Gestión Estratégica de los Recursos Humanos

CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO MODELO EDUCATIVO UACJ VISIÓN 2020)
I. Identificadores de la asignatura
Instituto:
ICSA
Departamento:
Ciencias Administrativas
Materia:
Gestión estratégica
de recursos
humanos
Programa:
Maestría en administración
Modalidad:
Presencial
Créditos:
6
Carácter:
Obligatoria
Tipo:
Curso
Clave:
Nivel:
Básico intermedio
Horas:
48 Totales
Teoría: 90%
Práctica: 10%
I. Ubicación
Antecedentes:
Clave
18 créditos
Consecuente:
Materias área electiva
III. Antecedentes
Conocimientos: Conocimientos
administración estratégica.
generales
de
administración,
proceso
administrativo,
Habilidades: De pensamiento crítico, auto aprendizaje, análisis y síntesis de información,
escucha y comunicación oral y escrita, trabajo en equipo, lectura en inglés.
Actitudes y valores: Proactivo, dispuesto al trabajo colaborativo, iniciativa
IV. Propósitos Generales
Los propósitos fundamentales del curso son:
* Que el estudiantes adquiera los conocimientos necesarios para gestionar y administrar
con un enfoque estratégico los recursos humanos de una organización
V. Compromisos formatives
Intelectual: (conocimiento) El estudiante adquirirá los conocimientos necesarios para administrar
y gestionar los recursos humanos de una organización.
Humano: (actitudes y valores) El estudiante tomará conciencia de la importancia del recurso
humano para la eficiente administración de las organizaciones.
Social: (habilidades) El estudiante analizará las repercusiones de la gestión y administración
tanto en individuos como en las organizaciones.
Profesional: (conocimiento) El estudiante incorporará a su formación los elementos
fundamentales de la gestión y estratégicas de los recursos humanos de forma tal que pueda
administrar o asesorar en el diseño, implantación y supervisión de un modelo de gestión en la
administración de los recursos humanos.
VI. Condiciones de operación
Espacio:
Aula
Laboratorio:
N/A
Población:
15
Mobiliario:
Mesas redondas y sillas
Material de uso frecuente:
A)Artículos
relacionados
B) Bibliografía básica y
de consulta
C)Computadora/Cañón
para proyección
D) Conexión a internet
Condiciones especiales:
No
aplica
VII. Contenidos y tiempos estimados
Temas
Contenidos
Actividades
Gestión de R.H.
4 sesiones (12hrs)
1.1.- Encuadre de la materia
Presentación del curso, políticas de la
clase.
1.2.- Importancia de la materia
en el contexto del programa
Breve introducción del maestro acerca
de la importancia de la materia.
l.3.- Retos de la gestión de los
recursos humanos
 Gestión de RR.HH
 Planificación e
implantación de las
políticas de RR.HH.
 Selección de
estrategias
 Departamento de
RR.HH. y los directivos
Lectura individual del alumno y
presentación de un análisis breve en
mesas de trabajo
Retroalimentación del maestro.
Presentación de casos prácticos para
ser analizados y presentados para su
revisión en clase
Búsqueda de artículos relacionados con
los temas del curso y presentación de
resúmenes y presentaciones en ¨ppt¨
Mesas de trabajo para discusión de
preguntas de debate
1.4.- Gestión de los flujos de
trabajo y análisis de los puestos
de trabajo
 El trabajo desde la
perspectiva de la
organización
 El trabajo desde la
perspectiva del grupo
 El trabajo desde la
perspectiva individual
 Diseño de puestos de
trabajo y en análisis de
la tarea
 Trabajadores flexibles
 Sistemas de
información de RR.HH.
Lectura del material bibliográfico
Elaboración de resúmenes
Presentación en clase
Retroalimentación del docente al final de
cada sesión
1.5.- Igualdad de oportunidades
y entorno legal
 El entorno legal
 Estrategias en conflicto
respecto al empleo
justo
 Aplicación y
cumplimiento de la
Igualdad.
 Evitando los aspectos
negativos sobre la
igualdad
Investigar en internet respecto a la
situación legal y oportunidades de
empleo en la región
1,6,- Gestión de la diversidad
 ¿Qué es la diversidad?
 Desafíos de la gestión
de la diversidad
 La diversidad en las
Lectura de material bibliográfico,
Revisar en su centro de trabajo las
condiciones de la diversidad
Presentar resumen
Discusión de preguntas de debate
Elaboración de una descripción de
puestos
Presentación de resúmenes y discusión
en mesas de trabajo
Retroalimentación del docente al final de
cada sesión

Reclutamiento y
selección
4 sesiones(12hrs)
organizaciones
Mejorar la gestión de la
diversidad
2.1.- Reclutamiento y selección
 Oferta y demanda de
RR.HH
 El proceso de
contratación
 Retos en el proceso de
la contratación
 Retos de una
contratación eficaz
 Selección
 Aspectos legales de la
contratación
2.2.- Gestión de despidos,
reducción de plantillas y
colocación externa
(outplacement)
 ¿Qué es la ruptura
laboral?
 Tipos de ruptura laboral
 Gestión de las
jubilaciones anticipadas
 Gestión de las
reducciones de plantilla
 Recolocación
2.3.- Evaluación y gestión del
desempeño
 ¿Qué es la evaluación
del desempeño?
 Dimensiones del
desempeño
 Gestión del desempeño
2.4.- Capacitación y
entrenamiento de personal
 Puntos claves en la
formación
 Formación frente a
desarrollo
 Retos en la formación
 Gestión del proceso de
formación
Carrera
profesional
4 sesiones (12hrs)
3.1.- Desarrollo de carrera
profesional
 ¿Qué es el desarrollo
de la carrera
profesional?
 Retos del desarrollo
profesional
Lectura individual del alumno y
presentación de un análisis breve en
clase
Retroalimentación del maestro.
Presentación de casos prácticos para
ser analizados y presentados para su
revisión en mesas de trabajo
Búsqueda de artículos relacionados con
los temas del curso y presentación de
resúmenes


Fases del desarrollo
profesional
Autogestión de la
carrera profesional
3.2.- Gestión de salarios y
compensaciones
 ¿Qué es la retribución?
 Diseño de un sistema
de retribución
 Retribución individual
en función del puesto
de trabajo
 Herramientas de
retribución
3.3.- Sistema de recompensas
 Obstáculos a la
retribución por
desempeño
 Venciendo los
obstáculos
 Tipos de planes de
retribución por
desempeño
 Diseño de planes de
retribución por
desempeño para
ejecutivos y personal
de ventas
3.4.- Gestión de relaciones
internas
 Papel del directivo y del
especialista en
relaciones internas
 Desarrollo de la
comunicación interna
 Promover
comunicaciones
eficaces
 Reconocimiento de los
empleados
Administración de
la disciplina 4
sesiones (12hrs)
4.1.- Gestión y administración
de la disciplina
 Derechos de los
empleados
 Régimen disciplinario
de los empleados
 Administración y
gestión del régimen
disciplinario
 Gestión de empleados
problemáticos
 Prevención de la
necesidad de tomar
Lectura individual del alumno y
presentación de un análisis breve en
clase
Retroalimentación del maestro.
Presentación de casos prácticos para
ser analizados y presentados para su
revisión en mesas de trabajo
Búsqueda de artículos relacionados con
los temas del curso y presentación de
resúmenes
medidas disciplinarias
4.2.- Relaciones obrero
patronales
 Razones para la
creación de un
sindicato
 Estrategia de
relaciones laborales
 Gestión del proceso de
relaciones laborales
 Influencia de los
sindicatos en la gestión
de los RR.HH
4.3.- Seguridad y salud en el
trabajo
 Marco legal de la
seguridad en el trabajo
 Violencia en el lugar de
trabajo
 Programas de
seguridad y salud
Lectura individual del alumno y
presentación de un análisis breve en
clase
Retroalimentación del maestro.
Presentación de casos prácticos para
ser analizados y presentados para su
revisión en mesas de trabajo
Búsqueda de artículos relacionados con
los temas del curso y presentación de
resúmenes
4.4.- Gestión internacional de
los recursos humanos: retos y
exigencias
 Proceso de
internacionalización
 Combinación de
empleados expatriados
y locales
 Eficacia de los
procesos de ex
patriación
 Políticas de RR.HH en
un contexto global
 La gestión de RR.HH y
empresas exportadoras
VIII. Metodología y estrategias didácticas
Metodología Institucional:
a) Elaboración de ensayos, monografías e investigaciones (según el nivel) consultando
fuentes bibliográficas, hemerográficas y en Internet.
b) Elaboración de reportes de lectura de artículos en lengua inglesa, actuales y relevantes.
Estrategias del Modelo UACJ Visión 2020 recomendadas para el curso:
a) aproximación empírica a la realidad
b) búsqueda, organización y recuperación de información
c) comunicación horizontal
d) descubrimiento
e) ejecución-ejercitación
f)
elección, decisión
g) evaluación
h) experimentación
i)
extrapolación y trasferencia
j)
internalización
k) investigación
l)
meta cognitivas
m) planeación, previsión y anticipación
n) problematización
o) proceso de pensamiento lógico y crítico
p) procesos de pensamiento creativo divergente y lateral
q) procesamiento, apropiación-construcción
r)
significación generalización
s) trabajo colaborativo
IX. Criterios de evaluación y acreditación
a) Institucionales de acreditación:
Acreditación mínima de 80% de clases programa
Entrega oportuna de trabajos
Pago de derechos
Calificación ordinaria mínima de 8.0
Permite examen de titulo: Si
b) Evaluación del curso
Acreditación de los temas mediante los siguientes porcentajes:
Tema 1
20%
Tema 2
20%
Tema 3
20%
Tema 4
20%
Participación
20%
Total
100 %
X. Bibliografía
1.- Gómez –Mejía; Balkin; Cardy. Gestión de recursos humanos. España 2008. Pearson, 5ª Ed.
2.- Gómez- Mejía; Balkin; Cardy. Managing human resources. EE.UU. 2004. Pearson 4ª. Ed.
3.- Puchol. Luis; Dirección y gestión de recursos humanos. España/Argentina. Díaz de Santos
6ª., Ed.
4.- Valle Cabrera, Ramón J; La gestión estratégica de los recursos humanos. España 2004;
Pearson, 2ª., Ed.
5.- Jiménez Alfonso, Marcos Susana; La gestión adecuada de personas. España 2006; Díaz de
Santos. Ed. N/d
6.- Bonache Jaime, Cabrera Ángel; Dirección estratégica de personas. España 2006. Pearson
Ed. N/D
X. Perfil débale del docente
Maestría en Administración, o en Administración de Recursos humanos.
Experiencia profesional
Dominio del idioma inglés
Capacidad de interactuar
XI. Institucionalización
Responsable del Departamento: Mtra. Laura Estela Anguiano
Coordinador/a del Programa: Dr. Juan Alfonso Toscano Moctezuma
Fecha de elaboración: 11 de junio de 2010
Elaboró: M.A. Felipe Ángel Aguirre
Fecha de rediseño: NA
Rediseño: NA