Segundo año PAI: La canasta familiar INSTRUCCIONES Fecha de la primera entrega: 09/11/15: actividad 1, 2, 3 Fecha de la segunda entrega: 16/11/15: actividad 4, 5 Fecha de la tercera entrega: 23/11/15: actividad 6, 7 Fecha última entre: 30/11/15: actividad 7, 8 Criterio C: Comunicación i Usar lenguaje matemático apropiado (notación, símbolos y terminología) en explicaciones tanto orales como escritas. BANDA PAI 0 1-2 Descriptor de nivel El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación. El alumno es capáz de i. Usar lenguaje matemático limitado El alumno es capáz de: 3-4 Clarificación Especifica para la tarea El estudiante no resuelve ningún ejercicio propuesto. El estudiante desarrolla las actividades 1, 2, 3 El estudiante desarrolla las actividades 4, 5 i. Usar cierto lenguaje matemático apropiado El alumno es capáz de: 5-6 7-8 i. Usar normalmente lenguaje matemático apropiado. El alumno es capáz de: i. Usar sistemáticamente lenguaje matemático apropiado. El estudiante desarrolla las actividades 6, 7 El estudiante desarrolla la actividad 8 La canasta de consumo de los hogares es diversa: sus gustos y el ingreso familiar define su estructura. A fin de analizar a la población en su conjunto, es necesario hacer canastas estandarizadas que en el Ecuador, se denomina canasta familiar básica y canasta familiar vital. Al analizar conjuntamente estas dos canastas, es posible determinar la restricción de los hogares en el consumo. Y determinar cuál establecimiento es más conveniente realizar las compras de la canasta básica familiar. Para esto realizará las siguientes actividades propuestas: 1. ¿Qué es una canasta familiar básica y una canasta familiar vital? ¿Qué diferencias existen entre ellas, tanto en productos como precios? 2. ¿Qué productos componen la canasta básica y la canasta familiar? Completa el siguiente recuadro con la información solicitada. Productos de familiar Haga una lista: la canasta básica Productos de la canasta vital familiar Haga una lista: 3. ¿Qué factores determinan que las familias puedan acceder o no a una canasta básica familiar? 4. Investiga los precios de los siguientes 10 productos que componen la canasta básica familiar, para ello realiza la investigación de mercado en los establecimientos más cercanos de tu casa, estos pueden ser Mi Comisariato, Supermaxi/ Megamaxi, Akí, Tía, despensa o tienda cerca de tu casa (escoge tres de ellos). Luego, escribe la información la tabla que se muestra a continuación. (puedes utilizar las facturas de compras de tus papas en cualquiera de estos establecimientos para ver los precios) Establecimiento 1: Establecimiento 2: Marca/ Marca/ Producto Presentación Precio Producto Presentación (Peso) (Peso) Jabón de tocador Sal Azúcar Harina Arroz Pasta dental Champú Aceite Leche Detergente TOTAL Establecimiento 3: Marca/ Precio Producto Presentación (Peso) Precio 5. Utiliza una diagrama de barras para representar gráficamente la variación de los precios en los tres lugares que tú elegiste, de la siguiente forma: Precios Aceite La Favorita de 500 l. M.C= Mi Comisariato 3,68 3,62 Sm= Supermaxi 3,50 Akí= Despensas Akí M.C Sm Akí Establecimiento 6. Escribe los totales en la siguiente tabla los precios totales de los 10 productos de mayor a menor y encuentra si existe algún patrón numérico entre ellos. Si existe, encuentra el quinto término de la sucesión que se genera. Caso contrario si no hay patrón explica ¿Por qué? 1. 2. 3. 4. 5. 7. Acontinuación, se presentan los precios de la canasta familiar del 2008 al 2014. 2008 312,72 2009 326,77 2010 340,82 2011 354,87 2012 2013 368,92 382,97 2014 2015 2016 397,02 Descubre el patrón de crecimiento de los precios de la canasta básica y estima el precio de la canasta básica en el 2016. 8. Para finalizar: ¿En cuál de estos establecimientos sus padres realizan sus compras? Haciendo una comparación costo-beneficio, según su investigación ¿en qué establecimiento conviene realizar las compras de la canasta básica? ¿por qué? Firma del representante: ______________________