hablarse y de hablar. Capacidad de
flexibilidad en la actitud, de encajar la agresividad y la frustración sin angustia.
Capacidad de lucidez, de discernimiento en las ambigüedades, de vivir y de expresar el
propio miedo, de entrar en la ideología y la evolución de los tiempos, de descubrir los
propios sentimientos de inseguridad, de angustia, de tristeza. Capacidad de valorar el
propio proceso dinámico de la búsqueda de la verdad, de reflexionar sobre el propio
comportamiento. Capacidad de elección responsable en contraste con los
comportamientos socio-culturales. Capacidad de entrega, de lucha por la justicia y por
el mejoramiento de la sociedad.
3.- Comenta con ejemplos prácticos la parábola de “Pygmalion à l’école”.
El primer ejemplo es poner varias cobayas en dos jaulas y decirle a una persona que las
de una jaula son inteligentes y las de la otra no, que son torpes. Se hace que esta persona
meta a las primeras en un laberinto y sucede que encuentran el queso fácilmente. A las
otras también las pone en el laberinto y entre todas les cuesta encontrar el queso. Al
final se le dice a esta persona que no existia diferencia entre todas las cobayas.
En el segundo, se le dice a un profesor que hay dos grupos de alumnos, unos
inteligentes y otros torpes. El profesor ve que los primeros le comprenden fácilmente y
que los segundos tienen dificultad en entenderle. Al final se le dice que poseen el
mismo coeficiente intelectual.
La confianza que los demás tengan sobre nosotros puede darnos alas para alcanzar los
objetivos más difíciles. Ésta es la base del efecto Pigmalión, que la psicología encuadra
como un principio de actuación a partir de las expectativas ajenas. Las profecías tienden
a realizarse cuando existe un fuerte deseo que las impulsa. Este principio de actuación a
partir de las expectativas de los demás se conoce en psicología como el efecto
Pigmalión..
4.- Comenta la relación “libertad – amistad”.
Para realizar un diálogo, las personas deben disponer de libertad y así exponer o
comunicar sus propias ideas y opiniones. En la amistad también impera el diálogo, ya
que uno se apoya en lo que dice el otro y el otro también hace lo mismo. Por eso se dice
que una relación de amistad es también una relación entre personas libres..
5.- ¿Qué aplicaciones deduces del texto de Romano Guardini en el apartado
2.2.2.1?
Se puede aplicar en las relaciones sentimentales, que hasta que ambas personas (hombre
y mujer) no se conocen bien, no inician una relación de pareja, hasta llegar al
matrimonio.
También es aplicable al trabajo. Cuando empiezas en un trabajo, al principio eres un
trabajador más respecto al resto de trabajadores. A medida que pasa el tiempo, ya pasas
a ser un compañero de trabajo, y ya más adelante, si procede, ya puedes encontrar
amistades entre los compañeros de trabajo.
Lo mismo pasa en un grupo de amigos. Entras en un grupo de amigos como el
“conocido de”, y a medida que convives con las personas del grupo, te adentras más en
la amistad con ellos.
6.- Expresa tu parecer sobre el texto de Rilke del apartado 2.2.2.3 y qué
aplicaciones prácticas crees poder deducir.
A mi entender, nos dice que dos personas nunca son iguales, no hay dos personas que
compartan las mismas opiniones, las mismas ideas, las mismas creencias. De todos
modos esa distancia no tiene nada que ver para tener una relación. Es aplicable en
grupos de amigos, en centros de trabajo, y donde más podemos encontrar esta pràctica
es en las relaciones sentimentales.
7.- ¿Qué interrelación hay entre “comunidad y soledad”?
La soledad es el encuentro de la persona consigo misma, y descubrirse a él mismo. No
quiere perderse en el todo el mundo, no quiere perderse en el anonimato y tampoco en
la colectividad. La persona goza, crece como persona. La comunidad es la formada por
personas que viven la soledad.