Bole n Académico - Policía Nacional de Colombia

Dirección Nacional de Escuelas Bole%n Académico No. 077 – Noviembre 16 de 2010 “LA ERA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN COLOMBIANA”
(Por: “Oficina de Telemática” DINAE)
Editorial
LA ERA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN
COLOMBIANA
Desde los inicios de nuestra sociedad un grupo de
hombres y mujeres se han preocupado por llevar la
educación más allá de lo que se conoce, la
curiosidad del ser humano lo lleva a realizar
descubrimientos que luego adopta para su propio
beneficio; en un principio los descubrimientos como
el fuego, la electricidad entre otros lograron un
avance para toda la humanidad, estos conocimientos
se trasmiten de una generación a otra (educación).
Hoy en día con los avances de la ciencia y la
tecnología debemos ser los garantes de transmitir
esos conocimientos a las futuras generaciones para
que ellas transformen y mejoren de manera continua
el legado de sus antecesores.
INICIO PROCESO
EDUCATIVO
No hace más de 200 años la conquista de nuestra
independencia se surtía en el campo de batalla, con
unos pocos pero aguerridos y valientes hombres y
mujeres que ofrendaron su vida y conquistaron
nuestra libertad, que hoy nos ubica en la realidad
global en el marco de la celebración del bicentenario,
a través de un Estado social de derecho en donde el
ciudadano interviene con su participación y veeduría
de manera directa y contundente en las decisiones
que trascienden a lo público.
De cara a esta realidad y en medio de la era digital, la
construcción social del conocimiento se monta en
escenarios que hace doscientos años eran
imposibles de imaginar y mucho menos de abordar a
través del empleo de las tecnologías de la
información y comunicación TICS que fomentan la
virtualidad y la capacidad del auto aprendizaje, la
cual ha permitido que en la educación del siglo XXI
se incorporen nuevos elementos que sustenten la
formación integral que hoy por hoy son pilares del
Plan Decenal de Educación 2006 2016, que
corresponden al pacto social por la educación
colombiana en donde el ciudadano y la sociedad
expresan su voluntad y determinan las grandes
líneas de acción generando así un acuerdo Nacional
que fomenta la transformación de la Educación en
Colombia y garantiza la Educación como un bien
público de calidad para lo cual se requiere destinar
recursos suficientes, adecuados y progresivos,
conducentes a garantizar la educación en el territorio
Nacional generando la capacidad de auto aprendizaje
en los estudiantes.
Para el cumplimiento de este plan decenal de
Educación se presentan cinco macroobjetivos que
en su orden hacen referencia a la articulación y
coherencia del sistema de Educación, el Sistema de
Seguimiento y Evaluación, la Cultura de la
investigación, el Uso y aplicación de las TICS y el
currículo.
Las macro metas, hacen referencia al perfil del
docente, los currículos pertinentes, la calidad del
sistema de educación, el desarrollo humano, el
sistema de evaluación y seguimiento y el perfil del
estudiante.
Las acciones son: autonomía, competencia,
currículos pertinentes, infraestructura, investigación,
articulación y flexibilidad, proyecto Nacional,
seguimiento y evaluación y perfil del docente.
Las instituciones educativas colombianas no pueden
caer en la tendencia mundial de invertir grandes
sumas de su presupuesto en la adquisición de
tecnologías olvidándose que en muchas ocasiones
la renovación tecnológica es vertiginosa y
permanente, un programa (aplicativo) de hoy será
obsoleto mañana, se debe propender entonces por
encontrar el equilibrio entre la tecnología y la
pedagogía, razón por la cual se debe partir en
reconocer que los pilares sustantivos de la educación
son
la formación, la proyección social y la
investigación y cuyo sujeto protagónico es el
estudiante quien actúa como coautor en su
aprendizaje, apoyado hoy por redes sociales que
contribuyen a potencializar el
conocimiento y
fortalecer sus competencias.
Así como nuestros antepasados combatían el
analfabetismo en su época y enseñaban a leer y a
escribir a otras personas que no tenían la posibilidad
nos corresponde ahora enseñar a las generaciones
actuales a manipular los elementos de consumo bien
sea PC, CELULARES, IPAD, INTERNET, VIDEO
CONFERENCIA, TELE PRESENCIA, etc. con el fin
de adquirir las competencias necesarias que le
permitan desenvolverse en una sociedad en
constante desarrollo como la nuestra.
Las tendencias pedagógicas didácticas mediadas
por las TICS han permitido la incorporación de la
virtualidad en las metodologías presencial y a
distancia, diseñando estrategias de interacción e
interactividad en donde no solo media el experto
temático, sino entra en escena el diseño instruccional
que mezcla lo pedagógico, la didáctica, lo
tecnológico y grafico para producir objetos de
aprendizajes con calidad.
E-LEARNING
Sin lugar a dudas la participación de la pedagogía y
tecnología proporcionan adaptabilidad al medio, es
innovador e inclusivo, razón por la cual es uno de los
pilares en el modelo pedagógico incorporado de
manera oportuna por las Fuerzas Militares y Policía
Nacional, ya que están brindando a nivel Nacional de
forma semipresencial y virtual la educación para
todos sus hombres y mujeres sin importar el lugar del
territorio Nacional donde se encuentren, mezclando
la educación a distancia y la presencial, obteniendo
con esto, un excelente resultado educativo y mayor
capacidad de alcance de la educación haciendo con
esto mas competentes y actualizados a los
integrantes de las mismas.
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