curso 2012/2013 - Escuelas Católicas de Madrid

CURSO 2012/2013
CURSO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
RINCONES DE ACTIVIDAD Y APRENDIZAJE COOPERATIVO:
LOS RINCONES COOPERATIVOS.
EL MODELO PEDAGÓGICO ÁRTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL
El trabajo por rincones son espacios organizados para construir conocimiento con autonomía
Esta formación está pensada para los colegios del Programa de Innovación Competencia 43,19.
Dicho programa pretende estimular un cambio de CULTURA en los Centros de Escuelas Católicas
Madrid, donde la ACTITUD INNOVADORA sea un eje básico de toda la Comunidad Educativa.
La presente acción formativa va destinada a los colegios que deseen saber de “RINCONES
COOPERATIVOS” y cómo ponerlo en práctica en su centro.
FECHA DE INSCRIPCIÓN: Hasta el 20 de diciembre o se cubran todas las plazas.
Qué…:
Bloque 1. El modelo pedagógico de Educación Infantil. Líneas generales.
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Presentación del colegio Ártica
La línea pedagógica del colegio Ártica
La línea pedagógica de Educación Infantil. Rincones + aprendizaje cooperativo: rincones
cooperativos.
Bloque 2. Los rincones cooperativos.
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Qué. Nuestra forma de entender los rincones y el aprendizaje cooperativo: rincones cooperativos.
Por qué. Fundamentación teórica del modelo.
Para qué. Qué esperamos conseguir trabajando de este modo.
Bloque 3. Preparamos el espacio.
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Disposición de los rincones cooperativos en el aula: número de rincones y zonas de trabajo.
Bloque 4. Los rincones cooperativos 1 x 1.
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Los distintos rincones cooperativos.
Los ámbitos de competencias. Sobre qué trabajamos en cada rincón cooperativo.
c/ Hacienda de Pavones, 5
28030 – Madrid
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Tel.: 91 328 80 07
Fax: 91 328 80 03
www.ecmadrid.org
www.feremadrid.com
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Las situaciones de aprendizaje. Qué propuestas y actividades se presentan en cada rincón cooperativo.
Los materiales. Qué recursos podemos utilizar en cada rincón cooperativo.
Bloque 5. Las normas y los roles: el marco de trabajo.
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Las normas que regulan el trabajo dentro de los rincones cooperativos.
Los roles cooperativos.
Bloque 6. Las rotaciones.
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La rotación individual.
Cómo y por qué rotamos de forma individual.
Elementos que regulan la rotación individual: llaves y registros.
La evaluación del trabajo realizado: evaluación informal.
La rotación en parejas.
Cómo y por qué rotamos en parejas de gemelos.
La formación de las parejas de gemelos.
Elementos que regulan la rotación en parejas de gemelos: llaves y registros.
La evaluación del trabajo realizado: evaluación en pareja formal e informal.
La rotación en pequeños grupos.
Cómo y por qué rotamos en pequeños grupos.
La formación de los equipos.
Elementos que regulan la rotación individual: llaves y registros.
La evaluación del trabajo realizado: evaluación grupal formal e informal.
Bloque 7. Diseñar situaciones de aprendizaje dentro de los rincones cooperativos.
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La “triada” de la cooperación: interdependencia positiva, participación equitativa y
responsabilidad individual.
El procesamiento interindividual de la información.
La gestión de la diversidad: igualdad de oportunidades para el éxito.
Bloque 8. La gestión de los rincones cooperativos. El papel del docente.
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El apoyo y monitorización del trabajo.
Destinatarios: Infantil.
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28030 – Madrid
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Fax: 91 328 80 03
www.ecmadrid.org
www.feremadrid.com
Horario y fechas de realización:
Días: 18, 20, 25 y 27 de febrero, 04 y 06 de marzo de 2013. Todos los días en horario de 18:00 a 20:30
horas.
Duración: Curso de 15 horas.
Profesor: ZARIQUIEY BIONDI, Francisco José.
MÁSTER EN MEDIACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN INSTITUCIONES
EDUCATIVAS. MAESTRO –ESPECIALIDAD EDUCACIÓN MUSICAL-.
Profesor del Colegio Ártica y Director del Laboratorio de Innovación Educativa de la Cooperativa.
Imparte diversos cursos sobre TÉCNICAS Y ESTRATEGÍAS PARA IMPLANTAR EL
APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA.
Inscripción y matrícula:
Para garantizar la máxima atención personalizada, y también para respetar las características de los cursos
financiados a través de la FTFE, el curso no podrá superar los 25 participantes. Por ello, las plazas disponibles
son muy limitadas. La matriculación de los trabajadores asalariados se formalizará cuando se remita la ficha
de inscripción debidamente cumplimentada (indispensable la firma del director/a). Se podrá remitir por
fax: 91.328.80.03 o por e-mail: Jesú[email protected] . Para la matriculación de los trabajadores
autónomos tendrán que llamar a FERE-CECA MADRID y preguntar por Jesús Hernández (91 328 80 07).
La matriculación definitiva de los participantes se realizará por estricto orden de recepción de la ficha de
inscripción y siempre dentro del plazo de matrícula. Desde FERE-CECA se enviará un correo
electrónico a la dirección facilitada por el participante en su ficha de inscripción, notificando su
matriculación en el curso. Si el participante no recibe dicho e-mail, no estará inscrito en el curso, por lo que le
rogamos que se ponga en contacto con nosotros cuanto antes (Tel. 91 328 80 07, mail:
[email protected]).
Financiación:
Este curso es GRATUITO para todos los profesores ya que está financiado a través de FTFE (antiguo
FORCEM). El precio del curso que se restará del crédito de formación del Centro es de 195 €.
Lugar de impartición:
El curso lo realizamos en el Colegio Ártica, en la calle de los Morales, nº 25, de Madrid por
ser un Colegio que ha implantado el APRENDIZAJE COOPERATIVO en sus aulas.
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28030 – Madrid
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Metro más cercano: La Peseta (Línea 11). Autobuses más cercanos: 35, 155.
Direcciones para la formalización de matrícula.
Tanto para la matrícula, como para la aclaración de cualquier duda, os podéis dirigir a FERE-CECA
MADRID a la atención de Jesús Hernández:
C/ Hacienda de Pavones, 5 – 28030 Madrid
Tlf.: 91 328 80 07 - Fax: 91 328 80 03
E-mail: [email protected]
Departamento Pedagógico-Pastoral
c/ Hacienda de Pavones, 5
28030 – Madrid
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Fax: 91 328 80 03
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