“EL ALUMNADO APRENDE A COORDINAR LAS TAREAS DE

“EL ALUMNADO APRENDE A COORDINAR LAS
TAREAS DE EQUIPO Y A ASUMIR LAS
RESPONSABILIDADES INDIVIDUALES”
Amaia Urzelaia | Izpi Beltzak | IES Hernani | Bachiller
Amaia Urzelai dirige dos equipos del mismo centro. (IES Hernani Bachiller) que han
destacado en el nivel de Bachiller del planeta Grapho. Y aunque reconoce
competencia entre los dos grupos, dice que se ayudan mutuamente y que no se ve
obligada a desempeñar tareas de arbitraje, sino en mantener la motivación.
¿Qué tal ha ido el manejo de la wiki?
El alumnado se ha desenvuelto perfectamente. El manejo de la Wiki les ha
resultado fácil, a la vez que de gran ayuda de cara al trabajo.
¿Implica dificultades adicionales, inesperadas?
Resultaría más útil si dentro de las páginas hubiera subpáginas. De todos modos,
les ha parecido que está bien.
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¿Qué nuevas habilidades exige al alumnado?
Estructurar adecuadamente los contenidos, repartir y coordinar las tareas entre los
miembros del equipo, el que cada alumno asuma sus responsabilidades, gestionar
de manera adecuada el tiempo, y, por supuesto, aprender a utilizar la Wiki (insertar
en ella imágenes y contenidos realizados con otros programas y herramientas...).
¿Confías en mantener el nivel de puntuación en el planeta Mito?
Nos esforzaremos al máximo para que así sea.
Dos de los equipos que diriges se encuentran entre los tres primeros: ¿Hay
competencia entre ellos? ¿Cómo la llevan?
Sí hay competencia, pero los equipos se ayudan mutuamente.
¿Tienes que realizar funciones de arbitraje entre los equipos?
Cada equipo funciona por su cuenta, se organiza a su modo y su ritmo de trabajo
es autónomo. Yo establezco una relación de feed-back con cada uno. Tras conocer
la misión de cada fase, me reúno con ellos y trato de despejar las dudas. Después
les corresponde a ellos dar los pasos oportunos, y, cuando hacen algo, me lo
enseñan y discutimos sobre lo que han hecho. Ellos reciben este feed-back y dan
los siguientes pasos, repitiendo este proceso. Saben que los demás equipos
también trabajan, lo que les motiva a no quedarse atrás. Mi trabajo, más que en
labores de arbitraje, consiste en mantener girando la rueda de la motivación.
Ver trabajo de IES Hernani ["Izpi Beltzak"]
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