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Comisión 1 - Adquisición, enseñanza y aprendizaje de ELSE
M
1
N°
1
2
3
4
2
6
Nombre
Autor / es
Variaciones en el continuo de la (des)cortesía.
Reflexiones acerca de su impacto en la enseñanza
de ELSE.
Acosta, Hernán Alfredo
[email protected]
De Dios, Silvina Rita
[email protected]
Rueda, Nelly Elena María
[email protected]
Dos Santos Figueiredo Natalia
[email protected]
Silvana Cataldo
[email protected]
Julián Martínez Vázquez
[email protected]
Prof. Fernández, Daniel
[email protected]
Prof. Mónaco, Fabián
[email protected]
Daveloza, Valeria Beatriz
[email protected]
SET Idiomas
Mosqueira María Laura
[email protected]
Winer Malena Soledad
[email protected]
Rego Perlas, M. Mercedes
[email protected]
Ríos Flores, Daniela A.
[email protected]
Sgarbi, Sandra K.
[email protected]
Ferreras, Cecilia Raquel
Negrelli, Fabián Humberto
Capell, Martín Salvador
[email protected]
Alonso, María Soledad
[email protected]
Asociación Argentina de Docentes de
Español (AADE
Fares, Claudia A
Centro Universitario de Idiomas - UBA
La importancia de la estructura temática en la lectura
comprensiva del estudiante de ELE
Enunciados Interrogativos en Español/LE:
dificultades de percepción
La lectura en la clase de ELE: Comprensión lectora
en el nivel avanzado.
CONSTRUIR LA EXPERIENCIA DE ENSEÑAR Y APRENDER
ESPAÑOL: PLANTEOS EMERGENTES DE UNA
APROXIMACIÓN SISTÉMICO FUNCIONAL Y SU RELACIÓN
CON LA DIDÁCTICA DE LENGUAS EXTRANJERAS
3
7
“Taller de Escritura: Su potencial en clase de ELE.
Descripción de dos experiencias”
8
Argentina en celuloide. Taller de cine y
conversación: una experiencia grupal.
9
¿Te faltan las palabras? Palabras y sonidos.
Consideraciones y reflexiones sobre un curso de
objetivos específicos para alumnos de nivel
elemental.
10
La relevancia de la enseñanza de la fonología
española desde una perspectiva contrastiva
11
12
ASPECTOS GRAMATICALES Y PRAGMÁTICOS A
TRAVÉS DE LA PUBLICIDAD, EN LA ENSEÑANZA
DEL ELSE
Aprendizaje e ideología
Institución
DIA
HORARIO
LUGAR
Jueves 22
9.00 a
10.30hs
Facultad de Lenguas de la Universidad
Nacional de Córdoba
Universidad Federal de Rio de Janeiro
Universidad del Salvador
Universidad Nacional del Litoral
Jueves 22
15
a
16.30hs
Escuela de Letras Modernas -Facultad
de Filosofía y Humanidades- UNC
Centro de Estudios de la Lengua
española Córdoba (CELEC)
Laboratorio de Idiomas de la
Universidad de Buenos Aires (UBA)
Facultad de Lenguas,
Nacional de Córdoba
Universidad
Viernes 23
9.00 a
10.30hs
Facultad de Filosofía y Letras,
U.N.Tucumán
13
4
14
15
17
18
[email protected]
LEIGHTON, Gabriela Delia
[email protected]
Latino, Fernando Gabriel
[email protected] ;
[email protected] ;
[email protected] ;
[email protected].
br
Patricia Amalia Verano
[email protected]
m.ar
RAFAELLI, Graciela
[email protected]
Bocca Ana María
[email protected]
Compagnoni Patricia Elena
[email protected]
Un modelo de adquisición de lengua segunda desde
la vulnerabilidad social
La Enseñanza de Español L. E. con actividades
multidisciplinares y recursos multimedia
TPRS: la magia de las historias y relatos basados
en los alumnos, sus necesidades e intereses para
enseñar ELE /ELSE
Los aspectos discursivos como facilitadores de los
procesos de adquisición de lenguas.
La argumentación en el examen CELU
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
GENERAL SAN MARTIN
Campinas
Viernes 23
15 a 16.30
Argentinaparavos
Universidad Nacional del Litoral
Universidad Nacional de Córdoba
Comisión 2 – Diseño de materiales de ELSE
M
1
N°
1
2
3
2
Nombre
Organización de una clase de español para
extranjeros: los materiales didácticos
CUANDO LA CONCEPCION PEDAGÓGICA
ENTRA EN ACCIÓN: UNA EXPERIENCIA DE
DISEÑO DE MATERIALES PARA LA CLASE DE
ELE
Elaboración de material didáctico para la clase de
E.L.E.
4
Algunas consideraciones acerca de las fotografías
en manuales de ELE
5
6
El español rioplatense: Seseo, voseo, yeismo.
Actividades para la clase de ELE.
Las competencias docentes para la elaboración de
material didáctico audiovisual para la clase de ELE
(I)
7
Criterios y experiencias de producción de
Autor / es
Oscar De Majo
[email protected]
Profesora Alejandra Martínez
[email protected]
Profesora Silvia Rodríguez Vidal
[email protected]
Cuevas, Laura Raquel
[email protected]
Martinenghi, Liliana Irene
[email protected]
GAZALI, Andrea Rosana
[email protected]
Institución
Universidad del Salvador, Buenos
Aires, Argentina
IES en Lenguas Vivas “Juan Ramón
Fernández”
Bierbrauer, Fanny
[email protected]
PINCOLINI, Cecilia, Del Moral
Gabriel
[email protected]
Lizabe Gladys
[email protected]
LIZABE, Gladys
Facultad de Lenguas
Universidad Nacional de Córdoba
Universidad Nacional de Cuyo
DIA HORARIO
Jueves 23
15 a 16.30hs
Universidad Nacional del Centro de la
Provincia de Buenos Aires.
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad Nacional de Cuyo
Universidad Nacional de Cuyo
-
Viernes 23
15 a 16.30hs
materiales audiovisuales para la clase de ELENivel Intermedio (B1-B2)
8
POR VOS, BUENOS AIRES: NUESTRA LENGUA
Y UN ENCUENTRO DE VOCES EN UN LUGAR
SIN LÍMITES
[email protected]
Del Moral Gabriel
[email protected]
Pincolini, Cecilia
[email protected]
HIDALGO ANDREA FABIANA
[email protected]
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
NACIONAL FACULTAD REGIONAL
AVELLANEDA
Comisión 3 – Nuevas tecnologías: aplicación e impacto en ELSE
M
1
N°
1
2
3
Nombre
Música popular, comentario social y el uso de
Youtube en la clase avanzada de español
Nuevas Tecnologías en ELSE: Hacia un
Aprendizaje Autónomo y Cooperativo.
Nuevas tecnologías en ELE. Análisis de tres
herramientas
4
RECONOCIMIENTO FONOLÓGICO DE VARIEDADES DEL
ESPAÑOL:
UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA
CON SGA MOODLE
5
Certificado de Español y Portugués para
Intercambios (CEPI): los desafíos de la preparación
de un curso con fines específicos para la modalidad
a distancia
Autor / es
Institución
Goobar-Szleifer, Ingrid
[email protected]
Tonnelier, Bibiana Marta
[email protected]
Natacha Cendra
[email protected]
Emma Stefanetti
[email protected]
Stella Gomez
[email protected]
Sonia Suárez Cepeda
[email protected]
Lilián Ariztimuño
[email protected]
Pedro Willging
[email protected]
University of St. Francis - Joliet, IL.
EEUU
APRENDER – Centro de Lengua y
Cultura Hispanas (Atenas)
Universidad de Buenos Aires
CONSUDEC
Gargiulo, Hebe
[email protected]
Sajoza Juric, Victor Hugo
[email protected]
Facultad de Lenguas Universidad
Nacional de Córdoba
DIA
HORARIO
LUGAR
Jueves 22
17 a 18.30hs
Facultad de Ciencias Humanas,
Universidad Nacional de La Pampa
Comisión 4 – Literatura y cultura en el aula de ELSE
M
1
N°
1
Nombre
PROPUESTA DIDÁCTICA SOBRE EL CHOQUE
CULTURAL
Autor / es
Bravo, Daisy
[email protected]
Baeza, Patrícia
[email protected]
Institución
Pontificia Universidad Católica de
Chile
DIA
HORARIO
LUGAR
Jueves 22
9.00 a 10.30hs
2
3
2
La enseñanza de español a migrantes no
hispanohablantes: una propuesta para su inserción
sociocultural.
“En y más allá de las palabras... Reflexiones
teóricas sobre el uso de literatura en el aula de
ELSE”
4
INMERSIÓN CULTURAL Y APRENDIZAJE
LINGÜÍSTICO Interpelación crítica y extrañamiento
ante nuevas formas de estudiar y de conceptualizar
el mundo
5
El español para extranjeros: anatomía de un nuevo
cuerpo teórico de la lengua vista desde la literatura.
VÍNCULOS INTERCULTURALES EN LA
ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO L2
6
Charles, Margot
[email protected]
Pozzo María Isabel
[email protected]
[email protected]
Cecilia Chiacchio
[email protected]
Ana María Ferrari:
[email protected]
Constanza Massano
[email protected]
Guillermina Piatti
[email protected]
Candelaria Stancato
[email protected]
Clara Cacciavillani
[email protected]
Liliana Gazulla
[email protected]
Ana María Hernando
[email protected]
CECILIA ELENA MUSE
[email protected]
Centro de Estudios del Español como
Lengua Extranjera de la Universidad
Nacional de Rosario.
Escuela de Lenguas, Facultad de
Humanidades y Ciencias de la
Educación, Universidad Nacional de
La Plata
Centro de Relaciones Internacionales
de la Secretaría de Extensión y
Relaciones Institucionales (UBP)
Viernes 23
9.00 a 10.30hs
Facultad de Lenguas. U.N.C.
Facultad de Lenguas – Universidad
Nacional de Córdoba
Comisión 5 – Formación docente en ELSE
M
1
N°
1
2
3
Nombre
Formación docente en ELE: fundamentos y
organización de la carrera de postgrado
Especialización en la enseñanza del español como
lengua extranjera en la Facultad de Filosofía y
Letras de la UNT.
LA PREPOSICIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL
ESPAÑOL
CAPACITACIÓN DE DOCENTES DE ELE.
POSGRADO A DISTANCIA: "ESPECIALIZACIÓN
EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL PARA
EXTRANJEROS"
Autor / es
Ávila de Jalil, Ana María
[email protected]
Acevedo de Bomba, Elena Victoria
[email protected]
Ma. Del Carmen Pilán de Pellegrini
[email protected]
Gabriela Palazzo
[email protected]
Julio César Sal Paz
[email protected]
Minguell, Antonia Esther
[email protected]
Nieto, Haydée Isabel
[email protected]
Institución
Instituto de Investigaciones
Lingüísticas y Literarias
Hispanoamericanas. Facultad de
Filosofía y Letras. Universidad
Nacional de Tucumán.
Universidad Nacional de Córdoba,
FFyH
Universidad del Salvador, Buenos
Aires, Argentina
DIA
HORARIO
LUGAR
Jueves 23
9 a 10.30hs
2
3
4
Formación Docente en ELE en Argentina. Notas
para una discusión
5
Profesores en ELSE: preguntas a la cuestión
práctica
6
Proyecto de enseñanza y capacitación en ELSE a
distancia en el marco de la capacitación continua
7
La formación docente y el uso de los medios de
comunicación en el aula de ELSE
8
LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE ELSE
EN EL ACTUAL CONTEXTO ARGENTINO
9
10
Pérez, Liliana
[email protected]
Rogieri, Patricia
[email protected]
Gabriela F. Krickeberg
[email protected]
María José Bravo
[email protected]
María José Gassó
[email protected]
Pascual de Pessione, María Teresa
[email protected]
Facultad de Humanidades y
Artes/Facultad de Psicología,
Universidad Nacional de Rosario
Jueves 23
15 a 16.30hs
Laboratorio de Idiomas, Facultad de
Filosofía y Letras de la Universidad de
Buenos Aires.
Centro Alpha, Buenos Aires, Argentina
Universidad Nacional de Córdoba, FL
Jueves 23
17 a 18.30hs
Universidad Nacional de Córdoba, FL
“¿DÓNDE ES UNA FARMACIA?”
Diálogos transaccionales dentro y fuera del aula de
E/LE
Bocca,Ana María
[email protected]
Vasconcelo, Nélida Beatriz
[email protected]
Ávalos, Florencia
[email protected]
Latosinski, Natalia
[email protected]
Morales, Silvina A.
[email protected]
[email protected]
Virtualidad y formación de docentes de ELE: la
necesidad de formar en competencias específicas.
Sajoza Juric, Victor Hugo
[email protected]
Facultad de Lenguas
Universidad Nacional de Córdoba
SET-idiomas, Córdoba, Argentina.
Comisión 7 – Investigación en ELSE
M
1
N°
Nombre
Autor / es
Institución
1
La adquisición de las categorías de género y número
en el español como lengua materna y como lengua
segunda
Avellana, Alicia
[email protected]
Brandani, Lucía
[email protected]
UBA-CONICET
3
MODO DE LECTURA INTERACCIONISTA Y LAS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA
COMPRENSIÓN LECTORA DEL ESPAÑOL COMO
LENGUA EXTRANJERA
Análisis de errores de estudiantes de ELE a partir
del concepto de transferencia
SILVA, Maria Divina Moreira dos S.
[email protected]
LOPES, Wanderson Natalino
[email protected]
Furlan, María Gina
[email protected]
CENTRO FEDERAL DE
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE
URUTAÍ
4
Facultad de Lenguas de la
Universidad Nacional de Córdoba
DIA
HORARIO
LUGAR
Jueves 22
9.00 a 10.30hs
2
“Algunos aportes de la pragmática contrastiva a la
enseñanza del español como lengua extranjeraAnálisis de un caso”
ERRORES DE ESTUDIANTES Y
RETROALIMENTACIÓN DOCENTE EN LA
ENSEÑANZA DE ESCRITURA
Alumnos universitarios y escritura académica en
español: aportes de una investigación
Carranza, Raquel Marina
[email protected]
Facultad de Lenguas – Universidad
Nacional de Córdoba
Ingrid Viñas Quiroga
[email protected]
Universidad Nacional de Córdoba
Ballesteros, Luis Alejandro
[email protected]
Facultad de Lenguas. Universidad
Nacional de Córdoba
8
La norma culta en Latinoamérica en el registro
escrito y en el oral.
Aliaga, María Mercedes
[email protected]
Facultad de Lenguas, UNC
9
La ausencia de determinantes en los paratextos de la
prensa gráfica peruana actual.
Facultad de Lenguas, UNC
10
APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DEL USO DEL
NOMINAL Y DEL ARTÍCULO DETERMINADO EN
PRODUCCIONES ESCRITAS DE ESTUDIANTES
DE ESPAÑOL L2
DIFICULTADES CON QUE SE ENCUENTRAN LOS
HABLANTES BRASILEÑOS DE ESPAÑOL EN LA
REALIZACIÓN DE LA VIBRANTE MÚLTIPLE:
ESTUDIO DESCRIPTIVO
Verónica Seguí
[email protected]
Verónica Valles
[email protected]
BORZI Claudia
[email protected]
LIEBERMAN, Dorotea
[email protected]
Aline Silva Gomes
[email protected]
5
6
7
3
11
Viernes 23
9.00 a 10.30hs
Viernes 23
15 a 16.30hs
Consejo Nacional de Investigaciones
Científicas y Técnicas (CONICET)
Facultad de Filosofía y Letras –
Universidad de Buenos Aires
Pontificia Universidad Católica de
Chile
Comisión 8 – Perspectivas del español y su expansión en el Siglo XXI
M
1
N°
Autor / es
Institución
DIA
HORARIO
LUGAR
Jueves 22
15 a 16.30hs
1
PERSPECTIVAS DE NUESTRO IDIOMA EN EL SIGLO XXI : EL
ESPAÑOL EN GRECIA
Coscarelli Adriana
[email protected]
Universidad Nacional de La Plata
2
Prácticas y representaciones del español en Brasil: la
sección «El español en Brasil» en el IV Congreso
Internacional de la Lengua Española (2007)
EL ESPAÑOL EN EL SIGLO XXI: ESPACIOS, CIFRAS,
PROYECCIONES.
“Crónica de una experiencia con estudiantes ELE de la
República Popular China: entrecruzamientos vivenciales y
académicos”
Lauria, Daniela
[email protected]
Instituto de Lingüística, FFyL – UBA /
Conicet
Toniolo, María Teresa
[email protected]
García Fernanda
[email protected]
Arregui Victoria
[email protected]
Borgmann, Nicolás Omar
[email protected]
Universidad Nacional de Córdoba
FL y FFy H
Centro Universitario de Idiomas
UBA
3
2
Nombre
4
5
II OLIMPÍADAS PORTUGUÉS – ESPAÑOL DEL MERCOSUR:
Consideraciones Área de ELE
Asociación
de
Profesores
Portugués de Misiones
Viernes 23
9 30hsa 10.
de
6
Colazo Lloret, Claudia María Alejandra
[email protected]
López, Rosana Esther
[email protected]
Macenchuk, Romina Soledad
[email protected]
EL DECIR REGIONAL EN LA CLASE
RAMALLO
DE ESPAÑOL
DE PEROTTI, María del Rosario.
PARA EXTRANJEROS.
[email protected]
Facultad de Filosofía y Letras,
Universidad Nacional de Cuyo