Descarga - acerquémonos a la lengua materna

FI-F-01
Versión 03
COLEGIO DE LA COMPAÑÍA DE MARIA
PLAN DE UNIDAD
ÁREA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO ASIGNATURA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA GRADO: 8º PROFESORAS: Edith Paulina Posada
NOMBRE DE LA UNIDAD: LA BUENA EXPRESIÓN ESCRITA
OBJETIVO(S) GENERAL(ES): 1. Expresarse con claridad y coherencia en forma oral y escrita.
PLAN N° 1
AÑO: 2011
2. Aplicar diferentes técnicas cognitivas para mejorar la toma de notas y el estudio personal.
3. Escribir correctamente las palabras aplicando normas ortográficas de escritura y acentuación.
4. Enriquecer el vocabulario para mejorar la expresión oral y escrita y la comprensión de textos.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
TEMAS INTRODUCTORIOS.
 El hombre un animal que habla.
 Funciones de la palabra.
 La voz, respiración y dicción.
INTERPRETACIÓN TEXTUAL
ACTIVIDADES - RECURSOS



LECTURA Y EXPRESIÓN ORAL




LOGROS
Técnicas de lectura y expresión oral:
entonación, vocalización, puntuación y 
expresión corporal en la lectura en voz

alta. Al igual que las ideas y
sentimientos a través de la voz
Técnicas de expresión grupal: el foro.
Modalidad de la expresión oral: el

discurso y la improvisación.
Proyecto de estudio Afrocolombiano.

Uso del micrófono, ejercicios de
lectura oral; lectura y repetición de
juegos de palabras.

Consulta en el bibliobanco, puesta en 
común, trabajo de plan lector.
Explicación del profesor, talleres de 
aplicación.
Repaso de las normas, elaboración y
presentación de un trabajo escrito
aplicando las normas ICONTEC.

Prensa Escuela: ejercicios de
aplicación.
Explicación del profesor, ficha de
contenido y taller de aplicación.

Reconoce al hombre como un ser
dotado de lenguaje y comunicación
permitiendo de esta forma estar en
relación con los otros y con lo otro.
Lee correctamente en forma oral
teniendo en cuenta técnicas de
vocalización, entonación, puntuación.
Expone sus ideas en forma oral con
claridad y concisión, con emotividad y
adecuada
expresión
corporal,
teniendo en cuenta la opinión de
otros.
Participa en el análisis de obras
leídas.
Se expresa con claridad y concisión
en forma escrita, atendiendo a
aspectos
como
tema,
la
argumentación, el estilo y la
estructura del texto.
COMPETENCIAS
La alumna estará en capacidad de:

Expresarse
con
propiedad
diferentes temas ante un
espectador o lector.

Crear textos orales y escritos con una
adecuada expresión idiomática.
Expresar sus ideas y conocimientos
sobre cultura literaria de una manera
clara y crítica.

sobre
público

Crear textos escritos con una adecuada
expresión idiomática.

Crear textos orales y escritos con una
adecuada expresión idiomática.
FI-F-01
Versión 03

PRODUCCIÓN TEXTUAL
EXPRESIÓN ESCRITA








El paso de la oralidad a la escritura.
Técnicas de redacción: textos
argumentativos, informativos,

expositivos, narrativos, descriptivos y
el discurso,
Clases de párrafos según la estructura,
intención, contenido y ubicación de la
idea principal.

Elaboración de textos creativos.
Actualización de las normas técnicas
del ICONTEC para la presentación de
trabajos escritos: portada, introducción, 
tabla de contenido, referencias
bibliográficas.
Técnicas cognitivas: resumen, cuadro
sinóptico, paralelo.
Proyecto
de
Emprendimiento:
comunicación efectiva: corrección del
lenguaje (verbo haber, menismo,
senismo, leísmo, laísmo, loísmo,
pronombres enclíticos, verbo poner
como sustituto de colocar, dequeísmo,
que galicado.
ORTOGRAFÍA



Acentuación y casos especiales:
palabras juntas y separadas.
Escritura correcta de números
arábigos, cardinales, ordinales,
partitivos, múltiplos.
Los signos de puntuación.
Ficha de contenido, repaso y 
aplicación, aclaración de dudas,
dictados, concursos en clase.

Consulta en el bibliobanco y fuera de
clase, puesta en común, ejercicios
de aplicación.
Aplica diferentes técnicas cognitivas
en el desarrollo de las fichas y en su
estudio personal.
Detecta y corrige errores en la
expresión oral y escrita.

Aplica correctamente las normas de
acentuación en las palabras que lo
requieren.
Distingue los términos que se
escriben juntos y/o separados, según
su significado textual y contextual.
Escribe en forma precisa con letras
los números arábigos, cardinales,
ordinales, partitivos, múltiplos.
Ficha de contenido, repaso y
aplicación, aclaración de dudas.

Uso del diccionario. Talleres de
aptitud verbal.
Ficha de contenido y trabajo sobre
prefijos y sufijos con sus respectivos
significados, ejercicios.


Emplea adecuadamente los signos
de puntuación en la expresión oral y
composición escrita.

Emplea
adecuadamente
el
significado de las palabras en forma
oral y escrita.

Forma palabras nuevas a partir de
prefijos y sufijos dados.
Da cuenta del significado de algunos
términos teniendo en cuenta los
prefijos o sufijos que los forman.


Crear textos orales y escritos con una
adecuada expresión idiomática.

Crear textos orales y escritos con una
adecuada expresión idiomática.
FI-F-01
Versión 03

Talleres de vocabulario de la R-Z
SISTEMAS SIMBÓLICOS
SEMÁNTICA
 Relaciones y precisión semánticas:
sinónimos, antónimos, homógrafos,
parónimos, hiperónimos, hipónimos,
hipocorísticos.

Prefijos griegos y latinos más comunes
en la formación de palabras.
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA UNIDAD:
FIRMA DE LA PROFESORA QUE EVALÚA: ______________________________________________
FECHA DE FINALIZACIÓN DE LA UNIDAD: _____________________________________________
FIRMA PROFESORA ENCARGADA DE LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE UNIDAD _____________________________________ FECHA: _____________________