Explotación económica de menores entre los 9 y 15 años en el
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Explotación económica de menores entre los 9 y 15 años en el crucero Plan de Ayala en Cuernavaca 12°A Explotación económica de menores entre los 9 y 15 años en el crucero Plan de Ayala en la ciudad de Cuernavaca Autores: Claudia Gómez, Ana Padilla , Gretta Contreras, Paulina Luisce Profesor: Dolores Gutiérrez Asesores: Dolores Gutiérrez y Dra. Sonia M. Frías (Asesor externo) Institución: Colegio Marymount de Cuernavaca Ciencias Sociales y Humanidades PROYECTO CON APOYO EXTERNO Antecedentes Es frecuente encontrar menores en la calle realizando alguna actividad que les genere ingresos, esta situación de explotación de niños tanto de y en la calle, es una realidad nacional. La Real Academia Española define explotación como el “Utilizar en provecho propio, por lo general de un modo abusivo, las cualidades o sentimientos de una persona, de un suceso o de una circunstancia cualquiera.” (RAE, 2011) En el caso de la explotación económica de los niños de y en la calle, el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia establece ciertos criterios; cuando en provecho propio, se pone a trabajar a un menor, se considera explotación en los siguientes casos: De 5 a 11 años, el que el menor trabaje al menos 1 hora semanal; entre 12 y 14 años, al menos 14 horas semanales, y entre 15 y 17 años, al menos 43 horas semanales. (UNICEF, 2011). Otros factores que inciden en este concepto son: el que el niño sufra tensiones psicológicas, sociales o físicas; el que se vea privado de la escolarización o el que se impida su adecuado desarrollo mental, físico o social. (UNICEF, 2011) La explotación económica, además de presentar estas características, va en contra de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, en la que se establece, en el Artículo 25, que la infancia tiene derecho a cuidados y asistencia especiales; además de la protección social. Los niños de la calle se definen como menores que laboran y viven fuera del medio familiar, esto es sin la supervisión de un adulto relacionado con ellos, y casi siempre, viven en lugares abandonados con otros niños en su misma situación. Carecen de lazos familiares y usualmente han sido abandonados y las condiciones en las que viven son deplorables en la mayoría de los casos. Los niños en la calle están involucrados en algún tipo de actividad económica, pero viven en un medio familiar; pasan sus días en la calle, pero regresan a su casa y contribuyen al sustento familiar, y en algunos casos, hasta van a la escuela. (Otero, 1998) Estas categorías fueron establecidas por la UNICEF en las décadas de los 70’s y 80’s. (Duayhe, 2006) En Morelos, según cifras de la Comisión de los Derechos Humanos del Estado de Morelos, más de 10 mil niños y niñas trabajan en los cruceros y avenidas de Cuernavaca vendiendo chicles, limpiando parabrisas, haciendo malabares etc. (Alcaraz, 2010) Algunos de ellos van acompañados, otros ya mayores, van solos. También, es común que tengan que pagar cuotas a pandillas para que los dejen realizar actividades en lugares determinados. El problema de la explotación económica de menores es una realidad que podemos ver en casi todos los cruceros importantes de la ciudad de Cuernavaca, y de manera muy notable, en los dos espacios en donde centraremos nuestro estudio: Plan de Ayala-Vergel y Plan de Ayala-Teopanzolco. La sociedad tiene una idea muy somera de este tema, generalmente basada en prejuicios. Se ignora que la situación de estos niños suele traer consecuencias más graves. En Cuernavaca, muchos de los niños de y en la calle, después, acaban por ligarse con problemas de narcomenudeo, pandillas violentas, drogadicción, prostitución, entre otros, como resultado de la explotación económica que sufrieron desde una temprana edad. Es por ello que existe la necesidad de conocer más sobre este tema ya que, además de ser parte de nuestra realidad cotidiana, ayudará a clarificar y disipar opiniones o prejuicios formados a medias en la sociedad. También es importante conocer más sobre esta subclase social para contribuir en una estrategia que permita combatir el problema desde la raíz. ~1~ Explotación económica de menores entre los 9 y 15 años en el crucero Plan de Ayala en Cuernavaca • • • • 12°A Objetivos Cómo se desarrolla la explotación económica de menores. Determinar si los niños de y en la calle son explotados por un adulto o si las condiciones en las que viven los llevan a intentar mantenerse a sí mismos de esa manera. Crear conciencia en la población de Cuernavaca acerca de este problema. Marco Teórico Se han realizado censos en un intento de determinar el número de niñas y niños que actualmente trabajan en las calles, pero debido a que no se quedan en un lugar fijo, ya que pueden cambiar varias veces su ubicación en un mismo día, es difícil trabajar con cifras certeras en este campo. Un estudio realizado por la Comisión Nacional de los Derechos Humanos obtuvo resultados que indican que muchos de estos niños empiezan a trabajar desde la temprana edad de 8 años, con jornadas de trabajo que van desde las 12 a las 15 horas diarias. Las condiciones laborales de estos niños son deplorables, trabajan jornadas largas y cansadas, en las cuales ganan entre 100 a 300 pesos. En gran parte de los casos, para poder evitar pasar hambre o dolor, los niños consumen algún tipo de droga, la cual es, en determinados casos, proporcionada por los mismos padres. Según estadísticas oficiales, un 97% de las víctimas de la explotación infantil consume drogas. (Velásquez, 2000) Un estudio de la CDHEM, en cooperación con el DIF estatal, concluyó que las condiciones en las que los menores laboran son deplorables, ya que hay un alto índice de drogadicción, prostitución, abuso sexual, maltrato y violencia. (Alcaraz, 2010) Hipótesis En Cuernavaca, la mayoría de los niños de y en la calle son explotados económicamente por adultos. • • • • • • • Metodología Observación: A través de observaciones podremos obtener y determinar dónde se encuentran menores que son víctimas de la explotación económica, determinaremos cuál es la mejor manera de acercarse y obtener la información, si será difícil o no. Aplicaremos esta técnica en la avenida Plan de Ayala. Nuestra observación se dividirá en dos partes: no participante, a distancia, y después participante, en la cual ya tendremos contacto con los niños. Entrevista: Entrevistaremos a menores que son víctimas de la explotación económica, ya que es muy complicado hacer encuestas, debido a que limitan mucho los resultados. Mediante una entrevista podemos conocer más a profundidad las condiciones, causas y consecuencias de cada caso en específico, obtener resultados más profundos. Aplicaremos esta técnica en la avenida Plan de Ayala. Desarrollo Podemos identificar varias causas principales de por qué se da la explotación económica infantil: Necesidad económica: Debido a que la familia no tiene recursos suficientes, deciden poner a los hijos a pedir dinero, vender chicles etc. para ayudar al sustento familiar. (Flores, 2007) Abandono: Víctimas de violencia intrafamiliar, abuso sexual o maltrato infantil son dejados en la calle a su suerte, se ven forzados a trabajar para poder vivir. (Ramírez, 2007) Huérfanos: Niños sin familia y sin un lugar a dónde ir se ven forzados a vivir en las calles y vivir con lo que puedan conseguir día a día. Trabajo forzado: Menores son forzados por pandillas o grupos que les piden una cuota diaria, la cual deben cubrir como puedan, ya sea limpiando parabrisas, haciendo malabares etc. Maltrato: debido a que son víctimas de la violencia intrafamiliar, estos menores se ven forzados a huir de sus casas y trabajar en las calles. (Quintero, 2007) También, así como hay una creciente preocupación por este problema que cada vez va escalando más y más, las autoridades están tratando de hacer algo al respecto pero sin mucho éxito. ~2~ Explotación económica de menores entre los 9 y 15 años en el crucero Plan de Ayala en Cuernavaca 12°A De acuerdo con información obtenida del DIF estatal, la mayoría de los niños sí tienen familias, pero desafortunadamente es su misma familia quien los explota económicamente. Muchas veces los papás ni siquiera trabajan y sólo se mantienen con el dinero que ganan sus hijos. La mayoría de estos niños han dejado sus estudios a pesar de que el DIF les proporciona ayuda escolar y los intenta motivar para que los continúen. Los niños, al ser pequeños, se emocionan por estar ganando un poco de dinero y prefieren seguir trabajando en lugar de regresar a la escuela. El DIF no puede hacer nada en estas circunstancias para quitarlos de la calle y darles educación pues los padres son los que están a cargo de los niños. Los pocos niños que no tienen papás, muchas veces tienen hermanos o se juntan con otros niños en las mismas condiciones. A estos niños el DIF sí los puede quitar de la calle y llevar a albergues como el CASS donde se les proporciona comida, albergue y educación. Aún así, en algunos casos los niños ya están acostumbrados a estar en la calle, e inclusive se llegan a escapar de los albergues para regresar a trabajar en los cruceros. Aunque todavía no tenemos la información necesaria que nos sirva de fundamento, suponemos que de los menores que se encuentran en los cruceros de la ciudad de Cuernavaca, la mayoría son niños en la calle, mientras que son pocos los de la calle. También, que la mayoría de estos menores son explotados por un mayor, ya que los grupos que trabajan en las calles están monitoreados por un adulto. Resultados y conclusiones En proceso Bibliografía Libros Duayhe, M. M. (2006). Aspectos de la discriminación en el acceso a la justicia, la educación y la salud en niños, niñas y adolescentes en situación de calle en la Ciudad de México. Ciudad de México: CONAPRED. Otero, L. L. (1998). Los niños en la calle y de la calle: Problemática y estrategias para abordarla. Ciudad de México: Academia Mexicana de Derechos Humanos. Tejada, L. ( 2005 ). Los niños de la calle y su mundo. . ciudad de Mexico: Fondo Editorial de la Facultad de Ciencias Sociales, UNAM. Artículos Alcaraz, D. (2010, 15 de junio). Difícil, la lucha contra la explotación de infantes. La Unión de Morelos, en http://www.launion.com.mx/morelos/secciones/politica/item/6848-dif%C3%ADcil-la-lucha-contra-explotaci%C3%B3n-deinfantes.html Bacaz, V. (2009, 20 de mayo). Estudiarán a niños en situación de calle. Diario de Morelos, en http://www.diariodemorelos.com/index.php?option=com_content&task=view&id=40256&Itemid=45 Gómez, L. (2007, 29 de abril). Cada año, más infantes trabajan para ayudar a sus familias. La Jornada, en http://www.jornada.unam.mx/2007/04/29/index.php?section=capital&article=037n2cap Quintero, J. (2007, 29 de abril). Muchos niños prefieren la calle que soportar maltratos en casa o escuela. La Jornada, en http://www.jornada.unam.mx/2007/04/29/index.php?section=capital&article=037n1cap Ramírez, B. (2007, 29 de abril). Familias agobiadas por la pobreza abandonan en la calle a miles de niños. La Jornada, en http://www.jornada.unam.mx/2007/04/29/index.php?section=capital&article=039n1cap Ramírez, B. (2010, 12 de junio). ¡Cuidado! 10 mil niños trabajando. El Diario de Morelos, en http://www.diariodemorelos.com/index.php?option=com_content&task=view&id=66468&Itemid=80 ~3~
