Lectura para el profesor: ¡Comienza la función! El profesor pedirá al

Lectura para el profesor: ¡Comienza la función!
El profesor pedirá al grupo despejar la sala para poder moverse
libremente. Luego, les pedirá se ubiquen en un punto y se tiendan en el
suelo boca arriba de acuerdo con las siguientes pautas:



Tome aire lenta y profundamente por la nariz. Abra bien las aletas
de la nariz al respirar
Bote el aire lentamente por la nariz.
Al inspirar intente hinchar la parte baja de los pulmones (parte baja
del tórax)
Una vez repetidas las respiraciones al menos 15 veces, los alumnos se
pondrán de pie para realizar movimientos de elongación de brazos, cuello,
piernas.
A continuación, caminarán por la sala en diversas direcciones, y luego de
acuerdo al siguiente estímulo “caminar como” dado por el profesor:
Caminar como
 un payaso de circo
 un trapecista
 una bailarina
 un presentador de circo
 equilibrista
 mago
 contorsionista
Siguiendo con la consigna de caminar libremente por la sala, el profesor les
pedirá que incluyan los modos de hablar de los personajes:
8° Básico AE 09 (2)
Hablar como







un payaso de circo
un trapecista
una bailarina
un presentador de circo
equilibrista
mago
contorsionista
Ambas dinámicas deberán tomar no más de 20 minutos.
A continuación, se reunirán en grupos de a tres, improvisando la
presentación de un número de circo. Para esto un alumno debe tomar el rol
de presentador, y los dos restantes, elegir un rol de entre los trabajados. El
profesor señala que es necesario que adopten adecuadamente los elementos
paraverbales y no verbales de la comunicación oral en sus dramatizaciones
de acuerdo a los roles elegidos.
Tendrán 10 minutos para ensayar y mostrar.
En la retroalimentación que da al término de la actividad a los alumnos, el
profesor pondrá énfasis en:
 uso adecuado del cuerpo y de la voz al interpretar roles, es decir, que
apliquen los elementos paraverbales (entonación, énfasis, pausas) y,
 uso adecuado de los elementos no verbales (postura del cuerpo,
movimientos corporales, expresión del rostro, características de la voz:
volumen / tono/ énfasis dado a ciertas frases o palabras) en sus
dramatizaciones.
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