1. ¿Qué asunto trata esta película? La película tiene como

1.¿Quéasuntotrataestapelícula?
LapelículatienecomoprotagonistalatrágicahistoriadeamordeCamilaO'Gormanhijade
unhombrericodeArgentinayelpadreLadislao.Enlapelícula,desdeunpuntodevista
femenino,setratangrandesproblemasdelasociedadArgentinadelaépocacomoson:La
dictaduradeRosas,Laiglesiaysuimplicaciónendichadictaduraysusacciones,elroldela
mujerenunasociedademinentementepatriarcal,etc.
2.Porquéempiezalapelículadelamaneraquelohace?¿Quéexpectativasdespierta
enlaaudiencia?
LapelículacomienzaconlallegadadelaabueladeCamilaasucasa.Suabuelallega
escoltadaporunosguardiasparaserrecluidaenlatorredelaestanciafamiliar,para
encubrirlavergüenzaqueimplicabasuexplícitoromanceconelVirreyLiniers.
Lapelículacomienzaasíporqueenprimerlugarlarelaciónconsuabuelaesesencialpara
queCamilasedesarrollecomounamujercrítica,inquietayrebelde.Yensegundolugar,
hayunaclaraconexiónentreambasysushistoriasdeamor.Hayunasecuenciaenla
películaqueamododeflashback,vuelvealcomienzodelapelículacuandolaabuelale
preguntasilegustanlashistoriasdeamor.Esto,nosanticipalarelaciónentreestasdos
generacionesdelamismafamilia,entreestasdosmujeresunidasporunamortrágico
incomprendidoycastigado.
3.¿Estapelícularelatalahistoriadequién?
LapelícularelatalahistoriadeCamilaO’Gormanysuhistoriadeamorconelpadre
LadislaoGutiérrez.CamilaesunajovendeclasealtaquevivíaenlaépocaenlaqueRosas
gobernabaenArgentina.Camilaesunamujeratípica;esunamujercríticaconladictadura
ylasituacióndelamujerenestalaépoca.Camilaesunamujerfuerteeindependiente.En
lapelículasehacemuchasalusiónalascosasquehacenqueCamilaseadiferente:su
interésporlaliteratura,sudesinterésporelmatrimonio,sudesacuerdoconelgobiernode
laépocaeinclusosusexualidad.
4.¿Cuáleselconflictobásico?¿Haymetáforasdeesteconflicto?
•
Federaciónomuerteloquesignificaqueoerespartedelmovimientoyestásde
acuerdoconRosasoestasmuerto.
5.¿Cómoesel"Otro"?
Elconceptodel“otro”puedesermuyrelativoyaquedependedeltipodeanálisisque
quierashacerdelapelícula.Nosotrashemosdecididohacerunanálisisdesdeelpuntode
vistadelamujer.AsíhacemosunadiferenciaentreCamilay“laotra”.Enlapelícula,
SiemprevemosalasotrasmujeresdesdeelpuntodevistadeCamila,desurelacióncon
ellas.Esasícomovemossuadmiraciónporsuabuela.Tambiénvemoslapreocupaciónque
Camilasienteporsushermanasporquenotienenotraaspiraciónquecasarseconun
hombrerico.Yluegoestálarelaciónconsumadrequeapesardeparecerunamujer
sumisaydelaépoca,nossorprendeaceptandotodoloquehahechoCamilay
enfrentándoseasumarido.
6.¿Desdequéperspectivasepresentalahistoria?
MaríaLuisaBemberg,ladirectora,nospresentaestahistoriadesdeunaperspectiva
feminista.Camilaesunaprotagonistaqueserebelacontraelpoderpatriarcalypolíticoal
expresarsuspensamientosyhuirconLadislao.Esunadelasprimerasdirectoras
femeninasdeLatinoaméricayatravésdelaprotagonista,noshaceunacríticasocialcon
unamiradaagudaydesafiante.
7.¿Cómosetratalahistoriaoficial?¿Selarespalda,rectifica,corrige,re-escribe?
Lahistoriaoficialesmuysimilaralapelícula.Sinembargo,sehicieronalgunoscambios
parademostrarelpapeldelasmujeresenestaépoca.Porejemplo,lacartadeAdolfoa
Rosaspideejecutarsuhijafueuncambio.Enlahistoriaoficialnopideejecutarsuhijay
parecíaamarsuhijayculpardetodoaLadislao.
Enlahistoriaoficial,LadislaosabíaqueCamilaestabaembarazadaperoenlapelícula
parecequeellanoselohacontadoparaprotegerlo.
8.¿Hayrelacionesespecialesentrelaobraysucontexto
(tiempo/espacio)quelecausanproblemasalespectador?¿Quéhacefalta
saberparaentenderlapelícula?INCLUYAInformacióndelartículopara
responderaestapregunta.
Lapolíticaestámuypresenteenlapelícula.Sehacealusiónalapolíticade
ArgentinaenlaépocaenqueJuanManueldeRosaseragobernadorporloque
sinotienesmuchoconocimientossobreladictaduradeRosas,nopuedes
entendertodoloquepasaenlapelículaaunqueentodaellaserespiraunaire
dedictadura,derepresiónymiedo.Unejemploesqueenlapelículavesque
losciudadanossonobligadosallevarunoslazosrojosalladoizquierdodel
pechoparademostrarqueestabanafavordeRosas(divisapunzó).También
enlaiglesiacuandoCamilaconfiesasuamoryenlaprisióndeSantosLugares
cuandoCamilaaprendesudestinohayretratosdeRosas.Paraunaaudiencia
quenosabenadasobreRosasestosdetallesnotienenimportanciaalgunaperoson
esencialesparaentendermuchascosasenlapelícula.Porejemplo,queapesardeque
Rosasnoaparezcacomounpersonajeenlapelícula,élestápresenteentodomomento:
bienenloslazosdecadaciudadano,enlosretratosoenlasdecisionesquesetomanalo
largodelapelícula.Estaomnipresenciadelafiguradeldictadornoshaceunpocosentirlo
quesentíalapoblaciónysentirsucontrolsobretodo.EnunaentrevistaMaríaBemberg
dice“Esunahistoriamuyrománticaenlaquetambiénestánpresenteselmiedoyla
amenaza,esacosaquelahemosvividomuydecercaenLaArgentinayvaaestarallícomo
latente.”
Otroaspectoimportanteatenerencuentaenlapelículaeslaimagendelamujerycomo
estosereflejaenCamilayenelrestodepersonajesfemeninos.Ylopodemosverenel
artículo....
9.¿Eslapelículaconvincente?¿Resultacreíblelahistoriaohistoriasqueserelatan?
Lapelículaesmuyfielalahistoriarealyasucontextosocialypolítico.Llamalaatenciónel
detalleconelquesenosenseñalaépocaconlascostumbres,losesclavos,lapolítica,la
relaciónconelclero,etc.
10.¿Cuálrepresentaelpropósitodelapelícula?
ElpropósitodelapelículaeslimpiarlaimagendeCamila.Hayunaclarapredilecciónpor
ellayporsusaccionesyporqueelpúblicosepongadepartedeesahistoriadeamor.Queel
públicocomprendaqueesposibleesetipodeenamoramientoynoporellohaberpecado.
Otropropósitomuyimportanteeselcontextosocialenlequesedesarrollalapelículaasí
comolaposturadelamujerenesasociedad.Tambiénlapelículacuestionalapurezadela
iglesia.
11.¿Enquéimagenterminalapelícula?o¿Enquéescenaterminalaobradeficción
Expliqueelefectoquepretendecrearocreaenelespectador/lector.
LapelículaterminaconCamilay
Ladislaomuertosunojuntoalotro,enel
mismoataúd.Esunaimagenconmucha
fuerza,ambosvestidosconropaclara,
suropallenadesangre,ambosconlos
ojostapados.Alfinaldelapelícula,se
quedaestaimagenfijayseoyeaCamila
susurrando¨Ladislao,¿estasahí?¨yélle
contesta¨AtuladoCamila.
Elefectoquepretendecrearladirectora
esquealfinal,apesardetodo,ha
triunfadoelamor,porfinambospueden
estarjuntosenunmundosindictaduras,sintenerqueocultarse,sintenerquearrepentirse
denada.Susrostrosreflejanesedescanso.
Bibliografía.
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