La página web como recurso educativo 1 Descripción de la

La página web como recurso educativo
> García González, Luis Ignacio;
> 1.Descripción de la experiencia
La idea básica es usar la web del departamento como un recurso didáctico más,
de manera que los alumnos y profesores puedan acudir a la misma en busca de
materiales de apoyo, de ampliación, como repositorio de apuntes y/o experiencias...
etc.
El hecho de tener Internet como soporte físico, añade a las posibilidades de
presentación hipermedia de los materiales, su permanente disponibilidad y el
constante aporte y renovación de los contenidos.
1 Descripción de la experiencia
La web del departamento nace con el sitio web del instituto y como una parte de
él. Pero dadas las posibilida-des que Internet ofrece y observando que la
conectividad de los alumnos en sus domicilios alcanzaba unas cotas cercanas al
80%, se pensó en dar a nuestro espacio unas posibilidades educativas que podrían
ser utili-zadas fuera del horario lectivo, suministrando un espacio que, manteniendo
la vinculación con el centro, permita aprender de manera autónoma, facilitando a la
vez la adquisición y desarrollo de destrezas básicas en el uso de la informática
como instrumento de enseñanza-aprendizaje.
La web dispone de los siguientes apartados:
Apuntes. Sirve como repositorio de los apuntes del curso. Los ficheros se
almacenan en formato Word, ya que la totalidad de los alumnos tiene instalado
este programa en sus ordenadores.
Aproximadamente un 70% opta por la opción de imprimir los apuntes (también se
suministra una copia al delegado para que pueda ser fotocopiada)
Ayuda al estudio. Recopilación de recursos (muchos de creación propia) que pueden
servir de ayuda al estudio. Pretenden ser un apoyo y un complemento con el cual
profundizar en algunos temas de especial interés.
También se dispone de una batería de test para autoevaluar los conocimientos de
cada tema.
Enlaces. Conjunto de enlaces (comentados) a páginas web de especial interés.
Su uso es recomendado en función del tema explicado en clase.
Además de páginas en castellano se remite con cierta frecuencia a páginas en
inglés con la intención de que se valore la importancia del conocimiento de un
idioma extranjero.
Hojas de cálculo. Colección de hojas de cálculo programadas para facilitar el
tratamiento matemático de los datos obtenidos en experiencias de laboratorio.
También se incluyen hojas que permiten el estudio de los movimientos rectilíneo y
uniforme y uniformemente acelerado.
Laboratorio. Descripción de las experiencias prácticas llevadas a cabo. También
se suministran materiales a los profesores (Área Profes)
Programación. Resumen de la programación por niveles (aspectos que los alumnos
deben conocer).
Premios Nóbel. Sección dedicada a comentar, de forma resumida, los trabajos
merecedores de los Premios Nóbel de Física y Química.
Libros. Apartado dedicado a la literatura con tema científico. Libros comentados y
recomendados.
Varios. Cajón de sastre que incluye noticias de actualidad relacionadas con la
ciencia, presentaciones…
Objetivos:
Lograr que los alumnos usen el ordenador como una herramienta más con el fin
de obtener informa-ción, adquirir conocimientos, comprobar los ya adquiridos o
ampliar parcelas de especial interés.
Conseguir que Internet sea considerado por nuestros alumnos como un espacio
útil (educativamente hablando) y como una fuente inagotable de recursos.
Integrar las NN.TT en el trabajo diario.
Poner a disposición de nuestra comunidad educativa, y de la sociedad en general,
parte de nuestro tra-bajo, experiencias, materiales, información… con la convicción de
que el compartir conocimientos es una forma de satisfacción personal.
Lograr una ventana a través de la cual entrar en contacto con otros
compañeros/as cuyas experiencias puedan enriquecernos y ayudarnos a mejorar
nuestra labor docente.
La intención es que la web sirva de recurso a la totalidad del alumnado que cursa la
asignatura de Física y Química. El objetivo es bastante ambicioso, el tiempo
disponible escaso y las fuerzas limitadas. Por esto la construcción se afronta por
niveles y desde la experiencia y necesidades planteadas día a día. Los materiales,
por tanto, tratan de dar respuesta a una realidad y, en su mayor parte han sido
experimentados y utilizados con varios grupos de alumnos durante (y formando
parte) del trabajo diario. En la actualidad está bastante desarro-llado el nivel de 4º
de ESO (con la previsión de concluirlo durante el presente curso) e iniciado o en
desarrollo los correspondientes a 3º de ESO y 1º de Bachillerato. No se ha iniciado
el trabajo correspondiente a 2º de Ba-chillerato.
En un año escaso de vida la web ha recibido más de 30.000 visitas de las cuales
el 40% son de fuera de Espa-ña, especialmente de América Latina. Esto puede
ser un indicativo (además de los e-mails recibidos) que, al menos en parte, los
objetivos planteados se están cubriendo.
Datos tomados en la segunda semana de noviembre de 2005
En el futuro se tratará de ir completando el espacio destinado a 3º de ESO y a los
dos cursos de Bachillerato.
Es un trabajo que se desarrolla a la par del propio de la docencia, que necesita
tiempo, dedicación y esfuerzo suplementario… En consecuencia, lo que se muestra
debería ser solamente el inicio de un proyecto que puede necesitar de varios
cursos no para concluirse (por su propia concepción la web deberá estar en
construcción permanente) sino para dar un aspecto de estructura ordenada,
coherente y verdaderamente útil. Esa es nuestra ilusión.