chile creación de una nación

C u r s o: Ciencias Sociales
Material Nº 20
Módulo de Aprendizaje Nº09
CHILE
CREACIÓN DE UNA NACIÓN
Gral. Bernardo O´Higgins Riquelme
Director Supremo 1817 – 1823
LA INDEPENDENCIA DE CHILE.
Causas
Respecto de los antecedentes o causas de la Independencia especifique brevemente de que forma incidieron
los siguientes hechos o situaciones en el proceso emancipatorio.
La Ilustración:
La filosofía política del siglo XVIII que expresó ideas de libertad, igualdad y principios de soberanía popular
sirvieron para poner en entredicho el sistema monárquico absoluto. También las ideas ilustradas debilitaron la
idea de “majestuosidad del Rey” y contribuyeron con modelos políticos alternativos al Absolutismo, como la
Monarquía Constitucional y la Democracia Representativa; todo ello derivo en que los criollos desarrollaran
conciencia política y espíritu critico, que fue paulatinamente derivando hacia un deseo de independizarse de
España.
La Independencia de los Estados Unidos:
Estado Unidos en 1776 se independiza como colonia de Gran Bretaña, por ello las colonias españolas vieron en
ello un ejemplo. Era la primera colonia que lograba separarse de su metrópoli, por lo cual este hecho significo
un fuerte incentivo y un importante antecedentes para que los criollos se dispusieran a concebir la idea de
emanciparse de la Monarquía.
La Revolución Francesa:
Lo criollos hicieron suyos los ideales de libertad, igualdad y soberanía popular, además el concepto de
separación de los poderes. Por lo tanto estos ideales fueron tomados por los criollos como un elemento
ideológico que justificaba su causa, no obstante ello, se señala cada vez más recurrentemente que los hechos
acaecidos en el desarrollo de la Revolución, se convirtieron en una suerte de freno para los criollos, porque los
más afectados con ella, fueron los nobles y la Iglesia, lo cual significo que necesariamente estos (los criollos)
pensaran que estos sucesos se podrían repetir en América y afectarlos rudamente.
La Crisis de la Monarquía Española:
En 1808 Napoleón toma prisioneros a la familia real española, además, el motín de Aranjuez sirvió para
confirmar que el soberano legítimo sería Fernando VII. Lo anterior, apuró la formación de juntas provisorias
tanto en España como en Chile.
La Rivalidad entre criollos y españoles peninsulares:
Los peninsulares siempre ocuparon los cargos políticos, religiosos y militares más importantes, en cambio los
criollos solo pudieron ejercer cargos de menor rango. En el siglo XVIII esta situación fue combatida por los
criollos, en virtud de que se consideraban plenamente capaces para ejercerlos, además de que se sentían
imbuidos de amor por la tierra que los vio nacer y querían hacer reformas con miras a su progreso, cuestión que
consideraban no estaba en los afanes de los españoles gobernantes.
La Política Económica de la Monarquía Española:
El mercantilismo permitió que la corona española monopolizara el comercio entre la metrópoli y las indias. A
ésta solo le interesaba que la balanza comercial sea solo favorable a ella. Pero el contrabando vino a complicar
esta postura, provocando una alteración profunda de las actividades comerciales. Si a esto le agregamos que la
Corona en el Siglo XVIII favoreció la libertad comercial entre España y América, el cuadro se agravó, con lo cual
fue común observar mercados saturados de productos, comerciantes quebrados o al filo de ella, fuga de
metales preciosos y un efecto perverso en el desarrollo industrial de América. Esto fue fuente de un natural
descontento hacia la forma como España administraba los territorio americanos.
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Al producirse el cautiverio del rey Fernando, sobrevienen una serie de acontecimientos como reacción en
América y en Chile. ¿Cuáles fueron esas reacciones? ¿Qué principios se esgrimen en Chile justificando la
forma de reaccionar frente a los sucesos españoles?
La resistencia en España y las Indias, contra el invasor quedó de manifiesto al formar en ausencia del rey juntas
(Sevilla), Consejo de Regencia y las Cortes de Cádiz que redactó la Constitución Liberal de 1812. En Chile se
formó una junta que en la base teórica (Código de las siete partidas), expresaba que si el rey no podía ejercer
sus cargo la soberanía volvía al pueblo, formándose un gobierno provisorio. También se señalo por los criollos
americanos que, en conformidad a la Bula Intercaetera, América pertenecía a la Corona de Castilla y no al
pueblo español, por tanto los americanos no tenían porque obedecer a España. Además las viejas leyes
españolas instruían de cómo debía actuar el pueblo en la eventualidad de que el Rey legitimo no pudiera
ejercer su altísimo cargo.
Fases de la Independencia:
Los períodos que se producen en el desarrollo del proceso emancipador se identifican del siguiente modo:
Patria Vieja: 1810-1814 (PV)
Restauración Absolutista: 1814-1817 (RA)
Patria Nueva: 1817-1823(PN)
Para identificar hechos importantes marque con una X el período al que pertenecen los acontecimientos
nombrados a continuación y que forman parte importante del proceso.
Nº
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
PV
Proclamación de la Independencia Nacional
Creación de los primeros símbolos patrios
Constitución que establece un Congreso Bicameral
Reglamento Constitucional de Carrera
Persecución y destierro de patriotas
Creación de los tribunales de Vindicación
Formación de la Primera Escuadra Nacional
Restablecimiento de las Instituciones Coloniales
Bernardo O’Higgins abdica al cargo de Director Supremo
Se clausura el Instituto Nacional y la Biblioteca Nacional
Se forma el ejército Libertador de los Andes
Manuel Rodríguez desestabiliza a los realistas
Se decreta la libertad de Vientres
El triunfo de Maipú asegura la Independencia
Se reabren el Instituto Nacional y la Biblioteca Nacional
Se decreta la libertad de comercio
Estados Unidos reconoce la Independencia de Chile
Es fundada la Aurora de Chile
Fracasa el Motín de Figueroa
Se firma el Tratado de Lircay
La junta de 1813 crea el Instituto Nacional
Se adopta el sistema Lancasteriano en Educación
Se construyó el paseo de la Alameda de las Delicias
Parte la Expedición Libertadora al Perú
Se crea la provincia de Coquimbo
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RA
PN
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PATRIA NUEVA:
Respecto de O’Higgins destaque sus obras y hechos de importancia en lo relativo a:
La política internacional
Busca el reconocimiento internacional a nuestra independencia, se reanudan relaciones con la Santa Sede y
colabora en la independencia del Perú. En su gobierno Estados Unidos reconoce la independencia de nuestro
país.
La Constitución de 1818
Consagró los derechos individuales, estableció el principio de la soberanía nacional. El director supremo tuvo
plena autoridad y no fijó plazo de su mandato. Creo un Senado Conservador integrado por cinco miembros,
todos ellos nombrados por el Director Supremo.
Su obra social
Abolió los títulos de nobleza, intentó abolir los mayorazgos, eliminó los escudos de armas y prohibió las peleas
de gallo y corridas de toro. Creo un paseo familiar la “Alameda de las Delicias”, abrió un Teatro de Comedias y
estableció la “Legión la Mérito”, para homenajear a aquel ciudadano que mostrara más patriotismo y amor por
su tierra. Prohibió el entierro de deudos en las naves centrales de las Iglesia y favoreció la inhumación de
personas disidentes del credo católico.
Su obra material y educacional
Se creó el mercado de abasto, el paseo de Las Delicias, el Cementerio General y de disidentes en Valparaíso,
se canalizó el Río Maipo, se fundaron pueblos como Vicuña, La Unión y San Bernardo, creo el sistema de
“Diligencias” entre Santiago y Valparaíso En educación: reabrió el Instituto Nacional y la Biblioteca e introdujo el
Sistema Lancasteriano, sistema educativo que favorecía la enseñanza con pocos profesores, por último fundo
el Liceo de La Serena.
El rol de la Logia Lautarina.
Su objetivo será luchar por la independencia de las colonias españolas, pero también eliminar cualquier intento
por subvertir el orden invocado hacia la independencia, se señala que los integrantes de esta logia,
especialmente ciudadanos de origen argentino tuvieron exagerada influencia en la decisiones de Bernardo
O’Higgins, ello lo llevo a tomar decisiones altamente impopulares entre ella el asesinato de Carrera y
Rodríguez, como también las medidas adoptadas en contra de la Aristocracia y la Iglesia, que finalmente fueron
factores altamente determinantes de su caída política.
Constitución de 1822
Establece garantías personales, por primera vez se fija en los límites de Chile, se establece la duración del
mandato del Director Supremo, del orden de los seis años, con la posibilidad de reelegirse por cuatro años más.
Aunque se reducen los plenos poderes, el hecho de prolongar el mandato, casi a diez años más provoco el
desencanto de la Aristocracia, que inicio un frontal política de desestabilización del Director Supremo. En esta
Constitución se establece por primera vez un congreso bicameral y se crean los primeros ministerios: gobierno
y relaciones exteriores – guerra y marina – hacienda.
¿Cuáles fueron los acontecimientos o reformas realizadas por Bernardo O’higgins que le generan una creciente
oposición de la aristocracia y del clero y que finalmente lo conducen a la abdicación?
En relación a la Aristocracia la oposición se genera por el intento de éste, de abolir los mayorazgos, la
caducación de los títulos de nobleza y los escudos de armas, justificándose de que en Chile no habían clases
ni grupos privilegiados, El asesinato de los Carrera y Manuel Rodríguez, que fue observado como una medida
carente de escrúpulos por parte de O’Higgins, que significaría que este haría cualquier cosa con tal de aferrarse
al poder. La iglesia se molestó con él, pues mandó a sacar las imágenes de santos de la iglesias, prohibió las
procesiones nocturnas. Creó el Cementerio General y otro para disidentes en Valparaíso, evitando así la
sepultura en recintos parroquiales. Expulso al Obispo de Santiago, José Antonio Rodríguez Zorrilla por
oponerse a estas reformas, por tal, ahora fue visto como un gobernante carente de espiritualidad y premunido
de una voluntas exacerbada de limitar las prerrogativas de la Iglesia al interior de la sociedad
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LA ORGANIZACIÓN DE LA REPÚBLICA. EL APRENDIZAJE POLITICO 1823-1830.
Responda brevemente:
¿Por qué se denomina a este tiempo período de Aprendizaje Político o etapa de Anarquía?
Se buscó organizar la República, para ello se pensó que lo mejor era imponiendo leyes, que no se ajustaban a
nuestra realidad. Por tal razón se cometieron muchos errores legislativos lo que hace de esta etapa un periodo
de siete años de ensayos constitucionales.
¿Qué grupos políticos se pueden identificar y caracterizar en esta etapa?
Los pipiolos: miembros de la Aristocracia Liberal, son jóvenes, buscan establecer una república y son
tolerantes en materias religiosas, fueron los que derribaron a O’Higgins. Los pelucones o conservadores:
Pertenecen a la aristocracia y su idea es mantener el orden colonial, a través de un gobierno fuerte. Los
estanqueros: seguidores de Portales, quieren establecer un gobierno fuerte, imponer la ley y el orden público.
Los O’Higginistas: la solución política efectiva para el país es el retorno de O’Higgins. Los federalistas:
intentarán aplicar el sistema político norteamericano en Chile.
Sobre los Ensayos Constitucionales del período. Identifique:
AUTOR
IDEA
MATRIZ
Constitución de 1823
Leyes Federales 1826
Constitución de 1828
Juan Egaña
José Miguel Infante
José Joaquín de Mora
Moralista
Federalista
Liberal
Legislativo bicameral.
El gobierno es ejercido por La religión oficial es la Católica,
Poder judicial
un Presidente de la
Apostólica y Romana, con
CARACTERÍSTICAS
autónomo.
República.
exclusión del ejercicio público
PRINCIPALES
Director Supremo
Las provincias elegirán a los
de cualquier otra.
gobierna y administra el
gobernadores.
El poder legislativo será
Estado, dura 5 años.
Los curas párrocos serán
ejercido por el congreso
En Chile no hay
elegidos en votación
nacional, el que constará de
esclavos.
popular.
dos cámaras.
Establece un código
El país se dividirá en 8
El presidente y el
moral.
provincias.
vicepresidente durarán 5 años
Asigna de mala manera Cada provincia contará con
y serán elegidos en votación
los límites territoriales
una asamblea provincial y
indirecta.
del país, propiciándole
será dirigida por un
Se abolieron los mayorazgos.
justificaciones jurídicas
Intendente.
Se le otorgo mayores
a Bolivia y Argentina.
prerrogativas políticas al
Parlamento en desmedro del
Poder Ejecutivo.
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¿Por qué ocurre la guerra civil de 1829? ¿Quiénes se enfrentaron? ¿Cuáles fueron las consecuencias de ese
conflicto?
Ocurrió, porque, en la elección para vicepresidente no se respetó la mayoría relativa. En ésta elección salió
elegido en representante de los Pelucones (Ruíz Tagle), pero los Pipiolos que tenían mayoría en el Congreso,
eligieron finalmente a uno de ellos (Vicuña), que en la elección había salido tercero, ello derivo en que se
enfrentaron pipiolos y pelucones en la Batalla de Lircay. Las consecuencias, es que Portales se impone
políticamente, dando un nuevo orden. También se pone fin a la era pipiola y se da inicio a la organización
definitiva de la república.
En general ¿qué rol desempeñó Diego Portales en el período?
Portales desempeñó una papel protagónico. Los pelucones por sí solos, no lograrían imponerse políticamente,
por esto días antes de Lircay, 6 de abril de 1829, Diego Portales asume como triministro y desde su escritorio
dirige la batalla final, en que Freire es derrotado por el General José Joaquín Prieto. Posteriormente establece
una serie de medidas de fuerza que van imponiendo su sello en el país y van creando las condiciones para que
se imponga el autoritarismo presidencial.
LA REPÚBLICA CONSERVADORA 1831-1861.
Preguntas abiertas sobre este período.
Sintetice las ideas más importantes de Diego Portales.
El orden institucional, esto significaba entregar el gobierno en manos de la aristocracia pelucona. El gobierno
impersonal: crea una entidad política abstracta, la autoridad va más allá de la persona, no importa quien
gobierne, sino que el gobierno sea plenamente obedecido. La sanción portaliana: los desacatos y la subversión
al orden público serían castigadas inflexiblemente. La probidad administrativa: se debe servir al Estado sin
ninguna remuneración y los agentes menores del Estado deben ejercer su cargo con patriotismo, entusiasmo y
desinterés. Odio a la anarquía y al imperialismo: por ésta razón impide que O’Higgins retorne al país y rechaza
la Doctrina Monroe, porque la aprecia como un intromisión indeseable de los Estados Unidos en los asuntos
políticos internos de los países sudamericanos y combate la formación de la Confederación Perú-boliviana.
Porque la considera un peligro inminente para la libertad e independencia naciona.
¿Por qué al período se le llama también República Autoritaria?
La Constitución de 1833 dio plenos poderes políticos al ejecutivo, de ahí el nombre Autoritario.
Respecto a la Constitución de 1833. Complete o caracterice.
Autores: Mariano Egaña y Manuel José Gandarillas.
Poder Ejecutivo: En manos de un Presidente de la República que duraba 5 años pudiendo ser reelegido
inmediatamente por 5 años más. Forma las leyes y vela por la pronta administración de justicia. Nombra y
remueve a los ministros y a otros funcionarios del Estado. Ejerce el derecho de patronato. No puede ser
acusado constitucionalmente mientras dure su mandato. Tiene derecho a veto absoluto en torno a las leyes que
apruebe el Congreso Nacional.
Facultades extraordinarias: Otorgadas por el Congreso Nacional para: firmar y o declarar la guerra, o la paz.
Declarara estado de sitio, suspender las garantías individuales.
Poder Legislativo: En manos de un Congreso Nacional con dos cámaras, los diputados serán elegidos en
votación directa, el Senado compuesto por 20 miembros serán elegidos por electores, en forma indirecta. Dicta
las leyes periódicas: contribuciones, presupuestos y fija las fuerzas de mar y tierra
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Poder Judicial: En manos de un tribunal supremo de justicia, administra la justicia. El nombramiento de los
jueces corresponde al Presidente de la República.
Tipo de Sufragio: Es censitario ya que solo participan los que cuentan con cierto requisitos: 20 años sin son
solteros, 21 años si son casados y que sepan leer y escribir. También poseer empleo, una renta, etc.
Religión: Católica, Apostólica y Romana, con exclusión del ejercicio público de cualquier otra.
¿En qué aspectos constitucionales apreciamos los principios portalianos?
En el poder político del presidente de la república, las facultades extraordinarias, en el tipo de sufragio.
¿Existe equilibrio entre el poder ejecutivo y el legislativo bajo el régimen conservador?
No existe equilibrio porque el Ejecutivo se impone fácilmente por sobre el Legislativo, ya que es colegislador,
participa en la formación de la leyes y puede vetarlas a su antojo, se creo la función de las leyes periódicas,
pero esto no funciono adecuadamente, porque el Ejecutivo, a través de la intervención electoral, siempre
mantenía congresos sumisos, que nunca ejecutarían el tenor de las leyes periódicas, que era atenuar el
presidencialismo autoritario.
¿Cuando se inicia la oposición liberal al autoritarismo portaliano? ¿Por qué?
Bajo el gobierno de Bulnes se harán las primeras manifestaciones (movimiento intelectual de 1842), el
autoritarismo había pasado a llevar las libertades. El solo uso de las facultades extraordinarias durante un
proceso electoral creaba una fuerte oposición al autoritarismo portaliano. Además, en Europa las ideas liberales
estaban en boga. Manifestación de ello, es la formación del Partido Liberal y la insurrección armada de Pedro
de Urriola en 1851.
LA TRANSICIÓN AL RÉGIMEN LIBERAL.
Complete el cuadro explicando brevemente los siguientes hechos
Guerra Civil de 1851
Cuestión del Sacristán 1856
Guerra Civil de 1859
Enfrentó al gobierno de Bulnes con
la oposición liberal.
Éstos no iban a aceptar la
prolongación por otros 10 años de
un gobierno autoritario, menos al
candidato del gobierno Manuel
Montt, pues se veía en él a la
prolongación
del
régimen
portaliano.
Los liberales fueron liderados por el
general José María de la Cruz,
quien fue derrotado en la Batalla de
Loncomilla en diciembre de 1851
Fue un simple suceso disciplinario
dentro de la iglesia.
Un sacristán fue expulsado de sus
funciones,
dos
canónigos
lo
apoyaron y fueron también sacados.
Acudieron a la corte suprema
haciendo huso de un recurso de
fuerza. La corte dictaminó que
debían volver, pero el arzobispo de
Santiago se negó a reintegrarlos.
Varas tuvo que intervenir. La
consecuencia
de
éste
acontecimiento fue que el partido de
gobierno si dividió, los que apoyaron
a Montt, la minoría pasó a llamarse
Partido Nacional y la mayoría que
apoyó al arzobispo pasó a llamarse
Partido Conservador o Ultramontano.
El régimen portaliano comienza a
hacer crisis.
La cuestión del sacristán, el
autoritarismo de Montt (hombre
ley) y la sucesión presidencial,
en donde Montt tenía como su
sucesor al ministro Antonio
Varas (intervención electoral).
Lo anterior llevó a la guerra civil
de 1859. En el norte minero se
formó una fuerte oposición al
gobierno encabezada por el
radical Pedro León Gallo, rico
minero. Pero fue derrotado en la
Batalla de Cerro Grande y Los
Loros. Gallo huyó a Argentina.
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¿Qué fundamentos y objetivos tenía la Sociedad de la Igualdad fundada por Francisco Bilbao y Santiago Arcos?
Los ideales de las revoluciones liberales europeas fueron el fundamento de la formación de la sociedad de la
igualdad y su objetivo derrocar al gobierno autoritario, imitando los sucesos vividos en Europa en 1848.
¿Qué significado político tuvo la división del partido conservador?
El régimen portaliano se vio debilitado al dividirse el partido de gobierno, pudiendo el partido liberal abrirse paso
al poder político.
¿En qué se fundamenta políticamente la fusión liberal conservadora? ¿Hasta cuando se proyectó?
Liberales y conservadores eran encarnizados adversarios políticos. Pero superaron su odio con el fin de
derribar a Montt y terminar con su herencia política. La fusión se quebró con la llegada al gobierno del
presidente Federico Errázuriz Zañartu, los conflictos religiosos y educacionales condujeron definitivamente al
rompimiento de la fusión (1873)
EL TRIUNFO DEL LIBERALISMO 1861-1891
¿Qué proponen al país los liberales, cuales son sus objetivos?
Proponen cambios sustanciales en orden político, económico, social y cultural. Los sustancial es debilitar al
ejecutivo y destronar el rol de la iglesia en la sociedad chilena.
¿Qué eran los Clubes de la Reforma?
Los radicales como grupo liberal más avanzado, tuvieron una activa participación. Aspiraron a poner fin a un
ejecutivo fuerte y una mayor democratización. En Santiago se fundó en 1868 el primero y después se imitaron
en las provincias más importantes del país. En estos clubes se discutía las principales reformas que se le
deberían hacer a la Constitución de 1833, para sacarle el acento autoritario que esta tenía
Explique de qué modo se llegó a la formación de la Alianza Liberal
Con el quiebre de la fusión Liberal Conservadora. El presidente Errázuriz se reúne con Matta (radical) y convino
en formar una nueva colisión de gobierno que se denominó alianza liberal (1875). Todo ello fue fruto de la
disputa entre conservadores y liberales, en torno a que sistema educativo debería imperar en el país, si la
“Libertad de Enseñanza” o el “Estado Docente”.
Sintetiza las principales reformas constitucionales del período 1871-1874
Prohíbe la reelección presidencial, se reformó el quórum legislativo, se estableció la libertad de reunión,
asociación y enseñanza, se introdujeron incompatibilidades parlamentarias. Se modificó la composición del
Senado, se limitó los estados de excepción y se reguló la acusación ministerial.
¿Qué consecuencias tuvieron estas reformas?
El debilitamiento político del Presidente de la República y el inicio gradual de un régimen parlamentario.
¿Nombre las leyes laicas aprobadas en el gobierno de Santa María y señale su significado para la sociedad y la
política de la Época?
Ley de cementerios (1883), desde ahora cualquier individuo podrá ser enterrado en los cementerios
municipales y del estado que estaban bajo la administración de la iglesia. Matrimonio civil (1884), ahora los
católicos a los que la iglesia les negara el vínculo, podrían celebrar el acto frente a un funcionario del estado, el
que tendría validez legal. Registro civil: nacimientos, matrimonios y defunciones serían anotados en actas
oficiales del estado y no de la iglesia. Todo ello contribuyo a debilitar la influencia social y política de la Iglesia
en el país.
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BALMACEDA Y LA GUERRA CIVIL DE 1891
Refiérase a la política económica del gobierno de Balmaceda
El presidente Balmaceda era partidario de que la riqueza del salitre pasara a manos de empresarios nacionales
y los ferrocarriles al estado. Los recursos se usarían para el desarrollo de obras públicas, educación, industria y
ferrocarriles.
¿Cuál fue la causa directa de la guerra civil de 1891?
La ley de presupuesto fue la causa. El congreso estaba en receso, el presidente sabía que si lo convocaba este
le negaría la ley. Balmaceda declaró el uso de la ley de presupuestos del año anterior. El congreso rechazó la
medida y buscó el apoyo en la armada para iniciar un levantamiento.
Caracterice a la oposición que enfrenta al gobierno de Balmaceda en el movimiento de 1891
La aristocracia conservadora y luego la liberal. Los efectivos de la armada. Los industriales extranjeros del
salitre. El pueblo especialmente rural y minero. La mesocracia.
¿Por qué la Junta de Gobierno ubicó su cuartel de operaciones en Iquique?
De esa manera, tendría el financiamiento (salitre), para la guerra civil y así evitar que Balmaceda tuviera
recursos.
¿De qué manera finaliza el conflicto? ¿Qué poder político salió fortalecido después de la guerra civil? ¿Cómo se
denomina al período que sigue a la caída de Balmaceda?
El conflicto finaliza en una guerra civil, donde las batallas más importantes fueron Concón y Placilla, ambas a
favor de los revolucionarios. El poder político que salió beneficiado fue el legislativo. Y el periodo que se
inaugura se denomina Parlamentario o el gobierno de los partidos políticos.
EDUCACION Y CULTURA
Significado del Decreto de Libertad de Enseñanza (1872)
Los colegios de la iglesia quedaban liberados de la tutela del Instituto Nacional y los facultaba para acomodar
sus curriculum a las materias que ellos quisieran. Esto, anulaba el control del estado laico sobre los colegios de
la iglesia. El ministro Abdón Cifuentes, decidió exonerar a Diego Barros Arana (rector del Instituto), lo que
significó finalmente, que en 1873 se haya roto la fusión liberal conservadora.
Refiérase a la Enseñanza Universitaria
Nació con una influencia claramente academicista, con el tiempo tuvo un giro hacia un ambiente más
profesional, bajo la administración de Manuel Bulnes nació la primera Universidad de la República; la
Universidad de Chile, quién a la cabeza de Andrés Bello, en poco tiempo se convirtió en un importante referente
educacional, como social e incluso político, por que esta institución cobijo los más connotados lideres del
liberalismo chileno. En el gobierno de José Manuel Balmaceda se creó la primera universidad privada, la
Pontificia Universidad Católica de Chile. Siendo don Abdón Cifuentes el promotor y seguidor de los lineamientos
del Papa León XIII para su fundación. Esta institución termino cobijando a los más connotados representantes
del conbservadurismo de la época.
¿Qué instituciones de educación superior y otros organismos educativos y culturales se crearon en el período
1830- 1890?
Universidad de Chile. Escuela normal de preceptores. Escuela de Bellas Artes. Escuela de Arquitectura Escuela
de Artes y Oficios Conservatorio Nacional de Música Instituto Pedagógico Pontificia Universidad Católica de
Chile
9
Términos Pareados
Coloca en la columna B el número de la columna A que corresponda para identificar aspectos culturales
importantes de la época.
Columna A
Columna B
1. Claudio Gay
4
Literato y educador argentino. Director de la Escuela Normal de Preceptores
2. Andrés Bello
7
Poeta chileno. Autor de la letra del Himno Nacional
3. Ignacio Domeyco
9
Rector que modernizó el currículo del Instituto Nacional.
4. Domingo F. Sarmiento
10
Autor de Martín Rivas y otras expresiones de la novela chilena
5. Mauricio Rugendas
2
Primer Rector de la Universidad de Chile. Redactor del Código Civil
6. José V. Lastarria
3
Científico polaco contratado por el gobierno de Chile
7. Eusebio Lillo
13
Ministro de Educación que favoreció el ingreso de la mujer a la Universidad.
8. Alejandro Cicarelli
11
Insigne Educador, activo miembro del Consejo de Instrucción Pública.
9. Diego Barros Arana
14
Promovió la ley de “libertad de Enseñanza”.
10. Alberto Blest Gana
8
Primer Director de la Escuela de Bellas Artes.
11. José Abelardo Núñez
5
Pintor romántico, autor de la obra “El Huaso y la Lavandera”
12. Diego Barros Arana
12
Fue Director del Instituto Nacional. Escribió la Historia General de Chile
13. Miguel Luís Amunategüi
1
Naturalista francés a quien se le otorgó la nacionalidad por gracia.
14. Abdón Cifuentes
6
Escritor e ideólogo liberal, dirige la Sociedad Literaria de 1842
LA EXPANSION DE NUESTRO TERRITORIO.
Completa el siguiente esquema
Punta Arenas
Época
Colonización Alemana
Gobierno de Bulnes
Ocupación del Estrecho de
Gobierno de Bulnes
Magallanes 1843
Juan Williams
Personajes que
Participan.
Importancia o
significado de la
ocupación
Llanquihue
Fundación del fuerte Bulnes,
los franceses reclamaron la
posesión.
En 1849 se funda Punta
Arenas. Se sienta soberanía
en la región más austral del
territorio
Araucanía
Pacificación
o Isla
de
Pascua
conquista 1853-1882
incorporación de la isla
1888.
Balmaceda.
Saavedra,
Bernardo Phillipi, Manuel Cornelio
Montt, Vicente Pérez Gregorio Urrutia
Oriell
Antoine
de
Rosales.
Tounnes
En 1844 se dicta la
primera
ley
de
colonización. En 1850 los
colonos alemanes se
instalan desde Puerto
Varas a Puerto Montt.
Como consecuencia un
gran desarrollo agrícola,
ganadero e industrial de
la zona.
10
Isla de Pascua
Se incorporaron los
territorios
y
se
ocuparon con colonos
chilenos y extranjeros.
Los
mapuches
se
transformaron
en
agricultores pobres.
Policarpo Toro
Soberanía en el Pacífico
Sur. Se concreta una
gran proyección oceánica
para el país.
Completa el esquema con los conflictos internacionales que se señalan
Guerra contra la Confederación Perú
Boliviana
1836-1839
Época
Causas
Hechos
Principales
Consecuencias
Guerra contra España
1864-1865
En 1883 se firma la paz definitiva
El imperialismo sostenido por Andrés de Santa
Cruz, significó el deseo de Chile de mantener
intacta nuestra independencia. Las ideas de
Portales sobre la Confederación. Las disputas
comerciales entre Chile y Perú. La expedición
frustrada de Freire al país
La posición de los liberales chilenos ante la
invasión española al Perú.
El contrabando de guerra del carbón de
piedra.
Las manifestaciones antiespañolas.
Las ofensas a España y la reina.
1836 se forma la Confederación.
1836 Victorino Garrido se apodera de tres
buques peruanos.
En noviembre de 1836, Mariano Egaña plantea
un ultimátum, Chile declara la guerra.
1837 asesinato de Portales, la guerra se hace
popular.
1837 expedición de Manuel Blanco Encalada.
1839 expedición de Manuel Bulnes, triunfo
chileno en la Batalla de Yungay
Ocupación de las Islas Chinchas por parte de
España. En septiembre de 1865 el almirante
Pareja en Valparaíso, envía un ultimátum al
gobierno chileno.
En septiembre de 1865, Chile declara la
guerra a España.
Combate de Papudo.
Alianza entre Chile, Bolivia, Perú y Ecuador.
31 de marzo de 1866, bombardeo de
Valparaíso.
Disolución de la Confederación.
Destrucción de las instalaciones del puerto de
Se dictó una ley de admistía.
Valparaíso.
Surge el patriotismo chileno.
Graves pérdidas materiales y comerciales.
Chile se transforma en una potencia en el El espíritu nacional se americanizó.
Pacífico.
Chile pasó a ser potencia de 2ª orden.
LA GUERRA DEL PACIFICO 1879-1883. Antecedentes
Principio del Uti Possidetis:
“Tal como posees, poseerás”. El límite norte de Chile era del poblado de Atacama, limitando con el Perú. Bolivia
no tenía acceso al mar, era un país mediterráneo. Con Argentina, se adoptó este principio, por lo tanto, este
dejaba a Chile con casi toda la Patagonia.
Tratado de 1866 con Bolivia:
En un gesto americanista, consecuencia con la guerra con España, Chile cedió a Bolivia el territorio
comprendido entre el paralelo 23º y 24º de Latitud Sur y una zona de medianería entre esos paralelos y entre el
24º y el 25º de Latitud Sur.
Tratado de 1874 con Bolivia:
Mantuvo el paralelo 24º como límite entre ambos países, se puso fin de la medianería, comprometiéndose el
gobierno boliviano en no aumentar durante 25 años los impuestos a las personas, industrias y capitales
chilenos en la provincia de Antofagasta.
11
Pacto secreto de 1873:
Perú deseoso de monopolizar el salitre, es decir, expulsar a los chilenos de Tarapacá, firmó con Bolivia un
pacto secreto de alianza ofensiva y defensiva contra Chile.
Identifica respecto de la guerra:
La causa directa:
Bolivia no respetó el tratado de 1874, al cobrar un impuesto adicional por cada quintal de salitre exportado a la
compañía de salitres y ferrocarriles de Antofagasta. Las empresas chilenas deciden no pagar, el gobierno
boliviano amenaza con el embargo a los bienes chilenos y el ejército nacional invade Antofagasta para impedir
dicho embargo.
Las campañas:
Marítima 1879:
Combate naval de Iquique: se hunde la Esmeralda.
Combate de Angamos: captura del Huáscar, Chile logra el dominio del Pacífico.
Tarapacá 1879:
Combate de Pisagua, Dolores y Tarapacá: significó el dominio chileno del salitre.
Sisma político entre Perú y Bolivia (golpes militares).
Tacna 1880:
También llamada la segunda campaña terrestre, dirigida por el General Manuel Baquedano. Batalla de Tacna:
Bolivia se retira de la guerra. La toma del Morro de Arica: fuerte peruano inexpugnable, el coronel chileno Pedro
Lagos logró la rendición de los peruanos, Conferencia de Arica: EE.UU. intermedia, Chile sostiene la sesión
perpetua de Tarapacá y Antofagasta, pero fue rechazada por los aliados y Chile continúa la guerra.
Lima 1881:
Comandada por el General Manuel Baquedano.
Las batallas de Chorrillos y Miraflores dieron el triunfo a Chile y la entrada a Lima. Patricio Lynch, llamado el
último Virrey gobernó este país hasta finalizar la guerra.
De la Sierra 1881-1883:
Combates entre pequeños destacamentos chilenos y fuerzas peruanas acompañadas por montoneras e indios.
Destacando: el combate de Sangra, La Concepción y Huamachuco, el último combate de la guerra.
INDICA LOS PRINCIPALES PUNTOS DEL:
TRATADO DE ANCON. Perú. 1883
PACTO DE TREGUA. Bolivia. 1884
Reestablece la paz entre ambos países.
Perú cede perpetua e incondicionalmente la provincia
de Tarapacá.
La provincia de Tacna y Arica quedaban bajo la
soberanía chilena durante 10 años.
Pasados los 10 años se llevarían a efecto un plebiscito
en las provincias decidiendo su nacionalidad.
El país ganador, pagaría la suma de 10 millones de
pesos al perdedor.
La tregua sería indefinida.
El territorio comprendido entre la desembocadura del
río Loa y el paralelo 23º, seguiría en manos de Chile.
Se reestablecen las relaciones comerciales y se
otorgan a Bolivia franquicias especiales para su
comercio por los puertos de Arica y Antofagasta.
Bolivia devolvería las propiedades confiscadas a los
chilenos.
Se realizarían gestiones para obtener una paz justa y
duradera.
12
Señala las consecuencias de la Guerra del Pacífico para nuestro país:
Chile amplió su territorio al norte incorporando las provincias de Tacna, Arica, Tarapacá y Antofagasta.
Chile se convierte en una potencia militar de primer orden.
El monopolio mundial del salitre.
El fisco chileno aumentó sus entradas, creciendo, además, la fortuna de muchos.
El proletariado aumentó, por la migración hacia el norte salitrero.
Aumentó la importancia del capital inglés, con John Thomas North, apodado el rey del salitre.
LÍMITES CON ARGENTINA. TRATADO DE 1881.
Señala los principales puntos del tratado de 1881:
La solución hasta el paralelo 62:
El límite correrá de norte a sur por la cordillera de los Andes, por las más altas cumbres y por la divisoria de
aguas.
En la región austral del continente y al norte del estrecho de Magallanes, será una línea que parte en el divortia
aquarum de los Andes hasta Punta Dungenes, los territorios al norte de esta línea pertenecerán a Argentina y
los del sur a Chile.
Isla grande de Tierra del Fuego: se dividió con una línea vertical que parte del Cabo Espíritu Santo y llega al
centro del Canal Beagle; la parte oriental será argentina y la parte occidental chilena.
Islas: islas situadas al sur del Canal Beagle, hasta el Cabo de Hornos y las del occidente de Tierra del Fuego le
pertenecen a Chile.
¿Qué territorios cede Chile a Argentina?
La Patagonia y parte de la Tierra del Fuego.
EVOLUCIÓN ECONÓMICA 1830 –1890
Responde los siguientes temas
Obra del ministro Rengifo:
Disminuyó los gastos de administración pública.
Estableció el catastro agrícola.
Creó almacenes francos en Valparaíso.
Dictó la ley de aduanas.
En 1835 dictó la ley de cabotaje.
Yacimientos de plata y cobre:
Juan Godoy en 1832, descubre el mineral de plata de Chañarcillo. Luego, se descubre Tres Puntas y
posteriormente Caracoles todos yacimientos de plata.
José Tomás Urmeneta, descubre en 1852 el rico mineral de cobre de Tamaya que convierte a Chile en el primer
productor mundial.
Minería del carbón:
En 1840 Guillermo Wheelwright inicia la explotación en Lirquén, luego la familia Cousiño en Lota. El carbón se
explotó debido al incentivo de la navegación a vapor y el desarrollo de los ferrocarriles.
Mercados de California y Australia:
El descubrimiento de oro en esas regiones, generó un aumento de población. Por ende, una gran demanda de
trigo y harina, Chile comienza la exportación masiva de estos productos.
13
Sociedad Nacional de Agricultura:
Se funda en 1856 en los terrenos de la Quinta Normal. Se encargó a traer a Chile las innovaciones agrícolas
europeas y norteamericanas, además publicó revistas y organizó una feria internacional.
Avances de la agricultura y ganadería:
Se introdujeron a Chile nuevos cultivos como el arroz, la betarraga azucarera, nuevas cepas de cabernet y
pinot, dando el inicio a la industria vitivinícola.
En ganadería, se introdujeron nuevas razas de vacunos y ovejas y caballos percherones.
Ley de bancos:
El gobierno dictó esta ley en 1860 para regular las instituciones bancarias que nacían en el sistema financiero
nacional.
Ley de inconvertibilidad de la moneda:
Se prohíbe la convertibilidad, las monedas de oro y de plata se usaban en las transacciones, como la plata
empezó a valer más como metal, que como medio de cambio, el gobierno prohibió la convertibilidad. Desde
ahora en adelante, fue de uso obligatorio los billetes corrientes inconvertibles
Avances en comunicaciones y transporte:
La ley de cabotaje de 1835, permitió desarrollar en Chile la marina mercante.
A Guillermo Weelwright se le autorizó el monopolio en la navegación entre Valparaíso y El Callao.
Importancia del salitre:
Después de la Guerra del Pacífico, Chile se convirtió en el único productor del oro blanco. Con el impuesto
pagado por este producto, se pudo financiar muchas obras públicas (viaducto del Malleco).
Explica Cómo el salitre fue traspasado a manos inglesas
Después del conflicto de 1879, como Perú había previamente pagado la confiscación de salitreras, con bonos,
apareció un especulador Jhon North apodado el rey del salitre quien adquirió los bonos depreciados. Finalizada
la guerra, el gobierno chileno, dictó una ley que devolvería las salitreras a los poseedores de los bonos.
Sintetiza los principales lineamientos económicos de los Liberales.
El estado no puede desarrollar un rol activo de la economía.
El estado debe ahorrar.
Se debe reducir el circulante.
Se debe frenar la inflación.
Se debe volver al sistema de convertibilidad, a fin de dar estabilidad a la moneda y la propiedad salitrera en
manos del capital británico.
Se debe establecer absoluta libertad comercial.
Se debe respetar el equilibrio automático del mercado.
EL DESARROLLO SOCIAL DEL SIGLO XIX.
¿Cómo se conforma la Oligarquía chilena del siglo XIX?
Esta está conformada por banqueros, comerciantes, terratenientes, industriales y mineros extranjeros. Esto se
configuro, a través de componendas de intereses, como serían sociedades comerciales e industriales y
especialmente los matrimonio por conveniencia, en los cuales los padres casaban a sus hijos para asegurar
predominancia política como económica.
14
Estilo de vida y costumbres de la Oligarquía
Con la riqueza lograda del salitre, mandaron a construir palacios en las principales ciudades (Santiago,
Valparaíso, Concepción).
Viajaron por Europa. Vivieron a la francesa en Chile, ell fue denominado “el afrancesamiento de las élites”
La política constituyó para esta elite un espacio de “recreación” (el poder por el poder).
¿Qué grupos sociales dieron origen a la clase media chilena?
Los empleados público, del comercio, los militares, docentes y profesionales que no fueran abogados
¿Qué factores ayudan al desarrollo de la clase media chilena?
El desarrollo educacional: el nacimiento del liceo y de la Universidad de Chile.
El crecimiento del estado: nace la burocracia.
La extensión de los ferrocarriles: funcionarios.
¿Qué es el proletariado? ¿Dónde surge?
Es el obrero industrial, pero en Chile, será el peón que se traslada al norte minero a buscar fortuna y mejores
condiciones de vida.
¿Qué actividades económicas desarrollaba el proletariado?
Peón minero, obrero industrial, obrero del ferrocarril, estibadores en los puertos, y obreros en las construcciones
públicas.
¿Cuáles eran las condiciones socio-económicas del campesinado?
Se podría señalar que las condiciones de los peones eran miserables, no existían horarios de trabajo, no había
salarios, no había contratos de trabajo, la mayoría eran pagados con productos de la tierra. No eran
propietarios, es decir, vivían de la misma manera que en la época colonial. La vida de los inquilinos era un tanto
mejor, vivían en la hacienda, pero en los deslindes, a cambio recibían algún beneficio.
AUTOEVALUACION.
1.
"Está ya en nuestro poder, el grande, el precioso instrumento de la ilustración universal, la Imprenta. Los
sanos principios, el conocimiento de nuestros eternos derechos, las verdades sólidas y útiles van a
difundirse entre todas las clases del Estado. Todos sus pueblos van a consolarse con la frecuente noticia
de las providencias paternales y de las miras liberales y patrióticas de un Gobierno benéfico, próbido,
infatigable y regenerador."
Fray Camilo Henríquez. Primer Número de la "Aurora de Chile”
En este texto se evidencia un espíritu:
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Liberal, optimista, que mira hacia el futuro.
De valoración del conocimiento universal.
De reconocimiento de los derechos de las personas.
Sólo I
Sólo II
Sólo III
Sólo II y III
I, II y III
15
2.
Varios fueron los factores internos que prepararon las bases del proceso emancipador de Chile; entre
los que se mencionan a continuación ¿cuál es correcto?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
El pensamiento ilustrado.
El monopolio comercial metropolitano.
La falta de oportunidad de los criollos para ocupar cargos públicos.
El ejemplo de la independencia de EE. UU.
La invasión napoleónica en España.
Son obras que usted, relaciona con:
Decretar la libertad
comercial
A)
B)
C)
D)
E)
4.
Tuvo como efecto aumentar el deseo de Independencia.
El cargo de gobernador lo ejercieron Mariano Osorio y Casimiro Marcó del Pont.
Se abolieron las instituciones monárquicas tales como la Real Audiencia.
La suma de A + B.
La suma de B + C.
Ley de libertad de vientres.
Incorporación de Chiloé a la soberanía de Chile.
Promulgación de la Constitución "Moralista".
Concesión del Estanco del Tabaco a la “Casa Portales, Cea y Compañía”.
Abolición de la esclavitud.
Las Leyes Federales fueron aprobadas por el Congreso Nacional en 1826. Sobre el proyecto federal en
Chile, marque la alternativa correcta:
A)
B)
C)
D)
E)
7.
?
Sobre las obras y acontecimientos del gobierno de Ramón Freire, marque la alternativa que NO
corresponda:
A)
B)
C)
D)
E)
6.
La Reconquista.
El gobierno de José Miguel Carrera.
La Junta de 1813.
La primera Junta de Gobierno de 1810.
El gobierno de Ramón Freire.
La creación de
milicias locales
De la restauración Monárquica 1814 - 1817, se puede afirmar que:
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Convocar a elecciones para
un Congreso Nacional
Su principal inspirador fue Juan Egaña.
Se basaba en las Constituciones europeas.
Dividía a Chile en 8 provincias, cada una con su Asamblea.
Entregaba el mando a un Director Supremo.
Fueron abolidas por la Constitución de 1833 que restableció el régimen unitario.
La hegemonía del Poder Ejecutivo durante la República Conservadora se fundamentaba en un conjunto
de facultades presidenciales y prácticas políticas que se mantuvieron hasta la década de 1860
aproximadamente. Entre éstas NO se encontraba:
A)
B)
C)
D)
E)
La dictación de la Leyes Periódicas.
La reelección presidencial inmediata.
El nombramiento de Ministros.
La intervención electoral.
Las Facultades Extraordinarias.
16
8.
El liberalismo fue la tendencia dominante en Chile en la segunda mitad de siglo XIX. Sobre él, indique la
idea que NO lo represente:
A)
B)
C)
D)
E)
9.
Partidario del librecambismo y de la no intervención estatal en la economía.
El Estado debía proteger la economía nacional poniendo trabas a las importaciones.
Impulsaron las reformas a la Constitución de 1833.
Aunque de palabra la condenaban, frecuentemente practicaron la intervención electoral.
Fueron derivando hacia el parlamentarismo.
“Este período comúnmente llamado Anarquía está caracterizado por las múltiples dificultades que
acarrea la experiencia de crear una república política, económica y socialmente organizada. Consolidada
la Independencia desde el punto de vista político y militar el país debe organizar su sistema de gobierno,
darse una institucionalidad, cautelar la libertad y, todo esto, dentro de un marco de inexperiencia política
que conlleva a errores y desaciertos que culminarán en la guerra civil de 1829”.
Según el texto, se puede afirmar que:
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
10.
Existía una vasta experiencia que se recoge de nuestras luchas de
independencia.
La anarquía, también debe ser vista como un período de dificultades, pero en el
que se intenta crear un sistema político idóneo para el país.
En la llamada anarquía se busca consolidar la Independencia, cuestión que era
muy dificultosa, por la falta de experiencia.
Sólo I
Sólo II
Sólo III
Sólo I y II
Sólo II y III
El siguiente esquema nos muestra algunos preceptos constitucionales, los cuales caracterizaron una
Constitución política chilena del período de la anarquía, esta fue:
Reducción al mínimo del
Poder Ejecutivo y abrió el
cauce al ejercicio de las
libertades individuales.
Declaró abolidos los
mayorazgos
Definió a Chile como una
República representativa.
?
A)
B)
C)
D)
E)
11.
Constitución Política 1822.
Constitución Política 1823.
Constitución Política 1826.
Constitución Política 1828.
Constitución Política 1833.
Durante el Gobierno de Manuel Montt, un episodio menor dio origen al quiebre del grupo conservador
predominante hasta entonces. Relacione el acontecimiento y su resultado:
A)
B)
C)
D)
E)
Fundación del Club de la Reforma - Nacimiento del Partido Liberal.
Motín de Urriola - División del peluconismo.
Derrota electoral de José María de la Cruz - Guerra Civil de 1859.
Publicación del "Amigo del Pueblo" - "Fundación de la Sociedad de la Igualdad".
Cuestión del Sacristán - Conservadores y Nacionales.
17
12.
Una de las más importantes consecuencias de la Guerra contra España fue:
A)
B)
C)
D)
E)
13.
El gobierno de 1841 a 1851; fue pleno de realizaciones políticas, económicas y culturales; de estas
últimas señale la(s) relación(es) correcta(s) entre aporte cultural y personajes:
I)
II)
III)
IV)
A)
B)
C)
D)
E)
14.
Corresponde a Manuel Montt.
Es Andrés Bello.
La Escuela Normal de Preceptores.
Diego Barros Arana.
Sólo I y II
Sólo II y III
Sólo III y IV
Sólo I y III
Sólo I y IV
El término del decenio
hechos:
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
15.
Resistir cualquier motivación de unión Americana, no cooperando ni participando en conflictos en
que se vieran envueltas otras naciones americanas.
No invertir en fortificaciones portuarias por la vulnerabilidad de estas frente a cualquier ataque.
Firma del tratado de 1866 entre Chile y Bolivia donde se fijó la frontera en el paralelo 24º
estableciendo una medianería económica entre el paralelo 23º y 25º.
Firma de un tratado secreto en 1874 entre Chile, Perú y Bolivia ofensivo y defensivo contra
España.
Ninguna es correcta.
I
II
Domingo
Sarmiento
IV
U. de Chile
III
Sociedad
Literaria
de M. Montt se caracterizó por la crisis económica derivada de los siguientes
El agotamiento del mineral de plata de Chañarcillo.
La guerra contra España.
El cierre de los mercados trigueros de Australia y California.
Sólo I
Sólo II
Sólo I y III
Sólo I y II
I, II y III
“En Puerto Montt no se comprende que pueda nadie edificar sin designar antes que nada el lugar que
pueda ocupar el jardín. En todos ellos, alternando con flores y las legumbres tempranas, se ven árboles
cargados de frutos... molinos, curtidurías, cervecerías... excelentes panaderías y en general cuanto
recursos y comodidades tienen asiento en las grandes ciudades existe en aquella población modelo...”
"Vicente Pérez Rosales. Recuerdos del pasado".
Del texto, más tus conocimientos podemos concluir que:
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Vicente Pérez Rosales, encargado de la colonización alemana, describe los
frutos de ésta.
Se denota un importante desarrollo agrícola e industrial y el nacimiento de un
importante centro urbano.
El nacimiento de Puerto Montt y otras ciudades coronó el esfuerzo del gobierno
por colonizar la actual región de Los Lagos.
Sólo I
Sólo II
Sólo I y II
Sólo II y III
I, II y III
18
16.
"Se promulgó la ley de cementerios (4 de agosto de 1883) y se encontró el gobierno con que el país
entero la rechazaba, el episcopado la protestó y la opinión pública la execró, como absurda y fue
necesaria la fuerza para hacerla cumplir, de aquí la persecución feroz que se desencadenó contra los
muertos".
Walter Martínez, Historia de la Administración de Santa María.
En relación al texto, señale las alternativas correctas:
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
17.
C)
D)
E)
Los liberales eran partidarios de la libertad de enseñanza, sin intervención estatal.
Los radicales propiciaban un sistema mixto, con libertad de enseñanza, pero regulado por el
Estado.
Los conservadores sostenían que los exámenes de los colegios particulares debían realizarse en
el Instituto Nacional para garantizar la calidad de la enseñanza.
Radicales y liberales inspirados en el modelo francés, propiciaban el "Estado Docente" con
enseñanza laica.
La libertad de enseñanza era compartida por todos los partidos políticos.
Fue esta Ley la que asignó a funcionarios del Estado llevar el registro de "nacimientos, matrimonios y
defunciones" con completa independencia de los registros parroquiales. Nos referimos a:
A)
B)
C)
D)
E)
20.
La no reelección inmediata del Presidente de la República.
Establecimiento de la libertad de cultos.
La realización de convenciones que elegirían al candidato presidencial.
Reestructuración de las alianzas partidarias bajo la hegemónica fusión liberal-conservadora.
La separación de la Iglesia respecto del Estado.
Uno de los grandes temas de debate en el período liberal fue la educación, y su contenido ideológico era
el tema que dividía a los partidos y que motivó la ruptura de la Fusión Liberal Conservadora. Al respecto,
escoja la alternativa correcta:
A)
B)
19.
Sólo I
Sólo II
Sólo I y II
Sólo I y III
Todas son correctas
Durante el gobierno del Presidente Pérez (1861-1871) se efectuó una serie de reformas que prestigian su
administración. ¿Cuál de éstas tiene relación con la primera reforma a la Constitución de 1833?
A)
B)
C)
D)
E)
18.
La Iglesia fue tenaz opositora a esta ley.
El pueblo en su gran mayoría apoyó la iniciativa del gobierno.
El Estado ocupó la fuerza para imponer el cumplimiento de la ley.
Ley de matrimonio civil.
Ley de registro civil.
Ley de cementerios laicos.
Ley de secularización chilena.
Todas son correctas.
Los problemas doctrinarios sucedidos entre 1861 y 1891 marcan un proceso de creciente laicización de
la institucionalidad chilena. En este sentido identifique cuál no es un logro generado en estos años:
A)
B)
C)
D)
E)
Separación de la Iglesia del Estado.
Libertad Tácita de cultos.
Estado Docente.
Cementerios laicos.
Registro Civil
19
Solucionario
1.
La alternativa correcta es E.
Camilo Henríquez para sus tiempos es considerado un liberal, pues sus ideas están
fundamentadas en el espíritu de las Revolución Francesa, y pues mira hacia el futuro, ya que
Chile se engrandecerá a través de este instrumento, la Imprenta. Camilo Henríquez, valora
la importancia que a través de la imprenta, se pueda desarrollar el conocimiento del hombre
en sus vastos campos. Por último el fray plantea que uno de los más importantes derechos
del hombre es expresarse, y que mejor instrumento que la Imprenta.
2.
La alternativa correcta es C.
Tenemos que diferenciar entre los factores internos o externos para explicar el proceso
emancipador. Cuando decimos interno, a lo que ocurrió dentro del Imperio Español, o dentro
del Reino de Chile, es decir, los criollos destacados no podían ocupar cargos políticos,
religiosos o militares de importancia, los debían ejercer en otras partes del Imperio.
3.
La alternativa correcta es D.
La Primera Junta de Gobierno fue fructífera en materia de obras, a pesar de su corta
existencia (18 de septiembre de 1810 hasta el 04 de julio de 1811), lo que queda
demostrado con el decreto de libertad de comercio con todas las naciones amigas y
neutrales de España, convocar a elecciones del Primer Congreso Nacional, casi abortado por
el Motín de Tomás de Figueroa y la creación de milicias locales para defender un posible
ataque francés venido desde el río de la Plata, entre otras medidas.
4.
La alternativa correcta es D.
La alternativa A se explica porque en este periodo la represión contra los patriotas se hizo
cada vez más patente, se les confiscaban sus bienes y se les reprimía flagrantemente, lo que
provocó un odio hacia la Monarquía y por ende el deseo de Independencia. La alternativa B
es correcta también, pues ellos ejercieron el mando político después de la derrota de los
patriotas en Rancagua.
5.
La alternativa correcta es A.
Manuel de Salas implantó la Ley de libertad de Vientre, que consiste en que todos los hijos
de esclavos nacidos en Chile serían libres. Además esta importante iniciativa legal
corresponde a obras del Primer Congreso Nacional.
6.
La alternativa correcta es C.
La alternativa A se descarta ya que Juan Egaña fue autor de la Constitución de 1823,
Moralista. La alternativa B se descarta, pues las leyes federales se inspiraron en la
Constitución norteamericana y la Constitución Mexicana. La alternativa D se descarta,
también ya que el mando se entregaba por primera vez en un Presidente de la República
(Manuel Blanco Encalada) y en un Vicepresidente. La alternativa E no corresponde ya que la
Constitución de 1828, liberal, puso fin a las leyes federales. La alternativa C es la correcta,
el país quedó dividido en ocho provincias: Coquimbo, Aconcagua, Santiago, Colchagua,
Maule, Concepción Valdivia y Chiloé.
7.
La alternativa correcta es A.
La alternativa A es la correcta, puesto que el Congreso Nacional, tenía la facultad de aprobar
o rechazar las Leyes Periódicas, importante contrapeso que tenía el Poder Ejecutivo. La
principal ley era la de “Presupuestos”, sin esta el Presidente de la República no tenía
disponibilidad de recursos económicos para ejecutar obras de adelanto para el país. La
alternativa B, C, D y E son todas facultades del Presidente de la República.
20
8.
La alternativa correcta es B.
La alternativa B no representa un ideario del liberalismo, para el liberalismo la
intervención del Estado en la economía era una aberración, más todavía si imponía políticas
proteccionistas al comercio internacional. Todas los demás distractores corresponden a
verdades en torno al liberalismo.
9.
La alternativa correcta es B.
La alternativa I es incorrecta, la Corona española jamás dio oportunidades de participación
ciudadana como para tener experiencia política, con experiencia habríamos evitado la
anarquía. La alternativa III es incorrecta también, está consolidada ya, durante la
Reconquista o Restauración Realista se luchará por la búsqueda de la Independencia. Solo la
alternativa II es correcta, se busca la mejor ley, la que tenga que ver con nuestra realidad.
10.
La alternativa correcta es D.
La alternativa A no corresponde, la Constitución de 1822, de O’Higgins, dio término al
mandato del Poder Ejecutivo, crea un Congreso Bicameral, entre los aspectos más
importantes. La alternativa B, es incorrecta también, ya que la Constitución de 1823,
establece un Código de Moralidad, entre sus aspectos más importantes. La alternativa C, no
es correcta, pues jamás hubo Constitución de 1826, sólo fueron un conjunto de Leyes que se
dictaron, sin alcanzar a redactarse una Constitución Federal. La alternativa E, es incorrecta,
ya que se dio plenas atribuciones al Ejecutivo (Rey sin Corona). Por lo tanto, la alternativa D
es la correcta, la Constitución de 1828, fue muy liberal y muy avanzada para sus tiempos,
los chilenos de la época no estaban preparados para tanta libertad.
11.
La alternativa correcta es E.
Los clubes de la Reforma, tienen su fundamento en la lucha por quitar atribuciones al
Presidente de la República, a su vez el Partido Liberal, nace hacia 1849 y la Cuestión del
Sacristán ocurrió en 1856. El Motín de Urriola, tampoco es lo correcto ya que fue un episodio
ocurrido bajo el Gobierno de don Manuel Bulnes. La derrota electoral de José María de la
Cruz, este hecho ocurrió bajo el gobierno de Manuel Bulnes. Y el Amigo de Pueblo, pasquín
que fue publicado bajo el Gobierno de José Joaquín Prieto, más conocido como “El
Philopolita”, prensa que fue acallada por los amigos de Portales, con el pasquín llamado “El
Farol”. La alternativa E es la correcta, un hecho sin relevancia como la expulsión de un
sacristán de la Catedral de Santiago, significó el quiebre del partido de Gobierno y por ende
del régimen portaliano.
12.
La alternativa correcta es C.
La alternativa A se descarta pues fue todo lo contrario, se buscó la unidad latinoamericana
para enfrentar el problema. La alternativa B se descarta, se fortificó el puerto de Valparaíso,
pues no fue capaz de resistir el ataque español en su momento. El pacto secreto fue de
1873, entre Perú y Bolivia y fue un antecedente para la Guerra del Pacífico. Por lo tanto, la
alternativa C es la correcta, el americanismo surgido como consecuencia de la Guerra contra
España, llevó a Chile a suscribir este Tratado.
13.
La alternativa correcta es B.
La alternativa B es la correcta, la alternativa A es falsa, pues el número I corresponde al
Gobierno de Manuel Bulnes. La alternativa C es incorrecta, ya que la Sociedad Literaria de
Santiago fue dirigida por José Victorino Lastarria. La alternativa D es incorrecta, pues el
número I corresponde al Gobierno de Manuel Bulnes Y la alternativa E es incorrecta ya que
debiera consignar a Manuel Bulnes, como el Presidente en cuyo mandato se estableció la
Escuela Normal de Preceptores, como también debería consignar que el gestor de la
Sociedad Literaria fue José Victorino Lastarria.
21
14.
La alternativa correcta es C.
La alternativa C es la correcta, se agotó Chañarcillo y se cerraron los mercados de California
y Australia a la harina y el trigo nacional. La Guerra contra España fue un suceso que ocurrió
en 1865, en el gobierno de José Joaquín Pérez.
15.
La alternativa correcta es E.
La alternativa I es correcta, cuando dice el texto: “alternando con flores y las legumbres
tempranas…”. La alternativa II también es correcta, pues el texto dice: “…se ven molinos,
curtiembres, cervecerías…” La alternativa III es correcta ya que la fundación de Puerto Montt
por don Vicente Pérez Rosales coronó todos esos esfuerzos colonizadores. La alternativa E es
correcta.
16.
La alternativa correcta es D.
La alternativa II es incorrecta, el pueblo estaba al lado de la Iglesia, era un pueblo muy
creyente y obediente a la Iglesia Católica. La alternativa I es correcta, la Iglesia condenó la
Ley, pues execraría todos los cementerios volviendo al pasado y sepultando los cuerpos en
los cementerios parroquiales. La alternativa III es correcta, pues el Estado haría cumplir a
como diera lugar la ley, más se inició “La Guerra de los Muertos”, la policía acompañaría el
cortejo fúnebre hasta el campo santo que por ley correspondía para verificar la correcta
sepultación.
17.
La alternativa correcta es A.
La alternativa B es incorrecta, pues la libertad de cultos quedó medianamente clara en 1865
con llamada “Ley Interpretativa del artículo 5°”, que decía que, la religión oficial era la
Católica, Apostólica, Romana con exclusión del ejercicio público de cualquier otra. La
alternativa C es incorrecta, ya que las Convenciones Presidenciales no fue una reforma
Constitucional, fue un acuerdo de los partidos de elegir ellos al candidato presidencial y no el
Presidente de la República, por primera vez ocurre finalizando el decenio de Pérez. La
alternativa D es incorrecta, porque la fusión liberal conservadora, todavía no había
desaparecido del mapa político, por lo cual malamente se podría reestructurar y además
liderar otras alianzas partidarias. La alternativa E es incorrecta, la separación de la Iglesia y
el Estado ocurrió con la Constitución de 1925, bajo la presidencia de Arturo Alessandri
Palma. Por lo tanto, la alternativa A es la correcta, el mismo Presidente Pérez finalizando su
mandato realiza una importante reforma, que prohíbe la reelección presidencial, a partir de
1871, los Presidentes duraran en su cargo tan sólo cinco años sin poder ser reelegidos
inmediatamente.
18.
La alternativa correcta es D.
La alternativa A es incorrecta, los liberales eran partidarios de la libertad de enseñanza pero
esto significa que el Estado intervenga en el proceso educacional y no se margine. La
alternativa B es incorrecta también, los radicales propiciaban un Estado Docente y no mixto.
La alternativa C es incorrecta, los conservadores velaban para que los exámenes no fueran
tomados por el Instituto Nacional, sino que cada colegio católico tomara sus propios
exámenes (libertad de exámenes). La alternativa E es incorrecta, la libertad de enseñanza
no era compartida por todos los partidos, el partido radical, era el mayor exponente
contrario de esa libertad. La alternativa D es la correcta y la que motivó la ruptura de la
Fusión, el Ministro Abdón Cifuentes, conservador y quien dictó la Ley generó todo un
problema social y político, el gobierno decidió sacarlo de su cargo (1873) para restablecer la
paz social, pero ocasionó la ruptura política del conglomerado político que apoyaba al
Gobierno. Al final, el Presidente Errázuriz, gobernará sólo con los liberales.
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19.
La alternativa correcta es B.
La alternativa A es incorrecta, dicha ley se refiere a que delante de un funcionario del Estado
la pareja contraerá matrimonio, sin necesidad de la Iglesia. La alternativa C es incorrecta,
dicha ley se refiere a que los cementerios de ahora en adelante, podrán ser enterrados hasta
“los pobres de solemnidad”. La alternativa D es incorrecta, nunca existió una ley como
aquella. La alternativa B es la correcta, se refiere al Registro Civil, institución del Estado,
quien llevará todos los registros vitales.
20.
La alternativa correcta es A.
La alternativa B es correcta, con la ley interpretativa del artículo 5°, se estableció una
especie de libertad de cultos. La alternativa C es correcta, la ley derogada sobre la Libertad
de Enseñanza, estableció de manera tácita el Estado Docente. La alternativa D es correcta,
pues la Ley de Cementerios laicos fue dictada en 1883 por el gobierno de don Domingo
Santa María. La alternativa E es correcta, en 1884 se dicta la ley que crea el Registro Civil,
también bajo la administración de Don Domingo Santa María González. Por lo tanto la que
NO corresponde es la alternativa A, la separación y el fin del derecho de patronato ocurre en
1925, con la Constitución Política de ese año y bajo el mandato del Presidente Arturo
Alessandri Palma. Marca el fin del proceso de secularización de las instituciones.
DMN-CS20
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