Viajando con la Oración

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
COLEGIO MANUEL FERNANDEZ DE NOVOA
“Formando con calidad, aseguramos el futuro”
Guía de Estudio
Viajando con la Oración
LOGRO: Utiliza con precisión semántica las palabras en la construcción de oraciones y
párrafos de tipo narrativo.
INDICADORES:
-Identifico en una oración el sujeto y el predicado.
-Reconozco el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado en diversas oraciones.
Observo detenidamente y respondo:
Aquel mago no conseguía clientes hacía tiempo. Los inventores corrigen varias veces su
invento hasta perfeccionarlo
1. Teniendo en cuenta las ideas anteriores responde:
-¿Tienen sentido completo?____________________________
-¿Las palabras están organizadas adecuadamente? ____________________
-En cuanto a la forma, ¿cómo comienzan y cómo terminan?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________
-¿Piensas qué son oraciones? ¿Por qué?
__________________________________________________________________________
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LA ORACIÓN
Para comunicarnos utilizamos el lenguaje, pero no utilizamos palabras sueltas, sino grupos
de palabras ordenadas. Estas palabras, que sirven para expresar ideas, opiniones,
sentimientos, etc se llaman ORACIONES. En una oración debe haber al menos un verbo
conjugado.
El conjunto de palabras Acércate, Ángelica contiene un verbo: acércate. Por eso, este
conjunto de palabras es una oración. En un escrito, una oración empieza con mayúscula y
termina con un punto. También puede ir entre signos de admiración o de interrogación. Las
frases ¡Calla, ignorante!O ¿Tú le has visto?, por ejemplo expresan una idea completa, por lo
tanto también son oraciones.
TRABAJO INDIVIDUAL
2. Colorea los recuadros que contengan ideas completas y ordenadas.
3. Ordena las palabras y forma oraciones.
Rabia una Me da
________________________________________________________________
Ocasión Celebró hayáis que razonado esta en
________________________________________________________________
RECUERDA…
Todas las oraciones dicen algo de alguien o de algo.
Esa persona, animal o cosa, de la que se dice algo, es el sujeto de la oración.
Por ejemplo, en la oración, Cleonte ha pedido tu mano, se dice algo acerca de Cleonte.
Así, Cleonte es el sujeto de la oración. Entonces, para identificar el sujeto de una oración,
preguntamos qué o quién realiza la acción del verbo.
¿Quién o qué fue destruido durante la Segunda Guerra Mundial? La respuesta es el Museo.
Entonces, el Museo es el sujeto de la oración.
EL NÚCLEO DEL SUJETO
Puedes observar que la respuesta dada en el ejemplo anterior, es el sujeto de la oración. En
el sujeto de la oración se destaca una palabra que denominamos núcleo del sujeto.
Por Ejemplo:
Núcleo-sustantivo
El director recibió todos los premios
Sujeto
CLASES DE SUJETO
Todas las oraciones tienen sujeto, pero este no siempre está presente. Por lo tanto, hay dos
clases de sujeto: explícito e implícito.
-El sujeto explícito: es aquel que está presente en la oración. Por ejemplo: La vecina salió.
-El sujeto implícito o tácito: no está presente en la oración y está formado por la persona y el
número de la forma verbal. Por ejemplo; en la oración: Eres listo, el sujeto implícito es la
segunda persona del singular (tú)
4. Subraya el sujeto y encierra su núcleo en las siguientes oraciones:
-El gigante egoísta no dejaba jugar a los niños.
-El príncipe feliz vive en un palacio encantado.
-Ellos viajaron a Santo Domingo.
-La hija del profesor estaba sentada en la puerta.
5. Subraya el sujeto de cada oración y encierra la que tiene un sujeto implícito:
-Francisco juega al fútbol.
-Un ratón se comió el queso.
-Llegaste demasiado tarde.
-La leche está hirviendo.
EL PREDICADO
Lo que se dice del sujeto es el PREDICADO de la oración. El núcleo del predicado es el
verbo. Las demás palabras que aparecen a continuación son complementos. Por ejemplo:
Núcleo
Verbo
Vicente llegó al Palacio
Predicado
LOS COMPLEMENTOS DEL PREDICADO
El predicado verbal de una oración puede estar formado únicamente por el núcleo (N), que
es un verbo. Por ejemplo: el ladrón huyó. Sin embargo, lo más habitual es que el verbo
aparezca acompañado de otras palabras que funcionan como complementos (C)
Por ejemplo:
El ladrón confesó la verdad a Juan en la celda
N
C
CC
El complemento directo y el complemento indirecto son complementos del verbo.
-El complemento directo:
El complemento directo (CD) nombra el objeto o ser sobre el que recae la acción del verbo.
Por ejemplo:
Alejandra cogió la raqueta
N
CD
Para identificar el complemento directo basta con hacer las siguientes preguntas al verbo de
la oración: ¿qué? O ¿quién?
Por ejemplo: ¿Qué cogió Alejandra? La raqueta.
-El complemento indirecto:
El complemento indirecto (CI) nombra al ser u objeto sobre el que recae de forma indirecta la
acción del verbo.
Por ejemplo:
El rey escribió una carta a su hija
N
CD
CI
Para identificar el complemento indirecto puedes hacer las siguientes preguntas: ¿a quién?,
¿para qué?
Por ejemplo: ¿A quién escribió una carta el rey? A su hija
TRABAJO EN GRUPO
6. Une con una línea cada sujeto con un predicado y forma oraciones.
SUJETOS
PREDICADOS
contiene unas páginas de mapas
está amueblado
tiene un gato blanco
trabaja mucho
Sara
Javier
La Casa
El libro
7. Selecciona entre los siguientes núcleos de predicados el que mejor complete cada
oración.
BAJABA-SALIMOS-VIVEN-IBAN
-Los recién casados ______________ cogidos de las manos.
-Los esquimales _________________ en los polos.
-El río _________________ muy sucio.
-Nosotros ______________ temprano ayer.
8. Encierra el complemento de cada oración. Escribe al lado CD, si es complemento directo;
CI, si es complemento indirecto; o CD-CI si hay complemento directo e indirecto.
-El profesor explicó el problema
-Nosotros llamamos a su casa
-Rosita llevó las fotos a sus compañeras.
-Ella habla a sus estudiantes.
-Él enseña la casa a los compradores.
9. Lee la siguiente nota curiosa. Luego, escribe las oraciones que en ella encuentres y señala
sus partes.
CAMPESINO ENCUENTRA UNA AUYAMA GIGANTE
Choachí, 02 de febrero
Manuel, un campesino de la población de Choachí, recogió ayer en su huerta la auyama más
grande del país. La auyama pesó setenta kilos. El campesino solicitó la ayuda de diez
vecinos para llevarla a un camión. El alcalde del pueblo repartirá la auyama entre los
pobladores del lugar.