¿Educamos bien a nuestros pacientes intervenidos de PTR?

¿Educamos bien a
nuestros pacientes
intervenidos de PTR?
AUTORES:
Laura López Temprano
Vanesa Ruiz Luján
Raquel Bau Sánchez
Margarita Díaz Martín
Rebeca Hernanz Moreno
Juana Maria Sandoval González
INTRODUCCIÓN I
• Prótesis Total de Rodilla ( PTR).
– Consiste en la colocación de un dispositivo artificial
sustitutivo de la articulación.
– Está considerada la mejor alternativa en la
gonartrosis.
• La prevalencia de la gonartrosis en España,
según el EPISER, asciende al 30% en personas
mayores de 60 años.
INTRODUCCIÓN II
• Educación individualizada:
– Factores a tener en cuenta: edad,
ocupación, Actividades de la vida diaria.
– Basada en la adquisición de nuevas
habilidades: administración de heparina, cura
de la herida quirúrgica, movilización y
detección precoz de complicaciones.
• Educación multidisciplinar :
– Trabajando en equipo: Rehabilitador, DUE,
TCAE, fisioterapeuta y acompañante del
paciente.
OBJETIVOS
• GENERAL
– Determinar el grado de conocimiento adquirido en
relación con la Educación para la Salud en el
postoperatorio y al alta de los pacientes intervenidos
de PTR.
• ESPECIFICOS
– Determinar el grado de compresión por parte del
paciente de la Educación para la Salud recibida
durante el ingreso hospitalario.
– Determinar si existió continuidad de cuidados con el
ámbito de Atención Primaria.
MATERIAL Y METODOS
• Estudio descriptivo, retrospectivo,
transversal.
• Muestra 116 pacientes intervenidos de
PTR en el HUFA en 2009.
• Encuesta telefónica voluntaria.
• Base de datos de Excel.
CUESTIONARIO
1 EDAD:
2 SEXO:
3 ¿PUDO MOVILIZARSE BIEN?
4 ¿LA ENFERMERA DURANTE LA ESTANCIA LE EXPLICO COMO HACERLO?
5 ¿COMPRENDIÓ LA EXPLICACIÓN?
6. ¿PUDO ADMINISTRARSE LA HEPARINA?
7 ¿QUIÉN SE LA PUSO?
8 ¿LE EXPLICARON DURANTE SU ESTANCIA COMO HACERLO?
9 ¿COMPRENDIÓ LA EXPLICACIÓN?
10 ¿PUDO REALIZARSE LA CURA?
11 ¿QUIÉN SE LA HIZO?
12 ¿LE EXPLICARON COMO HACERLO DURANTE SU ESTANCIA?
13 ¿COMPRENDIÓ LAS EXPLICACIONES?
14 ¿LE ENTREGARON EL INFORME DE ENFERMERIA AL ALTA?
15 ¿LE EXPLICARON EL CONTENIDO DE DICHO INFORME?
16 ¿COMPRENDIÓ LA INFORMACIÓN?
17 ¿ENTREGÓ EL INFORME DE ENFERMERIA AL ALTA A LA ENFERMERA DEL
CENTRO DE SALUD?
18 ¿LE REFORZARON LA INFORMACIÓN?
19 ¿DONDE SE FUE AL ALTA? 1. DOMICILIO
2. HOSPITAL DE CUIDADOS
MEDIOS.
RESULTADOS
EDAD MEDIA DE LA MUESTRA: 70 AÑOS
MUJERES
29%
HOMBRES
71%
RESULTADOS: MOVILIZACIÓN
RECIBIERON EPS
NO RECIBIERON
EPS
NO LO
RECUERDAN
2%
6% 1%
93%
COMPRENDEN LA
INFORMACIÓN
NO COMPRENDEN LA
INFORMACIÓN
98%
RESULTADOS:
ADMINISTRACI
Ó
N
DE
HBPM
9%
EPS
NO EPS
91%
12%
2%
29%
AUTOADMINIS
TRACIÓN
FAMILIAR
PROFESIONAL
ACO
57%
RESULTADOS:
CURA HERIDA QUIRÚRGICA
10%
3%
EPS
NO EPS
2%
87%
30%
30%
AUTOCURA
FAMILIAR
PROFESIONAL
NO RECUERDAN
38%
NO PRECISAN
CURA / NO
RECUERDAN
RESULTADOS:
INFORME ENFERMERIA AL ALTA
NO
ENTREGADO
22%
ENTREGADO
78%
8%
6%
SE EXPLICO EL
INFORME
NO SE
EXPLICO
ENTREGO IEA AP.
51%
43%
NO LO ENTREGO
NO LO
RECUERDAN
92%
RESULTADOS:
¿DÓNDE ACUDEN LOS
PACIENTES AL ALTA?
12%
DOMICILIO
HOSPITAL
CUIDADOS MEDIOS
88%
CONCLUSIÓN
• La Educación para la Salud se lleva a cabo
en un alto porcentaje.
• Técnicas comprendidas por el paciente
pero realizadas en su mayoría por un
familiar o profesional.
• Déficit de comunicación entre Atención
Especializada y Atención Primaria.
CONCLUSIONES II
• Propuestas de mejora:
– Fomentar el autocuidado y la autonomía.
– Promover la comunicación entre Atención
Especializada y Atención Primaria:
• Comunicación verbal: sesiones clínicas, reuniones
• Elaboración de guías de cuidados y protocolos
consensuados entre ambos niveles de atención
• Remisión de los informes de enfermería al alta a
AP mediante un circuito más efectivo: correo
electrónico o fax.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN