5 Spanish What the learners must know
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Loqueelestudiantecenestésicodebesaber... Losestudiantes en,endenquepara recordar información,deben u,lizardeforma ac,vaunobjeto :sico. Losestudiantes debensaberque ,enenque desarrollarsus habilidades ar=s,cas. Lashabilidadesqueelestudiantecenestésicodebesaber... • Debesaberquéteneroquéhacerparaestimularsurazonamientoo aprendizajeparapoderrecordar. Loqueelestudiantevisualdebesaber... • Preguntarlealosmaestrossipuedeentregartareasalternativas. • Lamayoríadeellossabequeellosdisfrutandehacerocrearcosas. • Lamayoríadeellossabencómousarunacomputadora. • Tienendificultadesparapermanecerquietos;porlotanto,debenencontrar manerasalternativasparaliberarlaenergía. • Comerunbocadillosaludableantesdeentraraclaseoalsalirdecasa. Loqueelestudiantevisualdebesaber... Lashabilidadesqueelestudiante visualdebesaber... Losestudiantes debentener ayudasvisuales parapoder comprender. • • • Losestudiantes debensabercuáles sonlasopcionesy losrecursos disponiblespara ellos. • • Losestudiantes debenpedirlesa losmaestrosque lesdenejemplos enlapizarra. • • Debeserimaginativo. Debefamiliarizarseconlos mapasdelpensamiento. Utilizarcoloresparaayudarla memoria. Debenposeerconocimientos decomputación. Debensaberqueestetipode estudianteeselmásafectado porqueelambientede aprendizajedebesertambién unentornosilencioso. Debenpodertomarnotas pararecordarlainformación. Debenpermitirsetenerel tiempoapropiadopara procesarlainformación. Loqueelestudianteauditivodebesaber... Losestudiantessaben queelentornodebe sersilenciosopara teneraccesoala información. Losestudiantes debenpedirleal maestroquehable fuerteyclaroy debencontribuir paraquehayaun entornosilencioso. Lashabilidadesqueelestudiante auditivodebesaber... • Losestudiantesdeben saberquenecesitanla repe,ciónpara memorizaryrecobrar información. • • AUDITIVO • • • Debencomprenderqueel enotornodeaprendizajedebe sersilencioso. Debenpoderrepetirla informaciónparapoder recordarla. Debenpreguntarlealmaestro sipuedenpresentareltrabajo deformaoral. Debenleerypensarenvoz altaparasímismos. Utilizarcoloresparaayudarla memoria. Debenpoderverbalizarla informaciónqueaprendenen clase. Alternativas para no levantarse del escritorio o para cuando tengan la necesidad de caminar por el salón: Mover los pies, piernas o dedos, proporcionarles una transparencia de color para leer los libros y así centrar su atención, aprovechar los descansos para recopilar sus pensamientos, tratar de encontrar información en los libros, mapas o ilustraciones, visualizar la información lo más que sea posible y crear tarjetas de referencia para tomar notas y estudiar.
