Programa docente base - Universidade de Vigo

Programa docente base
Datos administrativos da Universidade:
Código da materia
202211713
Nome da materia
Filosofía do home
Centro/ Titulación
Facultade de CC. da Educación e do Deporte
Curso
terceiro
Tipo
(Libre,
Troncal, optativa
Obrigatoria, Optativa)
Alumnos matriculados (totais)
Alumnos novos
Créditos aula/grupo (A)
seis
Créditos laboratorio/grupo (L)
Créditos prácticas/grupo (P)
Número grupos Aula
un
Número grupos Laboratorio
Número grupos Prácticas
Anual /Cuadrimestral
cuatrimestral
Departamento
Sociología, Ciencia Política e da Administación e
Filosofía
Área de coñecemento
Filosofía (375)
PROFESORADO DA MATERIA Datos do Departamento:
Nome profesor/a
Código
Mª Carmen Sánchez Rey 582
Créditos
Lugar e Horario Tutorías
(indicando A, L ou
(segundo cuatrimestre)
P)
A
Lugar: F. de CC. da
Educación, Pontevedra.
Despacho: 219
Horario: Mércores, 10-11h.;
e de 15,30-17,30h.,
Xoves: 11-12h. e de 15,3017,30h.
Horarios: Datos do centro
Luns
9-10
10-11
1214
Martes
Mércores
clase
clase
Xoves
Venres
clase
clase
Tribunal extraordinario: Datos do centro
Presidenta: Mª Carmen Sánchez Rey
Vocal: Cristina Caruncho Michinel
Secretario: Antón Fernández Alvarez
TEMARIO da Materia: Tipo A
Temario de Aulas
Horas totais: 60
Número de leccións : 6
Lección
1. Historia
de
la
pregunta por
el hombre
2. De la
biología a la
cultura
3. El hombre
como animal
cultural
4. El ser
humano en
el mundo
5. Individuo,
cultura
y
sociedad
Observacións
Contido
Resalta-lo disposto no
plano de estudios
1.1) El tema del hombre Cada lección se reforzará
en la cultura clásica.
con, al menos, un
1.2) La aportación del comentario de texto.
Renacimiento
y
la
Ilustración.
1.3) la llamada “filosofía
de la sospecha”.
1.4) Las perspectivas del
Siglo XX.
2.1) El evolucionismo y
sus presupuestos.
2.2) Los procesos de
hominización
y
el
despegue cultural.
2.3) Unidad y diversidad
entre los hombres.
3.1) El carácter paradójico
del hombre.
3.2) En torno a la noción
de naturaleza humana.
4.1) El carácter escindido
de la condición humana
4.2)
Los
fenómenos
básicos de la existencia
5.1)
Sociedad
e
individuos
5.2) El proceso de
socialización
5.3) Individuos y pautas
Duración
Unas ocho horas,
de las que dos se
dedicarán
al
comentario.
Unas diez horas
En torno a ocho
horas
Diez horas
Unas ocho horas
culturales
5.4) La cuestión de la
identidad
5.5) Las tradiciones y su
sentido
6.
6.1) El hacerse del
Antropogéne hombre en la historia
sis
y 6.2)
La
dinámica
evolución
sociocultural
cultural
Apéndice
Antropología y educación
Unas diez horas
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Básicas (máximo 3)
Cassirer, E., Antropología filosófica, F.C.E.
Arnol Gehlen, A., El hombre, Sígueme, 1980
París, C., El animal cultural. Biología y cultura en la realidad humana, Grijalbo
Mondadori, 1994
Complementarias (máxima 4)
Harris, M., El desarrollo de la teoría antropológica, Siglo XXI
Pérez Tapias, Filosofía y crítica de la cultura, Trotta 1995, pág. 129 y siguientes.
Leslie, S., Diez teorías de la naturaleza humana, Cátedra
Lorite Mena, J., El animal paradójico. Fundamentos de antropología filosófica, Alianza
editorial
MÉTODO DOCENTE:
Se establecerá al principio de cada tema un guión del mismo con la indicación de los
manuales de consulta pertinentes. A continuación se explicarán los contenidos de los
distintos apartados del guión y se aclararán las dudas que hubiere. Finalmente el profesor
propondrá un comentario de texto, al menos uno por tema y orientado a una mejor
comprensión de los contenidos esenciales.
Medios materiais dispoñibles para desenvolve-la materia nas aulas . Se trabaja, sobre
todo, con textos que facilita el profesor. En algún caso se le pide al alumno que los adquiera
en el servicio de reprografía.
SISTEMA DE AVALIACIÓN:
Avaliación da docencia de Aulas:
Se harán dos tipos de evaluación. Uno, para aquellos que asisten a clase con asiduidad. A
estos se les estimarán los comentarios de texto y las cuestiones propuestas periódicamente
para valorar la comprensión de los contenidos de cada lección. También se tendrá en cuenta
la participación del alumno en clase.
Otro, para los que no asisten a clase de modo regular. Constará esta prueba de dos partes.
La primera, un ejercicio escrito en el que, mediante una serie de cuestiones, se valorará la
claridad y la comprensión de los conceptos.
La segunda, un comentario de texto que permita apreciar la capacidad analítica del alumno,
la de síntesis, la de relacionar los contenidos de la materia, entre otras.
Criterios de avaliación.
De lo dicho sobre el sistema de evaluación ya se adivinan los criterios. Es decir, se valorará
la claridad, la comprensión de los conceptos y la lógica del discurso del alumno.
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
La bibliografía señalada es mínima. En cada tema se le indicará al alumno la específica y
aquella otra que puede o deber leer para elevar su curiosidad.
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