clasificacion de las ciencias

PARADIGMAS DE PRODUCCIÓN DE
CONOCIMIENTO
Enfoques de investigación que dan
sustento a los métodos
cualitativos
INTERESES TEÓRICOS QUE GUÍAN EL
QUEHACER CIENTÍFICO
Escuela de Frankfurt
Jürgen Habermas
“Conocimiento e interes”
Clasificación de las ciencias
CIENCIAS FORMALES
Matemáticas, Lógica, Teoría General de Sistemas
CIENCIAS FACTICAS
DE NIVEL
ABIOTICO
DE NIVEL BIOTICO
DE NIVEL
DE NIVEL
Física, Química, PREANTROPICO ANTROPICO
Geología,
Astronomía
Biología,
Bioquímica,
Etología
Historia,
Economía,
Sociología,
psicología
Diferenciación a partir del interés
teórico con el cual se hace ciencia
INTERESES

EXTRATEÓRICOS: sin argumentos de tipo científico para
justificar la elección.




Intereses de tipo económico
Intereses de estatus
De tipo político e ideológico
INTRATRATEÓRICOS: tipos, maneras y metodologías de
hacer ciencia.

Tres tipos diferentes de intereses que producen estilos diferentes
de hacer ciencia
Desarrollo de la especie humana y del individuo caracterizado por tres
acciones fundamentales constitutivas del mundo de la vida
TRABAJO
LENGUAJE
INTERACCIÓN SOCIAL
con base en el
reconocimiento mutuo
Tres tipos de interés
TÉCNICO
Dominio de la
naturaleza, explicación
PRÁCTICO
Comprensión de los contextos
históricos y sociales
EMANCIPATORIO
Liberación social,
emancipación
Tipos de ciencia que median y orientan el desarrollo del conocimiento
EMPÍRICO-ANALÍTICAS
Dominio de la naturaleza.
Racionalización procesos
de trabajo
HISTÓRICO-HERMENÉUTICAS
Apropiación de las tradiciones.
Relación con la cultura, articulada
en textos y en la dimensión del
lenguaje
CRÍTICO-SOCIALES
Crítica a la dominación.
Búsqueda de formas de
organización social,
socialización e identidad
Develar
Romper
BIOTICO - ANTROPICO
CIENCIAS FACTICAS DE NIVEL
LIBERAR
Interés
Emancipatorio
Crítico-sociales
Las cadenas
COMPRENDER
Ubicar
Orientar
Interacción
Interés
Práctico
(práxico)
La práxis
EXPLICAR
Predecir
Controlar
Disciplinas
Poder
Disciplinas
Histórico Hermenéuticas
Los procesos
DESCRIBIR Los fenómenos
Afectividad
Comunicación
Lenguaje
Interés
Técnico
Dominación
Manipulación
Disciplinas
Empírico Analíticas
Trabajo
Alienación
PARADIGMAS DE PRODUCCION DE
CONOCIMIENTO
Positivista
Realista
_____
_____
Predicción
Explicación
VERIFICACIÓN - CUANTITATIVA
Hermenéutico ___________Interpretación
Interaccionista
______Asociación
COMPRENSION - CUALITATIVA
POSITIVISTA
1. Naturalista,
se interesa por la
conocimiento y las predicciones
verificación
del
2. “Paradigma prediccionista”: lo importante es plantear
hipótesis -predecir que algo va a suceder- y luego
comprobar o verificar su ocurrencia.
3. La predicción se constituye en la explicación del hecho.
4. En ciencias sociales la explicación no está dada en el
acontecimiento mismo, sino en el contexto.
5. Este paradigma se apropia del concepto de ciencia y lo
científico.
6. Admite como válido únicamente
científico verificable y medible.
el
conocimiento
POSITIVISTA
7.
Conocimiento
científico:
8.
Todo lo que no es ‘científico’ no es válido; cree que
solo desde este paradigma se genera conocimiento
científico confiable.
9.
No es el único paradigma; hay otras formas de obtener
conocimiento riguroso, compartible, verificable y
reproducible de otras maneras.
cuantificable, visible.
10. Lo
que
importa para el
cuantificación, la medición.
verificable,
positivismo
medible
es
la
11. Como no se llega a contar todo se inventó la
estadística, que es una manera de acercarse a la
totalidad, pero a través de muestras.
REALISTA
1. Una variante del positivismo.
2. Más que la predicción se interesa por la explicación:
llegar a las causas o explicaciones últimas de los
fenómenos.
3. Ante las limitaciones en la búsqueda de causas últimas
busca el por qué de las cosas; las múltiples causas
atribuibles a lo sucedido.
4. Su interés es establecer todas las posibles causas,
asumiendo cualquier resultado como producto de
varias ellas.
5. Trata de dar un peso específico, mayor o menor, a
algunas causas en comparación a otras.
HERMENEUTICO
1. Da el mayor peso no a lo que es, sino a la
interpretación de lo que es.
2. No le interesa llegar a un conocimiento objetivo sino a
un conocimiento consensuado.
3. Lo importante es la interpretación que hace el
investigador de lo que está estudiando.
4. Lo que define un buen o mal conocimiento, obtenido a
través de la interpretación, es la cercanía que tiene con
la realidad.
5. La importancia de tener cierta fidelidad en la
interpretación.
6. Su lógica no es tratar de obtener conocimiento objetivo,
positivo o realista, sino entender lo que está pasando
con el objeto de estudio, mediante la interpretación.
INTERACCIONISTA
1. Busca la interconexión de los elementos que pueden
estar influyendo en algo.
2. Tampoco importa un conocimiento objetivo, sino ver qué
elementos están interconectados con otros e
interactuando para producir algo.
3. Lo importante es ver las conexiones entre unos y otros.
4. Los elementos integrados dan una imagen distinta de la
realidad.
Positivismo

Monismo metodológico: “Método científico”
único válido.








Observación
Análisis de lo observado
Formulación de hipótesis
Experimentación
Principio de la cuantificación.
La ciencia es neutral.
La filosofía nada tiene que decirle a la
ciencia.
La ciencia es ahistórica.