PLANIFICACION UNIDAD CONTENIDOS CONCEPTUALES

PLANIFICACION
ASIGNATURA:
CURSO: 3do 3ra
Proyecto de implementación de un sistema de redes
FECHA DE ENTREGA:______________________
2
FIRMA:_______________________
RECIBIDO POR:________________________
UNIDAD CONTENIDOS CONCEPTUALES
1
PROFESORES: Bolaños Daniel Jesus
Carmona Victor
Introducción a las Redes. Conceptos sobre redes. Definición de las
redes. Componentes de una red. Realización de conexiones en una red.
Placas de interfaz de red. Cableado. Arquitectura de una red.
Cobertura de las redes. Razones para instalar una red de
computadoras.
Otras características. Servicios de comunicaciones. Servicios de
impresión. Servicios de directorios distribuidos. Servicios de copia de
seguridad. Administración. El sistema de archivos. Impresión en red.
Prestaciones de seguridad.
Aspectos generales:
Hardware – Software – Cableado – Elementos activos – Redes –
Placas – Servidores – Configuración – Protocolos – Segmentación –
Dispositivos – Backbones – Hubs o concentradores – Bridges –
Routers – Switches.
Conexiones de una Red. Protocolos de comunicaciones. Niveles de
protocolos. Paquetes de información. TCP/IP. AppleTalk.. NetBIOS.
Métodos y topologías de interfaz de redes. Visión general de la
conexión en redes. Placas de interfaz de red. Topología. Cableado.
Método de acceso al cable. Ethernet e IEEE 802.3. CSMA/CD.
Ethernet de coaxial grueso (1 OBASE-5). Ethernet de coaxial fino (1
OBASE-2). Combinación de cable Ethernet grueso y fino. Par
trenzado Ethernet 1 OBASE-T. ArcNet. Token Ring. Hubs. Placa hub.
Cajas de conexiones. Redes locales sin cables.
Conceptos de: Wlan. Bluetooth. Wap. GSM. GPS. Telefonía
celular.
Medios físicos de interconexión entre computadoras, demostración
practica en el aula.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Se realizará un diagnostico de los conocimientos aquiridos en años
anteriores y se ajustará las posibles dificultades para la adecuada
preparación del alumno a recibir la nueva información referente a
los contenidos particulares de la materia.
Se desarrollaran clases teórico practicas acordes a las condiciones de
material didáctico y especifico que se cuente en el momento justo de
iniciar el camino hacia estas disciplinas.
El estudiante adquiere los conceptos, herramientas, métodos
y técnicas que requiere para el armado, instalación, puesta a
punto y mantenimiento primario de redes de computación,
sus terminales, accesorios y componentes.
Se tomarán como ejes de trabajo, contenidos agrupados en dos
grandes categorías: la perspectiva disciplinas y la perspectiva
didácticas.
A) la perspectiva disciplinar se inserta en las distintas ópticas que
conforman el tratamiento escolar de la asignatura.
B) la perspectiva didáctica tratará de adecuarse a actuales modelos
de enseñanza-aprendizaje inserto en los intereses y necesidades de
los alumnos, para permitirles acceder en lo posible a una razonable
resolución de problemas presentados por la vida diaria, las futuras
exigencias de la vida laboral y los problemas que se presenten las
distintas áreas del estudio escolar relacionados con la física.
Las capacidades profesionales que ocupan un lugar central
en esta área son: abstraer modelos conceptuales; razonar
por inferencia asociando situaciones, síntomas y resultados
con causas posibles; planificar y organizar las propias
actividades; evaluar las propias acciones en el contexto de
necesidades del usuario; y controlar experimentalmente la
integridad y corrección de la propia operación en el
contexto del trabajo con redes informáticas.
En esta área se abordan contenidos relativos a redes, tanto
locales como de área extendida, incluyendo transmisión de
señales, principios de electrónica, problemas de cableado,
configuración, protocolos de comunicación, uso del espectro,
teoría de la información, economía de codificación, controles
de prioridad y acceso, conversión analógico-digital y medición
del comportamiento de la red, así como también la utilización
de software específico y sistemas operativos de red, servicios
de redes públicas y privadas, diferentes modelos y normas de
organización y comunicación.
3
Interconexión de redes. Métodos de interconexión de redes.
Repetidores. Puentes. Tipos de puentes. Funciones de envío y filtrado
en puentes. Routers. Funcionamiento de los routers. Enlaces
principales
Sistemas de cableado:
Conceptos generales – Estructuras – Puestos de trabajo – Cableado
horizontal – Cableado vertical – Gabinetes de telecomunicaciones –
Sala de equipamiento – Administración del sistema de cableado –
Configuraciones.
Especificaciones técnicas:
Descripción general – Alcance de los trabajos y especificaciones –
Definiciones – Conducto de las montantes – Montantes de telefonía –
Montantes para transmisión de datos – Montantes para distribución
eléctrica – Acometida de la montante de la red de datos – Acometida
de los multipares de las montantes telefónicas – Acometida del
cableado a los puestos de trabajo – Dispositivo para iluminación
interna del gabinete con su correspondiente llave – Toma a tierra
eléctrica – Toma a tierra telefónica – Distribución por piso – Puestos
de trabajo y cajas de conexión – Planos.
Placas:
Placas de interfase de red Ethernet – Placas de interfase de red taken
ring – Concentradores (hubs) Ethernet – Switchs Ethernet – Sistema
operativo Novell 4X – Sistema operativo OS/2
Se explicaran los contenidos de la bibliografía propuesta, aclarando y
ejemplificando punto a punto cada elemento que pudiera resultar de
particular dificultad para el alumno, con el concepto fundamental de
adecuar lo nuevo con la realidad cotidiana.
Valoración del esfuerzo propio y del ajeno.
Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento
científico.
Solidaridad y comprensión en el proceso de construcción de
conocimientos.
NOTA: Esta propuesta de planificación constituye un objetivo a alcanzar, en todos los casos se tendrá en cuenta las condiciones particulares de la institución en el momento de aplicación de la misma, tanto en los
requerimientos humanos y materiales. Se desarrollarán los temas mediante estrategias combinadas de ambos docentes en coordinación permanente.