El Brasil como Destino en las Grandes Migraciones de 1880-1930

El Brasil como Destino en las Grandes
Migraciones de 1880-1930
 En ese período, entran casi 4 millones de inmigrantes
extranjeros en el país.
 Esos inmigrantes tienen como destino sobre todo las
regiones Sudeste y Sur, especialmente el Estado de
São Paulo, donde van a sustituir la mano de obra
esclava en la cultura del café.
 Los principales grupos nacionales inmigrantes en Brasil
fueron los portugueses, italianos, españoles, japoneses
y alemanes.
 Brasil incorporó su identidad como un país de recepción
de inmigrantes.
Brasil como Origen de Flujos Migratorios
Internacionales
 Solamente a mediados de 1980 los brasileños
comenzaron a emigrar para otros países. Esos flujos de
emigración son los primeros de la historia de Brasil.
 El Ministerio de Relaciones Exteriores estima que 1,9
millones de brasileños (más del 1% del total de 170
millones) viven hoy fuera del país.
 Esa población se ha dirigido en mayor proporción hacia
los Estados Unidos (40%), siguiendo Paraguay (19%),
Japón (14%) y varios países de Europa (alrededor del
18%, en su conjunto). El 9% restante se encuentra
distribuido por diversos destinos, entre los cuales
destacan el vecino país de Argentina (2%), Surinam
(1%), Guyana Francesa (0,7%) y Canadá (0,7%).
Razones de la emigración
 Comenzaron a emigrar durante los años 80, en la
llamada „década perdida‟ hacia América Latina, período
en que Brasil se caracteriza por:
 Crisis económica y altas tasas de inflación
 Frustración por promesas incumplidas en sucesivos
proyectos económicos
 Búsqueda de ascenso social y económico que les han
sido negados en Brasil
Trienio de la Desilusión
Gráfico 1
Distribuição dos migrantes valadarenses em sua primeira viagem internacional
por ano de saída
Governador Valadares - 1997
80
70
60
50
40
30
20
10
0
61 63 65 67 69 71 73 75 77 79 81 83 85 87 89 91 93 95 97
Ano
Fonte: Pesquisa Amostral
Perfil del Emigrante Internacional Brasileño
 En general, los brasileños emigrantes son jóvenes, de
clase media y en su mayoría blancos.
 En Europa y Estados Unidos trabajan en servicios no
especializados y en Japón en la industria.
Redefiniendo Expectativas Temporales en
EUA
 Disminución de remesas para Brasil
 Compra de inmuebles en Estados Unidos
 Tras la legalización
 Reunificación familiar y constitución de nuevas familias
 Nacimiento de hijos estadounidenses
Segunda Generación
 Niños inmigrantes – nacidos en Brasil
 Hijos de inmigrantes – nacidos en Estados Unidos de
padres inmigrantes
La Nueva Segunda Generación (latinos y
asiáticos)
 Reanudación de los estudios sobre los procesos de
adaptación de los inmigrantes adolescentes a la
sociedad estadounidense (Portes; Carola y Marcelo
Suárez-Orosco).
 Temas tratados: adaptación según la perspectiva de la
asimilación; desempeño escolar.
 Por el flujo actual de brasileños, que no fue
contemplado en ninguno de los estudios publicados.
Brasileños nacidos en Massachusetts
CUADRO 1:
Niños registrados en el Consulado General de Brasil en Boston (19982002) y niños con ascendencia materna brasileña registrados en el
Departamento de Salud Pública de Massachusetts (1998- 2001)
Año
1998
1999
2000
2001
2002
TOTAL
Números do
Consulado
463
644
708
697
696
3.208
Números do
DPH
683
799
1.033
1.282
3.797
Tasa de crecimiento
DPH
17%
29%
24%
Fuentes: Department of Public Health/Massachusetts y Consulado
General de Brasil en Boston.
Brasileños nacidos en Massachusetts
CUADRO 2:
Regiones de origen de las madres brasileñas que
tuvieron hijos en Massachusetts entre 1999 y 2001
Regiones
Sudeste
Sur
Centro-Oeste
Noreste
Norte
TOTAL
Número
1.228
319
150
103
24
1.824
%
67,4
17,5
8,2
5,6
1,3
100,0
Fuentes: Department of Public Health/Massachusetts y
Consulado General de Brasil en Boston.
Adolescentes inmigrantes
Fuentes: entrevistas cualitativas en
escuelas, iglesias y asociaciones;
cuestionario en escuelas públicas con
programas bilingües
Adolescentes inmigrantes
CUADRO 3
Sexo y edad de los adolescentes de la Región Metropolitana
de Boston -- 2000 y 2002
Edad
13 y 14
15 y 16
17 y 18
19 y 20
TOTAL
Masculino
10
29
19
2
60 (50,8)
Femenino
14
23
18
3
58 (49,2%)
Total
24
52
37
5
118
%
20,3
44,1
31,4
4,2
100,0
Fuentes: Entrevistas en 2000 e investigación en 2002.
Adolescentes inmigrantes
CUADRO 4
Región de origen de los adolescentes de la Región
Metropolitana de Boston – 2000 y 2002
Región de origen
Sur
Sudeste (excepto Minas Gerais)
Minas Gerais
Centro-Oeste
Norte y Nordeste
Estados Unidos
TOTAL
Número
12
21
47
23
14
1
118
%
10,2
17,8
39,8
19,5
11,9
0,8
100,0
Fuentes: Entrevistas en 2000 e investigación en 2002.
Trabajo y Estudio
Trabajo y Estudio
 25 trabajan regularmente
 10 trabajan los fines de semana
 10 todavía no trabajan (todos de 13 y 14 años)
 Es decir, casi el 80% tiene el trabajo como un
componente de su vida cotidiana.
Donde trabajan
 74% en el sector de servicios (principalmente bares y
restaurantes)
 26% en el comercio (principalmente supermercados).
Significado del trabajo
 El trabajo es un elemento central en la vida de esos
adolescentes inmigrantes.
 Es también un marco de diferencia entre la vida en
Brasil y la vida en Estados Unidos (sólo 3 - 7% - de los
45 entrevistados y 13 - 18% - de los 73 que
respondieron al cuestionario habían trabajado en
Brasil).
 La mitad trabaja para “tener su dinerito para gastos
personales” y la otra mitad para ayudar a la familia.
Significado del trabajo
 El day off es en la mayor parte de los casos un día de la
semana. Sólo la frecuencia a la iglesia compite con el
trabajo los fines de semana
 El trabajo es el eslabón principal de la inserción del
adolescente en la familia y en la comunidad inmigrante
brasileña.
 La escuela, en el contexto de ese mundo de trabajo, es
sólo el lugar donde los hijos van para instrumentalizarse
mejor para la vida de trabajo – para aprender inglés,
principalmente.
Aspiración de educación universitaria
 Entre los 73 que respondieron al cuestionario:
 . 69% quiere estudiar en una diversidad en Estados
Unidos;
 . 18% en Brasil;
 . 7% en Brasil y en Estados Unidos;
 . 6% no quiere estudiar en una universidad.
Obstáculos para el ingreso del estudiante
indocumentado en la universidad
 Dificultad financiera - los community colleges estadounidenses
cobran, en promedio, anualmente US$ 1,6 mil a los estudiantes
residentes y US$ 4 mil a los no-residentes.
 Aunque no sea exigido en el momento de la matrícula en algunas
instituciones, el comprobante de regularidad migratoria será exigido
en el momento de la conclusión del curso, sin el cual no será
emitido el diploma.
 Otras universidades simplemente no procesan los formularios de
inscripción que no presenten un número de seguro social.
 A pesar de todos estos impedimentos, hay, sin embargo,
innumerables iniciativas en favor del estudiante indocumentado en
el ámbito del Poder Legislativo de los EUA.