13) EJERCICIOS DE BIOLOGÍA - IES Guillem Cifre de Colonya

13) EJERCICIOS DE BIOLOGÍA
(2º de Bachillerato)
1) En la figura 1 se observa la estructura primaria de un
péptido. ¿Cuántos aminoácidos tiene? ¿Qué es un péptido? ¿Qué significan el HO y el H de los extremos de la
cadena?
HO-Ala-Gly-Ser-Lys-Asp-Asn-Cys-LeuSer-Lys-Asp-Asn-Cys-Leu-Met-Ala-IleTrp-Gly-Pro-Asn-Glu-H
2) Indica, mediante un breve comentario, cómo estarán unidos la Leu y la Met (aminoácidos 14 y 15) del péptido de
la figura 1.
Fig. 1
3) ¿Qué se está produciendo en la imagen de la Figura 2? Haz un breve comentario explicativo (5 líneas como
máximo).
4) Indica, razonadamente si el carácter círculos y cuadrados oscuros que se observa en la genealogía de la figura 3 será dominante o recesivo.
5) Indica, razonadamente si el carácter círculos y cuadrados oscuros que se observa en la genealogía de la figura 3 puede estar ligado al cromosoma Y.
6) Indica, razonadamente si el carácter círculos y cuadrados oscuros que se observa en la genealogía de la figura 3 puede estar ligado al cromosoma X.
7) Indica los genotipos de cada uno de los individuos de la genealogía de la figura 3.
8) En la especie humana el pelo en pico depende de un gen dominante (P); el gen que determina el pelo recto
es recesivo (p). ¿Cómo podrán ser los hijos de un varón de pelo en pico, homocigótico, y de una mujer de
pelo recto, homocigótica? Haz un esquema de cruzamiento bien hecho.
9) Los grupos sanguíneos en la especie humana están determinados por tres genes alelos: IA, que determina el
grupo A, IB, que determina el grupo B e i, que determina el grupo O. Los genes IA e IB son codominantes y
ambos son dominantes respecto al gen i que es recesivo. ¿Cómo podrán ser los hijos de un hombre de grupo
O y de una mujer de grupo AB? Haz un esquema de cruzamiento bien hecho.
10)En los guisantes, el gen para el color de la piel tiene dos alelos: amarillo (A) y verde (a). El gen que de-
termina la textura de la piel tiene otros dos: piel lisa (B) y rugosa (b). Ambos caracteres (color y textura)
son independientes. Se cruzan plantas de guisantes amarillos-rugosos (Aa,bb) con plantas de guisantes verdes-lisos (aa,Bb). De estos cruces se obtienen 240 Tm de guisantes. ¿Cuántas toneladas de cada clase se obtuvieron? Haz un esquema de cruzamiento bien hecho.
11)¿Qué consecuencias tienen para los seres vivos los procesos que se están desarrollando en un círculo en la
figura 4?
Dirección de avance de las enzimas
A
T
C
G
A
A
T
A
G C
T
U G
C
C
G
G C
T
T
G
C
A
C
C
G
T
T
A
C
G
T
G C
C
A
A
G
1
C
3
Fig. 2
2
4
5
Fig. 3
6
Fig. 4
1