Examen directo de testigos

Examen directo de
testigos
Mtro. Germán García Beltrán
Objetivos
 Objetivo
general: Extraer del testigo o perito la
información que requerimos para construir la historia o el
trozo de historia que este nos puede proporcionar. Para
el MP el 98% de sus teorías del caso, es a través de
examen directo (carga de la prueba).
 Objetivos particulares:
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1. Solventar la credibilidad del testigo.
2. Acreditar las proposiciones fácticas de nuestra teoría
del caso.
3. Acreditar e introducir al juicio, prueba material
(objetos y documentos).
4. Obtener información para el análisis de otra prueba.
1. Solventar la credibilidad del
testigo
 Solventar la credibilidad del testigo significa
entregar elementos de juicio para convencer al
juzgador de que ese testigo específico es una
persona digna de crédito.
 “Todos los testigos valen en juicio, lo que no
significa que todos pesen lo mismo”
 El peso del testigo estará fuertemente
determinado por algunas características
personales, conocimientos, circunstancias en
las cuales apreció los hechos, etc.
2. Acreditar las proposiciones
fácticas de nuestra teoría del caso
 Obtener
un relato que sustente las
proposiciones fácticas (afirmaciones de
hecho) que nuestra teoría del caso
requiere.
3. Acreditar e introducir al juicio,
prueba material
 Aún cuando no pudiera presentarse en
todos los casos, en general, objetos y
documentos por si solos no son idóneos
para dar cuenta de su origen y
naturaleza. Es a través de la declaración
de testigos o peritos en donde los
objetos y documentos se acreditarán
como tales y dejarán de ser cuestiones
abstractas, convirtiéndose en el objeto y
documento concreto de este caso.
4. Obtener información para el
análisis de otra prueba
 Es
común que los testigos puedan
aportar información que permita pesar la
credibilidad de otras pruebas que se
presentarán en juicio o contextualizar las
historias o relatos que provendrán de
otros testigos o de otros medios de
prueba.
Tipos de preguntas
 1. Abiertas.
 2. Cerradas.
 3. Introductorias o de transición.
 4. Sugestivas.
1. Preguntas abiertas
 Tienen como fin invitar al testigo a formular la respuesta
en sus propias palabras.
 Ej. ¿Qué hizo el día xxx a las xxx horas?

¿Qué sucedió después?

¿Qué hizo luego?
 La gran ventaja de este tipo de preguntas es que elevan
la credibilidad del testigo, pues no requiere ser llevado de
la mano para contar como ocurrieron los hechos.
 La contracara o desventaja es que este tipo de preguntas
pueden generar información de mala calidad.
2. Preguntas cerradas
 Su propósito es invitar al testigo a
escoger una de entre varias respuestas
posibles, y por lo mismo focalizan la
declaración del testigo en aspectos
específicos del relato.
 Exigen que el testigo suministre una
respuesta específica.
 No confundir con preguntas sugestivas.
 Ej. ¿Qué marca es su auto?

¿De qué color es su cabello?
 Ventajas:
 1. El control de la información que se quiere

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
generar.
2. Impacto directo sobre puntos específicos.
3. Sirven para refrescar la memoria y para
interrogar a testigos poco aptos, como aquéllos
que son muy tímidos o jóvenes que se
confunden con preguntas abiertas.
Desventajas:
1. La fortaleza del eventual impacto de su
credibilidad.
3. Preguntas introductorias o de
transición.
 Con frecuencia resulta necesario encabezar
nuestras preguntas con una formulación que
permita a los testigos y al juzgador situarse en
el contexto en el cual se va a desarrollar el
examen directo, facilitando la información que
se espera del testigo.
 Ej. Sr. Sánchez, ahora voy a preguntarle
acerca de sus relaciones con el acusado,
específicamente acerca de su relación
profesional.
4. Preguntas sugestivas
 Son aquellas que incorporan su propia
respuesta.
 Son las preguntas más cerradas de
todas, ya que solo permiten al testigo
confirmar o negar su contenido.
 ¿Tenía el acusado un cuchillo en la
mano?