Coordinación de asignaturas El objeto de este proceso es trazar una vía de coordinación entre las diferentes asignaturas del Título (GRADO Y MASTER) para que tratadas desde un punto de vista conjunto se eviten vacíos y duplicidades y se puedan obtener los objetivos de contenidos establecidos y la correspondiente adquisición de competencias. Así mismo, se busca la coordinación dentro de aquellas asignaturas impartidas por varios profesores en el mismo, o diferentes grupos, para asegurar la igualdad en los métodos docentes y de evaluación. Cada curso académico los Centros hacen a los Departamentos el encargo docente de las asignaturas que se van a impartir en los Títulos (GRADO Y MASTER) que dependen del Centro. La asignación docente de ese encargo docente incluye la identificación de un Responsable coordinador de Asignatura. Los Departamentos se encargan de distribuir las asignaturas entre sus profesores. Para ello, se debe tener en cuenta el número de grupos de la asignatura así como el idioma en que se imparte. También se debe valorar la existencia de grupos con asignaturas transversales a varios títulos, así como la existencia de grupos en el semestre complementario. Los Departamentos identifican un único Responsable coordinador por Asignatura que debe ser el mismo independientemente de que la asignatura se imparta en distintos idiomas, grupos complementarios y transversales. El Responsable coordinador de Asignatura tiene las siguientes responsabilidades: Revisar y mantener actualizada la guía docente visible en la web (o guías, si son en varios idiomas o en asignaturas transversales), asegurando la correlación con la memoria verificada por Aneca. Coordinar al resto de profesores con los cuales comparte asignatura. Participar en las labores de coordinación propuestas por el Centro, por el Responsable de Calidad del Título, y/o por los responsables de módulo/materia/mención y/o por los responsables coordinadores de otras asignaturas. El Responsable coordinador de Asignatura aparecerá en los sitios de asignatura de MiAulario con el rol Teaching Supervisor, cuando no imparta docencia en ese grupo. Completar al finalizar el semestre el “Informe semestral de coordinación de Asignatura”. En el caso de aquellas asignaturas de docencia compartida entre varios Departamentos, éstos podrán acordar alternarse la figura de Responsable coordinador de Asignatura. En el caso de asignaturas impartidas en modelo de “grupo complementario”, el informe se referirá a la docencia impartida en ese semestre complementario pudiendo hacer referencia a la correspondiente docencia del semestre natural, si fuese necesario. El Departamento realizará un análisis de los resultados de las asignaturas que se imparten bajo su responsabilidad con el objetivo de incorporar aquellas mejoras necesarias para un más óptimo desarrollo y resultados de la docencia. El Departamento remitirá a los Centros, organizados por Título, todos los informes de coordinación de las asignaturas de las cuales Unidad de Organización y Calidad 1 15.02.2016 ostenta la responsabilidad, así como el “Informe semestral de valoración y mejoras de la docencia” con las principales acciones de mejora que el Departamento propone desarrollar en las distintas asignaturas. El Departamento debe tener en cuentas los resultados de las encuestas de los estudiantes, los resultados académicos de las asignaturas y la experiencia docente transmitida por los Responsables coordinadores de Asignatura. Para aquellos Centros que trabajan con la figura de Responsable de módulo o materia o de mención, es un escalón que de forma natural se incorpora al proceso entre el Responsable coordinador de Asignatura y el Departamento, realizando la misma labor de coordinación con los Responsables coordinadores de asignatura. Con estos informes, el Responsable de Calidad del Título (RCT) podrá presentar en la CGCC la evolución y resultados de la docencia de las asignaturas, destacando aquellos aspectos de especial relevancia sobre los cuales es necesario incidir para mejorar o aquellos otros de especial interés por sus buenos resultados para ser difundidos a otras titulaciones. Además, esta información será la base para disponer de información para dar respuesta a la evidencia “Documentación o informes que recojan los mecanismos, acuerdos y conclusiones de la coordinación entre materias, asignaturas o equivalentes, tanto de los aspectos globales, teóricos y prácticos, correspondientes al período considerado para la evaluación del título”, E2 del programa ACREDITA y E6 del programa MONITOR. A continuación se expone la propuesta de calendario para realizar este proceso: REVISIÓN SEMESTRE OTOÑO Fecha Final de enero: Fecha cierre actas + 1 semana aprox. Final de febrero-principios marzo: 1 mes después aproximadamente A lo largo del mes de marzo Entre marzo y abril REVISIÓN SEMESTRE PRIMAVERA Fecha Final de junio: Fecha cierre actas + 1 semana aprox. Final de septiembre: Aproximadamente 1 mes después del inicio de curso A lo largo del mes de octubre Entre octubre y noviembre Unidad de Organización y Calidad Acción El Departamento solicita a los profesores responsables el “Informe semestral de coordinación de Asignatura” El Profesor envía su informe al Departamento El Departamento envía al Centro: El plan de mejoras para las asignaturas-Título El conjunto de Informes de asignatura agrupados por Título El RCT prepara los resultados a presentar en la CGCC Se celebra la CGCC de revisión del semestre de Otoño Acción El Departamento solicita a los profesores responsables el “Informe semestral de coordinación de Asignatura” El Profesor envía su informe al Departamento El Departamento envía al Centro: El plan de mejoras para las asignaturas-Título El conjunto de Informes de asignatura agrupados por Título El RCT prepara los resultados a presentar en la CGCC Se celebra la CGCC de revisión del semestre de Primavera del curso anterior y cierre del curso completo 2 15.02.2016