D E : F

Nombre Legal del Estudiante
Fecha de Nacimiento
Identificación Estatal del Estudiante
(SASID)
Fecha
DETERMINACIÓN DE ELEGIBILIDAD: DISCAPACIDAD FÍSICA-
INCLUIDO TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA1, IMPEDIMENTO ORTOPÉDICO, OTRO IMPEDIMENTO MÉDICO, LESIÓN CEREBRAL TRAUMÁTICA
Definición: un niño con una discapacidad física tendrá una enfermedad sostenida o condición física que causa una discapacidad la cual previene
que el niño reciba un beneficio educativo razonable de la educación general. Una enfermedad sostenida significa una condición física anormal
prolongada que requiere monitoreo continuo y que se caracteriza por limitaciones en la fortaleza, la vitalidad o en la habilidad de estar alerta debido a
problemas de salud crónicos o agudos. Una condición que causa discapacidad quiere decir un impedimento físico considerable. Las condiciones
tales como lesiones cerebrales traumáticas, trastorno del espectro autista, trastorno de déficit de atención y parálisis cerebral, aunque no solo éstas,
pueden calificar como una discapacidad física, si éstas previenen que el niño reciba un beneficio educativo razonable de la educación general.
El equipo abordó cada uno de los siguientes enunciados y determinó que: IDEA 300.304(c)(6) y 300.306(b); ECEA 2.08(1)
Sí
No 1. La evaluación es suficientemente exhaustiva para identificar apropiadamente todas las necesidades del niño en
cuanto a educación especial y servicios relacionados, aunque sean o no comúnmente enlazadas con la categoría de
discapacidad. (La respuesta debe ser “sí” para que el estudiante sea elegible para recibir servicios.)
Sí
No 2. El estudiante puede recibir un beneficio educativo razonable solamente de la educación general. (La respuesta
debe ser “no” para que el estudiante sea elegible para recibir servicios.)
3. El desempeño del estudiante: (Todas las respuestas a continuación deben ser “no es” para que el estudiante sea
elegible para recibir servicios.)
es
no es debido a una falta de instrucción apropiada en lectura, incluyendo los componentes
esenciales de la instrucción en lectura
es
no es debido a una falta de instrucción apropiada en matemáticas; y
es
no es debido a una aptitud limitada con el inglés.
Los criterios para una discapacidad física que previene que el niño reciba un beneficio educativo razonable de la educación general
deben depender del diagnóstico y del grado de participación en el marco educativo general como lo caracterizan cualquiera de los
siguientes: ECEA 2.08(1)(b)
El problema de salud crónico o la enfermedad sostenida del estudiante requiere (marque todos los que aplican):
monitoreo continuo
intervención
programación especializada
para poder acomodar los efectos de la enfermedad y así obtener un beneficio razonable del programa educativo.
Y/O
La condición del estudiante que causa una discapacidad interfiere con: (marque todos los que aplican):
ambulación
atención
movimientos de las manos
coordinación
comunicación
habilidades de autootras actividades de la vida diaria
ayuda
…a tal grado que se requieren servicios especiales, equipo, y/o transporte (marca todos los que aplican).
servicios especiales
equipo
transporte
No
El equipo está de acuerdo que el estudiante tiene una discapacidad como lo definen las Reglas Estatales
para la Administración la Ley para la Educación de Niños Excepcionales (Exceptional Children’s Educational
Act) y es elegible para educación especial.
Miembros del Equipo Multidisciplinario IDEA 300.306(a)(1); ECEA 4.02(6)(b)
Título
Sí
Se le ha proporcionado a los padres copias del reporte de evaluación y de la declaración de elegibilidad. IDEA 300.306(a)(2)
Esta forma contiene la categoría de elegibilidad y criterio en efecto antes de la aprobación del Acta HB11-1277 (Mayo, 2011).
1
Hay disponibles listas de verificación de determinación de elegibilidad para el Trastorno del espectro autista y la Lesión cerebral
traumática, específicas para dichos trastornos. Tales listas se pueden utilizar en lugar de esta lista de verificación, a criterio de la
Unidad Administrativa.
Rev. 12/17/10; Julio de 2012; 01/03/13
Nombre Legal del Estudiante
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Identificación Estatal del Estudiante
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Fecha
Rev. 12/17/10; Julio de 2012; 01/03/13