¿Qué podemos hacer como ciudadanos y ciudadanas para tomar

PROPUESTA DEL CURSO
“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE EDUCACIÓN EN CONSUMO RESPONSABLE”
1. PRESENTACIÓN
¿Qué podemos hacer como ciudadanos y ciudadanas para tomar una parte activa en la mejora
de la vida en nuestro planeta? ¿Cómo podemos aportar nuestro granito de arena para
solucionar los problemas ambientales y sociales desde lo cotidiano? ¿Qué puedo hacer yo,
como educador/a para ayudar a frenar la deforestación, el cambio climático o el hambre
mundial? La respuesta se resume en dos palabras: “Consumo Responsable”.
En la sociedad de consumo en la que vivimos, los consumidores y consumidoras tenemos un
gran poder: modificando nuestros hábitos de consumo podemos reducir nuestra huella
ecológica, hacer que las empresas produzcan de forma más limpia y ética e influir en las
administraciones para que apuesten por un desarrollo más justo y sostenible.
Pero para hacer un consumo consciente hay que estar sensibilizad/a e informado/a y extender
esto a cada vez más personas hasta llegar a una masa crítica que genere cambios.
Con este propósito nos planteamos este curso. Queremos formar en consumo responsable,
aportando una serie de herramientas didácticas que nos apoyen como educadores y
educadoras a continuar la cadena y sumar niños/as y jóvenes a la revolución del consumo
responsable.
La educación para un consumo responsable pretende que las personas adquieran habilidades
para ayudarlas a evaluar diferentes alternativas de consumo; las orienten para prevenir riesgos
que puedan derivarse del consumo de productos (OMGs, POPs…) y las impulsen para que
desempeñen un papel activo que regule, oriente y transforme el mercado a través de sus
decisiones.
2. OBJETIVOS
Con la impartición de este curso se pretende que los profesores y profesoras:
-
se doten de estrategias didácticas que les sirva para educar para un consumo
responsable con el alumnado
-
sean capaces de diseñar actuaciones de educación en consumo responsable.
Además, las personas que participen en el curso:
-
analizarán la relación existente entre la crisis ambiental y nuestro consumo,
-
se familiarizarán con los conceptos de Consumo Responsable, Huella ecológica y
Mochila ecológica,
-
vivenciarán o pondrán en práctica diferentes estrategias didácticas de educación para
el consumo responsable,
3. METODOLOGÍA
Los contenidos del curso se desarrollarán de forma práctica y participativa, para que el
profesorado adquiera las habilidades necesarias para implementar los conocimientos y
materializarlos en propuestas de acción con el alumnado.
4. DESTINATARIOS/AS
20 ó 25 profesores y profesoras de Educación Primaria y ESO, interesadas en la educación
para el consumo.
El número de plazas está limitado a 30 personas.
5. TEMPORALIZACIÓN
El curso tiene una duración de 15 horas, que se distribuirán a lo largo de dos días.
6. CONTENIDOS
 Retrato de la insostenibilidad ambiental: Análisis de Ciclos de Vida. Riesgos invisibles:
COPs (Contaminantes Orgánicos Persistentes) y OMGs. Nuevas herramientas para la
conciencia y la reflexión: Huella Ecológica, Mochila Ecológica, Procesos de cuna a cuna.
 Consumo Responsable como estrategia para cocrear otros mundos. Consumo Ético,
Crítico y Sostenible. .
 Criterios de Consumo Responsable: Cómo hacer del Consumo Responsable una forma
de vida. Análisis de productos y decisiones de compra.
 Recursos y técnicas para educar para el consumo.
7. RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTOS
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Habitación amplia con mobiliario móvil que permita disposición circular de las sillas y
disposición para trabajo en grupos.
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Proyector LCD y pantalla.
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Ordenador portátil
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Pizarra
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Dossier sobre los contenidos del curso
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Materiales fungibles para el desarrollo del curso (folios, bolígrafos, etc.)
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Materiales didácticos.