LA EDAD DE LA IRA

LA EDAD DE LA IRA FERNANDO J. LÓPEZ Guía de lectura ! ANTES DE LEER LA NOVELA… 1. Fíjate en la cubierta y responde: • ¿Qué te sugiere la imagen de la portada? ¿Qué elementos la componen? • ¿A qué o a quiénes crees que se refiere el autor con esa “edad de la ira”? • ¿Crees que la adolescencia se puede calificar así? Justifica tu respuesta y debátela con tus compañeros. 2. Investiga sobre el novelista y traza una breve semblanza biográfica sobre su obra. Elabora una bibliografía con las fuentes que hayas utilizado para recabar esos datos. ! LEEMOS LA NOVELA… A ! La trama y los personajes 3. Elabora, a medida que lees el libro un resumen de no más de 6 líneas de cada capítulo. 4. Caracteriza a los siguientes personajes. Emplea, para ellos, argumentos y citas extraídos de la propia novela y recuerda que todo personaje puede ser descrito por lo que hace, por lo que dice y por lo que los demás dicen de él: • Santi • Álvaro • Gema • Sonia 5. ¿Qué diferencias y semejanzas observas entre el mundo adulto y el mundo adolescente en la novela? Descríbelas y luego responde: • ¿Qué opinan los adolescentes de sus padres? ¿Y de sus profesores? Basa tu respuesta en citas del texto. • ¿Qué opinan los profesores de sus estudiantes? ¿Y de los padres de sus alumnos? • ¿Cómo ven los padres a sus hijos? ¿Crees que les conocen en realidad? ! Explica si estás de acuerdo con esas relaciones tal y como se presentan en la novela. ¿Te parece que se ajustan a la realidad? 6. El protagonista de la novela, Marcos, es el único personaje que apenas tiene voz a lo largo de la historia: • ¿En qué únicos momentos le escuchamos, es decir, podemos conocer sus palabras de un modo directo? • ¿Qué nos aportan esas escenas? ¿Qué datos nos permiten averiguar sobre su situación y su personalidad? • ¿Cómo crees que es, en realidad, Marcos? Elabora una descripción psicológica del personaje de modo que se ajuste a la información que de él se nos ofrece a lo largo del libro. 7. ¿Con cuál de todos los personajes de esta novela te identificas más? ¿Y menos? Debatidlo en grupo y exponed vuestras razones en cada caso. B ! Los temas 8. Explica qué visión se ofrece de la educación en la novela. Fíjate especialmente en estos aspectos: • ¿Qué quejas transmiten los alumnos? • ¿Cómo ven su trabajo los profesores? ¿Qué echan en falta y qué valoran positivamente? • ¿Con cuál de las afirmaciones que se hacen sobre la educación estás más de acuerdo? Cópiala y explica por qué. • ¿Se plantea algún culpable o, por el contrario, se pide al lector que tome partido al respecto? Razona tu respuesta. 9. La amistad y el amor son otros de los grandes temas de La edad de la ira: • ¿En qué personajes aparecen? ¿En qué momentos concretos de la trama juegan un papel esencial? • ¿Qué visión se ofrece del amor adolescente en el libro? ¿Y de la amistad? • ¿Son importante ambos sentimientos en la resolución del caso y en las causas del crimen? Explícalo. 10. La novela denuncia cuestiones como la homofobia, el racismo, el acoso cibernético, el bullying … Explica en qué momentos de la trama aparecen estas cuestiones y elabora una tabla como esta: Tema Situación en la que Personaje/s aparece afectado/s Visión que se ofrece del tema Homofobia 11. Tras leer La edad de la ira, ¿cuál de todos los temas que en ella se abordan te parece que es el más importante? ¿Por qué? 12. Ahora que has acabado el libro, reflexiona de nuevo sobre su título y responde: • ¿Qué o quiénes forman parte de esa “edad de la ira” a la que se alude en el título? • ¿Se puede considerar que es una alusión polisémica, es decir, que admite varias interpretaciones? ¿Por qué? C ! La estructura y el punto de vista 13. La novela se abre con el texto “Un día cualquiera”. Piensa y responde: • ¿Presenta alguna peculiaridad tipográfica, es decir, en cuanto a su formato? ¿Se vuelve a repetir esa característica más adelante? Explícalo. • ¿Quién es el narrador de dicho texto? ¿Qué sentimientos expresa? • ¿Qué función desempeña este primer capítulo? ¿Se puede considerar un capítulo o sería, en realidad, un prólogo? Razona tus respuestas. 14. La obra tiene una estructura muy particular. Obsérvala y contesta: • ¿Qué criterio se ha empleado para dividir los capítulos? ¿Conoces otros ejemplos cinematográficos, televisivos o literarios que sigan un criterio similar? • ¿Qué diferencias hay en el contenido entre la primera y la segunda semana? ¿Por qué es necesaria esa segunda narración? • ¿Cuántos tipos de letra se emplean en cada capítulo? ¿Por qué? 15. Fíjate en el narrador y el punto de vista: • ¿Hay una única voz narradora en cada capítulo? En caso contrario, identifica cuántas aparecen en cada uno de ellos. • ¿Cuál es el papel de Santi dentro de la novela? ¿Se puede hablar de creador o sería, en realidad, un compilador? Razónalo. • ¿Qué efecto crees que se quiere provocar en el lector a través del punto de vista de la narración: se refuerza el carácter ficticio del texto o se le imprime una naturaleza casi documental? Justifica tu elección. 16. ¿Crees que el final de esta es un desenlace abierto? ¿Por qué? Debátelo con tus compañeros y explicad cuál es vuestra explicación de los hechos. 17. Esta novela, como toda obra del género policíaco, está llena de saltos en el tiempo, necesarios para reconstruir los hechos y resolver el misterio. Comenta cuáles son los principales procedimientos narrativos que utiliza el autor para ordenar los diferentes sucesos que componen la trama. 18. El ritmo y el suspense son esenciales en todo texto policíaco, ¿cómo se consiguen en este caso? ¿Opinas que están logrados? Razónalo. 19. A lo largo de la novela se mezclan materiales narrativos de procedencia muy diversa: • ¿Cuáles son esos materiales y cómo los obtiene Santi? • ¿Qué crees que persigue el autor con esa heterogeneidad de textos? 20. En esta novela se mezclan tres géneros diferentes: -­‐ el género negro o policíaco -­‐ el género periodístico o documental -­‐ el género social y realista Explica en qué elementos de la novela influye cada uno de ellos y di cuál crees que, según tu opinión, se impone sobre los demás. 21. En La edad de la ira hay numerosas referencias cinematográficas: • ¿Qué películas, series y cómics se mencionan? • ¿Qué relación guardan con la trama? • ¿Son importantes para entender la historia? ! TRAS LA LECTURA… 22. Elabora una reseña en la que expongas de modo razonado tu opinión sobre esta novela. No olvides justificar tus respuestas y recurrir a argumentos que hagan alusión tanto al argumento como a la forma de la novela. 23. ¿Qué opinión te merece la visión que se ofrece de los adolescentes en el libro? ¿Y de las aulas? Debatidlo y comentad con qué aspectos estáis de acuerdo y en cuáles os sentís especialmente identificados. 24. Las novelas, series y películas de instituto se pueden considerar casi un subgénero dentro de la ficción del último tercio del siglo XX y primeras décadas del siglo XXI: • ¿Encajaría La edad de la ira en este grupo? • ¿Qué otras novelas, películas o series de instituto conoces? • ¿En qué se parecen y diferencia a La edad de la ira? Pon ejemplos.