Durante este año, el curso de 2º ha realizado muchas y variadas

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Durante este año, el curso de 2º ha realizado muchas y variadas actividades donde hemos aprendido muchas cosas. Aquí tenemos un
ejemplo de ellas, esperamos que os gusten:
VISITA DE LOS REYES MAGOS
Antes de las vacaciones de Navidad recibimos la
visita de los Reyes Magos. Nos esperaban en el
Salón de Actos para que les diéramos nuestras
cartas. Ellos nos dijeron que debíamos portarnos
bien y nos regalaron unos yo-yos cuando les dimos nuestras cartas.
TELEPIZZA
Cuando llegamos a Telepizza nos contaron una
historia muy bonita sobre cómo se hacían las pizzas, nos lo contó Silvia. Después, estuvimos pintando y haciendo unos juegos con los manteles
que nos dieron, mientras entrábamos por grupos
a aprender como se hacen las pizzas. Nosotros
poníamos la salsa, el queso, el jamón york o el
atún. Cuando estuvieron hechas, nos comimos varios trozos cada uno. Nos lo pasamos muy bien.
Al llegar a clase, nuestros maestros nos dieron
un juguete, que era un truco de magia que nos
habían regalado en la pizzería.
MEC-MEC
Mec-Mec es un extraterrestre que ha venido dos
veces a vernos este año. El viene desde su planeta,
él está preocupado porque nosotros no cuidamos
nuestro planeta y quiere enseñarnos a hacerlo.
Tenemos que reciclar nuestras basuras para que
nuestro planeta esté limpio y todos vivamos mejor y más felices.
CARNAVAL
Nuestro curso decidió disfrazarse de jueces, y
nuestros maestros iban de presos que teníamos
que juzgar. Llevábamos unas túnicas negras.
Las maestras nos hicieron las pelucas, eran de
algodón y papel, que parecían las de verdad.
Tuvimos que retrasar el desfile que íbamos a
hacer porque llovió, pero cuando llegó el día, salimos todos por la calle bailando y dimos una vuelta por el barrio.
DIA DE LA PAZ
En el Día de la Paz salimos todos al patio, dos
compañeras de 2ºA leyeron nuestros deseos y
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otros niños soltaron las palomas. Matías, de 2º B,
fue el encargado de soltar la nuestra.
FERIA DEL LIBRO
Para la Feria del Libro teníamos que preparar
un lema que nos representara y traer libros para
cambiarlos por otros. Nuestro lema fue “LA LECTURA NOS ABRE LAS PUERTAS DEL MUNDO QUE TE
ATREVAS A IMAGINAR”.
LA MONA EN EL CAMPET
El viernes antes de las vacaciones de Pascua
fuimos a comernos la mona al parque del Campet.
Pasamos toda la mañana jugando y divirtiéndonos sin parar. A media mañana, nos comimos la
mona. Fuimos las dos clases de 2º.
EXCURSIÓN AL SAFARI PARK
La excursión de Fin de Curso fue al Safari Park.
Cuando llegamos, estuvimos jugando con los monitores mientras se hacía la hora del recorrido en
tren por el parque. Vimos muchos animales, algunos estaban sueltos y pasaban cerca de nosotros,
otros estaban en jaulas.
También vimos la actuación de los loros, que
sabían montar en bici, sumar…., después vimos a
Babati, era la elefanta que nos enseñó todo lo que
sabía hacer y bailaba. Por último, vimos los animales marinos.
Hacía mucho calor ese día, pero disfrutamos mucho y nos lo pasamos muy bien.
MUSEO DEL JUGUETE Y EL TEATRO DEL TIRISITI
Nos fuimos a Ibi y vimos patos; después fuimos
al Museo del Juguete y había muchos futbolines,
muñecas, cabañas y muchas cosas más. Después
nos fuimos a un polideportivo para comer y estuvimos jugando con los monitores hasta que tuvimos que ir a Alcoy para ver el Teatro del Tirisiti,
era en valenciano y salían muchas cosas típicas
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de Alcoy. Los personajes eran muñecos que se
movían a través de unas guías.
FABRICA DE CHOCOLATE Y CUEVAS DEL
CANELOBRE.
A mediados de Marzo nos fuimos a la Fábrica de
Chocolate. Nos enseñaron máquinas con las que
hacían antes el chocolate y también nos enseñaron de donde salía el chocolate, del cacao. Después
nos fuimos a las Cuevas de Canelobre, había estalactitas y estalagmitas. Nos contaron que lo descubrió un cazador persiguiendo a un conejo que se
metió dentro.
Nos lo pasamos muy bien.
DIA DE LA MADRE Y DEL PADRE.
En el colegio para el día del Padre hicimos un
llavero, era un coche con nuestra foto, de madera
pintada y un cordón, se quedó muy chulo y muy
bonito.
Y en el día de la Madre, hicimos una vaca imán,
que se le movían los ojos, lo podías poner en la
nevera porque se pegaba y también podías apuntar lo que quisieras. Y por último, una tarjetita
muy bonita.
EL MERCADO Y EL MERCADILLO
Fuimos a ver el mercado y el mercadillo de Elda.
Vimos muchas cosas: en el Mercadillo vendían ropas, flores, juguetes, calzado… Y en el Mercado vimos pulpos gigantes y unos cangrejos que se
movían. Nos dieron unas longanizas de Pascua
que estaban muy ricas. Fueron muy amables con
nosotros y nos explicaron muchas cosas sobre los
alimentos.
Profesorado de 2º
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“ESPAÑA DIRECTO” HACE 2000 AÑOS
En clase de Religión, con motivo de la próxima festividad del Domingo de Ramos, los alumnos de 3º se han convertido en
reporteros de calle, como los de “España Directo”. Tenemos que pensar en cómo eran las calles de la época de Jesús, cómo
vestía la gente, como vivía y la importancia que tenía que hubiera una persona tan buena que ayudaba a todo el mundo. Nos
hemos imaginado cómo sería estar en el momento en que Jesús hizo su entrada en Jerusalén hace casi 2000 años. Cada alumno hizo su papel de periodista y nos contó la historia cómo si estuvieran allí.
También hemos creado una edición especial de un periódico para conmemorar esta fecha tan importante.
Inma Latorre
Estamos aquí en la entrada de Jerusalén esperando
dar la Bienvenida a Jesús.
Toda la gente de aquí dice
que no lo conoce, pero que
han oído hablar de él y
que ¡hace milagros!. Me ha
dicho una mujer que le
encantaría conocerlo y que
cuando venga le va a dar
un gran abrazo y un beso
enorme.
Bueno ¡ya está aquí!
- ¡Jesús! ¡Jesús! - le aclama la gente.
Jesús viene montado en
un burro y todo el mundo
está aquí con palmas y
ramas de olivo para recibirle.
YAIZA ALBERT 3ºA
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EXCURSIÓN A
SANTA POL A
El 4 de noviembre los alumnos/as
de 3º de primaria fuimos de excursión
a Santa Pola, al Museo de la Sal, al
Acuario y al Parque “El Palmeral”,
donde lo pasamos muy bien.
EXCURSIÓN A IBI
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Un día en Santa Pola
El día 5 de noviembre nos fuimos
las dos clases de 4º a Santa Pola para
visitar el Museo de la Sal, el acuario,
el puerto y el parque. Hacía frío. En
el autobús nos pusieron una película
de Bob Esponja.
Aitana Nevado ha dibujado el paseo
por el muelle flotante del puerto de
Santa Pola. Flota aunque está hecho
de hormigón.
En el Museo, que estaba basado
en la historia de la sal, nos explicaron
cómo se podía obtener la sal. Después
almorzamos y nos dieron unos
prismáticos por parejas para ver unas
aves. Las teníamos que ver con
prismáticos porque si no se asustaban.
A continuación entramos en el
acuario y había muchos peces: angulas, morenas, mantas, babosas, etc. Y
aparte, cuando entrabas, veías conchas y caballitos de mar. Un pez estaba tan quieto que parecía que estaba
muerto.
Luego fuimos al puerto. Había
como una pasarela de piedra que flotaba en el agua y daba mucho vértigo.
Alrededor había peces muertos y
unos señores limpiando su barco.
Al final nos fuimos a un parque
muy grande donde comimos y jugamos. Era un parque con cinco columpio, pistas de petanca y un laberinto.
En el parque también vimos unas
ruinas romanas.
Guillermo Rodríguez y
Michelle Ripoll.
MIRA ESTO CON
OTROS OJOS
Michelle Ripoll, al igual que su familia, pertenece a la religión evangélica
y nos quiere contar por qué las personas que profesan su religión no
celebran el Carnaval.
No, no es que estas compañeras de 4º se marcharan de compras a París. Todo
es un hábil montaje realizado por Michelle Ripoll, de 4º A. Esta alumna es una
auténtica experte en el diseño gráfico mediante el manejo de programas como
Photoshop o Publisher, el mismo programa con el que editamos LA SINQUETA.
Michelle parece que sigue los pasos de su mamá, que se dedica al diseño gráfico profesionalmente. ¡Fantástico, Michelle!
Os voy a contar por qué no celebramos el Carnaval. Es simple: porque es una fiesta que crearon los
humanos. Simplemente los Carnavales son dos palabras: carne y val. Carne somos los humanos, cometemos
errores, por lo tanto no somos perfectos como Jesús, que sí fue perfecto y
murió para perdonar nuestros pecados. En esa época el Carnaval no era
como lo celebráis ahora. Hacían cosas
que no eran agradables a los ojos de
Dios. En esa época los hombres
tenían una larga vida (300 ó 400
años), pero Dios vio que cuantos más
años vivían más malos se hacían, así
que ahora sólo llegamos a vivir más o
menos cien años. La gente piensa que
el Carnaval es disfrazarse y pasarlo
bien, pero su origen es malo.
Michelle Ripoll, 4ºA
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EXCURSIÓN A ELCHE… ¡EN TREN!
Un día más nos dieron un papel
para los padres. ¡Era una excursión en
tren a Elche! Cuando nos enteramos
casi todos queríamos ir. ¡Qué ilusión!
Contábamos los días que quedaban
para la excursión. Hasta que al fin
llegó. Ese día no nos costó nada levantarnos de las ganas que teníamos
de ir. Era el día 24 de marzo a las
8’15 de la mañana.
Ya en la estación de tren, a nadie
se nos hizo tarde. El tren llegó más o
menos a su hora. Era un tren que sólo
tenía tres vagones. Subimos rápidamente en nuestros vagones. Empezó
la marcha muy despacio y luego iba
muy deprisa, a casi 160 kilómetros
por hora. Daba la impresión de que el
tren iba marcha atrás porque algunos
íbamos sentados en el sentido contrario de la marcha. Los profesores nos
dijeron que cuando nos avisaran nos
tendríamos que bajar para empujar el
tren, pero era una broma. El vagón de
nuestra clase era el primero, estaba al
lado de donde está el conductor y el
revisor nos enseñó todos los botones
y palanquitas.
Al llegar a Elche nos encontramos
en una estación bajo tierra. Al salir de
ella os encontramos con que estaba
chispeando. Nos fuimos a desayunar
al Palmeral. Algunos le dieron casi
todo su almuerzo a los pájaros.
Después de desayunar nos fuimos
al Museo Paleontológico. Yendo para
allí, nos entretuvimos mucho por la
calle mirando las estatuas que había.
Cuando llegamos al museo nos enseñaron un vídeo, fósiles de animales y
plantas de agua y de tierra de la era
Paleozoica, Mesozoica, Cenozoica...
esqueletos de dinosaurios, huesos
gigantes, etc. Nos enseñaron un árbol
genealógico de los dinosaurios y nos
explicaron que algunos dinosaurios
están emparentados con las aves.
Había uno que tenía la cabeza de huevo, otro que tenía las uñas afiladas
como cuchillos y la cabeza del más
conocido, el Tiranosaurio Rex, una
especie de nido con huevos disecados
de dinosaurio y dientes y huellas de
dinosaurios, pero de mentira. También estuvimos en un taller donde nos
enseñaron a buscar fósiles escarbando
con un pincel en la arena y nos dieron
unos papeles para hacer un trabajo
sobre los fósiles.
Al salir de allí nos fuimos al Huerto del Cura. La verdad es que había
muchas normas, pero tenemos que
entenderlos porque es un jardín botánico único en el mundo. Allí vimos
una palmera a la cual le sobresalían
siete tallos más. Cuando volvimos al
Palmeral vimos otra palmera con más
de un tallo, pero no era tan espectacular. También vimos pavos reales, peces de colores y flores.
Después de comer allí, nos fuimos
al Palmeral y jugamos mucho. Algunos fuimos a ver la estatua dedicada
al payaso Fofó, que estaba emparentado con nuestro compañero Carlos.
Vimos una paloma herida en este
parque y jugamos a un juego que consistía en quitarnos las mochilas.
Finalizamos la excursión cuando
llegó el autobús a recogernos. Nos
costó mucho regresar por lo bien que
lo estábamos pasando. Durante el
regreso cantamos canciones.
En fin, un día inolvidable.
Rosalía González, Ana Mª Moltó,
Michelle Ripoll, Matasha Romero,
Carla Galiano, 4ºA
Dibujo de Michelle Ripoll de la palmera de siete brazos del Huerto del Cura.
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TOTS A DIBUIXAR MONSTRES!
Al primer trimestre d’aquest curs, els xics i les xiques de quart hem llegit un llibre molt interesant: “El Barranc de
l’Infern”. Aquest llibre conta la historia d’uns caçadors que havien omplit tot el parc natural de la Font Roja amb trampes
per a caçar animals i vendre la seua carn i la seua pel. Un desatre! Afortunadament, una bruixa que vivía en una cova del
parc natural va organitzar els animals del bosc per a donar una lliçó als caçadors. Els va donar de menjar “Herbes gegantines”, de manera que els animals com els llops, els porcs senglars i les raboses es van convertir en autèntics monstres gegants
quevan aconsseguir espantar els caçadors i salvar la flora i la fauna de la Font Roja. Va ser una aventura molt xula. Després
de llegir el llibre, cada alumne de quart va fer un dibuix imaginant en quina mena de monstre es convertiría un animal de la
seua elecció. Els dibuixos més espectaculars són els que podeu veure en aquesta página. Si voleu imaginar i dibuixar el vostre monstre menjador d’herbes gegantines, passareu una estona molt divertida. Ànim!
Redacció
via
Conill, de Sil
Rico
Pardal, de Lorena Alonso
sé Luis
Serp, de Jo
Martínez
Àguila, de
Raúl Villa
de
Esquirol,
escusa
Blanca E
Ànec, de José Oliver
leno Gat, de Kevin Valen
Titot reial, d’Elena Bañón
Planta,
de M
Ángel M iguel
artínez
cia
Eriçó, de Mír
iam Verdú
Tortuga, de Laura Fernández
’A
Cavall, d
driana P
iqueres
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CARTAS AL DIRECTOR
Aprovechando un ejercicio propuesto en el libro de Lengua Castellana, los alumnos de 4º han escrito una serie de comentarios, quejas, opiniones y sugerencias dirigidas a un supuesto Director de Periódico. La intención es que a través de este medio de comunicación las personas responsables de diversas áreas de la vida escolar y ciudadana puedan hacer algo para
mejorar la calidad de los servicios que nos prestan o la calidad de vida en general. Aquí reproducimos algunas de las
“cartas” más interesantes.
Sr. Director:
Mi nombre es
A
ita
na, vivo en
Elda (Alicante
) y tengo nuev
e años.
Me gustaría qu
e el colegio fu
era de 9
a 2 para por la
tarde no venir.
Le saluda atenta
mente,
Aitana Nevado,
4º A
Sr. Director:
Me llamo Katherine, tengo nueve
años y vivo en Elda. No me gusta,
pero nada, que no haya carriles de
bicicletas y los niños no disfruten
nada. Me gustaría que hubiera carriles de bicicletas, por favor. Así no
tienen las bicicletas que ir por las
aceras molestando a las personas mayores.
Un beso muy grande, señor director.
Katherine Valencia, 4º A
Sr. Director:
Me llamo David y vivo en Elda.
Necesitamos más flores en el colegio
porque tenemos muy pocas en la parte de arriba y en la parte de abajo. Si
no, el colegio se queda muy feo y
poco a poco se va quedando sin flores. Las tenemos que cuidar para que
no se mueran.
Un saludo,
David Chen, 4º A
Sra. Alcaldesa:
A mí me parece que Elda contamina mucho. Perdón, muchísimo. Respetuosamente, admito que esto es un
poco insoportable o insufrible. Me
gustaría que el aire fuera más natural,
no de humo de máquinas y coches.
Podría haber más autobuses (y más
baratos…) o más coches ecológicos.
No somos pilotos de carreras, no necesitamos ir al máximo. Por ir un
poco más despacio no nos vamos a
morir.
Muy respetuosamente,
Michelle Ripoll, 4º A
Sr. Director:
en Petrer
aleria, vivo
Me llamo V
e los niños y
no quiero qu
fitis
(Alicante) y
edes con gra
ar
p
s
la
n
te
in
lle se
niñas p
legio y la ca
co
el
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o
n
si
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porque
uy feos. Po
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y
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m
n
vería
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o. No quie
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an
ej
u
q
y
esto
unos hacen
aredes. Alg
p
s
la
n
te
calaveras,
pin
feos, como
y
u
m
s
jo
u
ib
d
a, que es
n mi iglesi
no nos
piratas… E
mi familia
en
y
a,
ic
iglesia
evangél
. En nuestra
o
es
a
ad
n
gusta
pecado.
ía, 4º A
dicen que es
Valeria Garc
Sr. Director:
Hola, soy Miguel Ángel. Vivo en
la calle La Mancha de Petrer
(Alicante). Le escribo esta carta para
que haya escuelas para educar a la
gente que usa la violencia porque eso
no puede ser, hacen lo que les da la
gana.
Miguel Ángel Martínez, 4º A
Sr. Director:
Hola, soy Carla.
A mí me gusta
mucho el cine y ve
o un poco mal qu
e
la entrada sea tan
cara. Tendrían qu
e
poner la entrada
un poco más bara
ta
porque hay mucho
s niños que no pu
eden ir porque ha
y mucha crisis en
todo el mundo.
Carla Galiano, 4º
A
Sra. Alcaldesa:
Me llamo Laura y para mí que
debería haber semáforos en todas las
calles, no sólo en algunas, porque
sigue habiendo accidentes. Y también
debería haber más pasos de cebra y
más policías controlando que los coches lleven la velocidad indicada y
que no se salten las señales de tráfico.
Atentamente,
Laura Picó, 4º A
Sr. Director:
Me llamo Natasha y vivo en Elda
(Alicante). Por las noches hay mucha
gente que hace escándalo. Cantan,
ponen música, gritan, etc. y hacen
burradas como poner botellas debajo
de las ruedas de los coches para que
exploten. Pero no es toda la gente. Es
la gente irrsponsable que trasnocha.
Natasha Romero, 4º A
Sr. Director:
Me llamo Diego y soy de Elda
(Alicante). Le escribo para decirle
que no me gusta la puerta para entrar
al pasillo de mi colegio porque es de
hierro y nos podemos pillar los dedos. Me gustaría que fuese de otro
material o que tuviese protectores.
Diego Ramírez, 4º A
Sr. Director:
Me llamo Rosalía González. Como vivo en Elda le escribo porque me
gustaría que el parque de la Plaza
Castelar lo arrglaran porque todos los
parques los están arrglando. Se lo
digo porque el suelo está levantado,
los columpios están ya viejos. Esto se
lo digo porque no queremos que nos
pase nada. Por favor, arréglenlo.
Le saluda atentamente,
Rosalía González, 4º A
Sr. Director:
Me llamo Carlos S. P. y vivo en
Elda (Alicante). Le escribo para decirle que en mi cole hay poco tiempo
para comer en el comedor. Yo creo
que diez minutos más estarían bien.
Carlos Sanchiz, 4º A
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MI PRIMERA EXCURSIÓN AL PANTANO DE ELDA
Ese día, el 15 de abril, no me costó
nada levantarme porque tenía muchas
ganas de ir y ver toda la vegetación y
cómo estaba construido.
Cuando íbamos de camino en dirección al citado pantano nos entretuvimos bastante observando las casas
construidas en esa dirección y muy
cerca de éstas observé un pequeño
curso de agua que sin lugar a duda
procedía del lugar que íbamos a visitar.
Después de llegar almorzamos, y a
continuación los profesores que nos
acompañaban nos enseñaron los pasadizos que se encontraban en ese lugar
y el sitio por el que surcaba el río,
observando que una parte de éste se
encontraba con ramas para poder cruzar.
A continuación nos fuimos a ver
las pequeñas montañas que rodean al
pantano. Así mismo seguimos el curso del río, el cual nos llevaba hasta la
vía del tren. Justo antes de empezar a
comer pasó junto a nosotros un tren y
pensé que había merecido la pena
esperar bastante tiempo para sentir
cómo pasaba muy cerca.
Tras la comida los chicos y algunos profesores se fueron a jugar al
fútbol y las chicas a otros juegos.
Finalmente llegó lo que ninguno
quería: la hora de volvernos al colegio, pero tuvimos que aceptarlo ya
que teníamos que continuar con nuestro trabajo. Llegamos faltando quince
minutos para la salida del colegio y
todos comentábamos que el C.P.
“Miguel Hernández” era el mejor por
todo lo bien que nos tratan y nos
enseñan.
En fin, un día inolvidable y para
recordar siempre.
Rosalía González, 4ºA.
La propia Rosalía ha añadido unos
interesantes datos sobre del pantano
de Elda:
Construcción: hacia 1698.
Altura: entre 11 y 13 metros.
Grosor: 9 metros.
Capacidad inicial: 700
mil metros cúbicos.
Capacidad tras reparaciones: 200 mil metros
cúbicos.
Está catalogado desde el
año 2002 como una zona
húmeda por la Consellería de Medio Ambiente
de la Comunidad Valenciana.
Rocío Sánchez dibujó
el puente de ramas que
veis a la izquierda
para cruzar de un lado
a otro del río Vinalopó
a su paso por el pantano.
Campos cerca del pantano, por Carlos Sanchiz
Dibujo de la presa del pantano de Elda,
por Rosalía González
Dibujo
del pa
por A
lizado
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e
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...Y resulta que, como el cole
es también una comunidad multiétnica, hemos tratado de confeccionar un
“mini recetario” de cocina, que recoja
los platos típicos de los países que
están representados en él. Así, que
nos hemos convertido en los
“Arguiñanos” de allende los mares, y
aquí tenemos una pequeña muestra
de nuestra particular “Guía Michelín”
del “Miguel Hernández”.
En Bolivia, los platos típicos
son:
FRICASÉ. Sus ingredientes:
costilla de cerdo, patata, chuño (tipo
de tubérculo parecido a la patata),
mote, aji amarillo, agua y sal.
PICANTE. Sus ingredientes:
pollo, spagueti, chuño y patata.
También son muy típicas las
EMPANADAS DE POLLO, que tienen los tradicionales ingredientes de
cebolla, pollo, pimiento, agua y sal.
Colombia posee una serie de
platos típicos, que mucho tienen que
ver con algunos de los platos españoles, como por ejemplo, el arroz con
pollo, cuya elaboración es muy similar al español.
Los BUÑUELOS a base de
harina de maíz , huevos y queso. Este
ingrediente no es muy común en los
buñuelos españoles.
De Colombia, tenemos también esta serie de platos típicos también:
AJIACO: a base de pollo,
mazorcas de maíz, tres tipos diferentes de patatas, alcaparras, crema de
leche, guasca y aguacates.
BANDEJA PAISA, cuyos
ingredientes son los frijoles (judías ),
carne de vaca picada, arroz cocido,
arepa, chicharrones (especie de tocinos secos ), aguacate y huevo frito.
El SANCOCHO, que está
elaborado con carne de pollo o de
ternera, plátano verde, papas peladas,
papas criollas, mazorcas de maíz,
cilantro, sal cebolla y agua.
AREPA: que son mazorcas
de maíz.
TAMAL: Carne de gallina
troceada, ajo, arroz seco, zanahoria.
Arrejas (guisantes), costilla de cerdo,
huevo duro o cocido, condimentos al
gusto, patatas, el caldo en el que se han
cocido las carnes y las hojas de los
plátanos.
De Nigeria, nos llegan estos
platos:
MELOSAP, que debe ser
una especie mezcla de carne y pescado
triturados y mezclados con aceite.
PANDEÑA, que es parecido a la patata.
La pandeña y el melosap
se deben mezclar , formando una masa
amarillenta, que debe ser bastante insípida.
Cómo no, tenemos que
hacer constar la PAELLA, con multitud
de formas de realización dependiendo
de las “manos “ que la elaboren, la
TORTILLA DE PATATAS, el COCIDITO, las ALUBIAS y las LENTEJAS
“caseras” como ejemplo de los tradicionales platos españoles.
De Colombia, y casi sin
tiempo para añadir a esta relación de
platos tradicionales, nos llega también
un plato de ARROZ CON POLLO y los
BUÑUELOS DE MAÍZ CON QUESO,
que sin duda, estará de rechupete.
Y, por último, tenemos
algunos de los platos tradicionales de
este hermoso país que es Ecuador: el
ARROZ CON FRIJOLES Y CHULETAS, que se elabora con arroz, frijoles
( alubias rojas canarias ), cebolla, pimiento, tomate, achiote, aceite, sal,
cilañoro, ajo, plátano macho, chuleta y
ternera frita.
Y como colofón a tanta
cosa rica, tomaremos un ZUMO
ECUATORIANO también, a base de
tomate de árbol, agua muy fría, azúcar,
hielo, batido todo en la túrmix, y unos
batidos a base de fresas, leche, azúcar y
hielo.
Buen provecho a todos.
Alumnos de 4º B.