La palabra Informática proviene del francés

GUÍA GENERAL DEL CURSO
FUNDAMENTOS DE LECTOESCRITURA
En esta Guía encontrará información y recomendaciones específicas para comenzar
las actividades en el entorno virtual y utilizar los materiales educativos y las
herramientas de comunicación del curso.
1. Acerca del ambiente virtual de aprendizaje
La plataforma se desarrolla en el marco del programa Moodle, específicamente
diseñado para el aprendizaje con recursos virtuales, de gran ductilidad y
potencialidad de interacción entre todos los participantes.
Como primera recomendación, le invito a leer el Manual del moodle, (diseñado para
el estudiante) en el que encontrará indicaciones para moverse en el entorno y utilizar
sus distintas herramientas. ¡Experimente con los recursos y no dude en formular
preguntas cuando tenga alguna dificultad!
2- Materiales Educativos del curso
Para cada uno de los Módulos, se han elaborado y seleccionado los siguientes
materiales educativos para la orientación y apoyo de las actividades:
2.1 Programación de actividades
La misma lo orientará sobre el recorrido a realizar en cada módulo con el detalle de
las unidades, la descripción de las actividades y los productos a entregar.
A su vez aquí también encontrará los porcentajes evaluativos para cada módulo.
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2.2.
Aplicaciones y Tareas
Constituyen actividades diseñadas según los objetivos de aprendizaje y los
contenidos a trabajar. Ellas son de distinto tipo: trabajos prácticos, análisis de
lecturas, elaboración de mapas, resúmenes, entre otros.
Se realizan en forma
individual y según la programación de actividades, las tareas se deben subir al curso
virtual.
Las actividades de aplicación, constituyen los ejercicios prácticos que aportan al
alcance de los temas propuestos.
Las actividades tareas, hacen parte de los productos que son evaluados dentro de
cada módulo.
2.3.
Material Básico
Dentro del material básico, encontrará:
 Temas: En ellas encontrarán los temas y conceptos centrales que organizan
los contenidos del módulo. Su lectura es obligatoria.
2.4.
Material complementario
 Incluyen artículos sugeridos para análisis o profundización de temas.
 Lecturas que podrán incluirse en su desarrollo posterior, según intereses de
los participantes.
 Direcciones
electrónicas
para
navegación
y
búsqueda
en
revistas
especializadas, sitios web, directorios institucionales, entre otros.
2.5.
Evaluación (en construcción)
Al promediar el curso y al cierre de las actividades, se prevén instancias de auto
evaluación. Para ello, contarán con un cuestionario a completar en línea, en el que
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expresarán sus apreciaciones sobre sus aprendizajes, sus dificultades y sus logros,
sobre el intercambio grupal y las tareas del tutor, así como sugerencias para la
mejora de las actividades.
También se desarrollarán actividades de integración y producción que permitirán
sistematizar los avances del aprendizaje en términos de resultados progresivos y
finales.
3. Herramientas de comunicación
Además de los materiales, el curso incluye flujos de comunicación permanente y
colaborativa a través de distintas herramientas: foros, chat y mensajerías
electrónicas.
Según las características de las actividades y de intercambios, encontrarán distintos
tipos de foros:
Foro de cafetería: Se encuentra en el Módulo introductorio y tiene como
propósito presentarnos y conocernos, ayudando a integrarnos como
grupo.
Foro de Noticias e Intercambios: Durante todo el curso podrán compartir
aquí con sus compañeros del grupo comentarios, preguntas y dudas
acerca del curso, de sus materiales y del manejo del entorno virtual, no
relacionadas específicamente a una consigna de la actividad o
ejercitaciones. Su tutor los acompañará en estas cuestiones en todo el
proceso.
Foros específicos por módulo: Son espacios de comunicación específicos
de cada módulo, de participación colaborativa para el análisis, reflexión,
debate y/o puesta en común de los distintos temas del curso. Participan
los estudiantes y coordina el tutor. Tienen consignas de trabajo y agenda
de desarrollo con inicio y finalización, de acuerdo con el cronograma.
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Por otro lado, la mensajería será otro recurso de comunicación para consultas
individuales entre los Tutores del curso y los participantes. La mensajería, como
correo interno, no es un recurso sincrónico, sino de respuesta diferida. Ante las
consultas de los participantes, los tutores del curso responderán entre las 48 y 72
horas.
Por otra parte la Sala de Chat permitirá la comunicación sincrónica (al mismo
tiempo) entre participantes que se encuentren conectados en forma simultánea,
sea entre estudiantes o entre estudiante y Tutor.
Primeros pasos…
Le recomiendo que exploren los recursos de la plataforma para ir familiarizándose,
consulte la ayuda y realice las preguntas que desee, ya que es uno de los objetivos
principales de estos primeros días.
¡Buen trabajo para todos!
Luz Bibiana Díaz Martínez
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