Corporeidad y Motricidad en Educación Física

Corporeidad y Motricidad en
Educación Físca
La cultura corporal movimiento
Según el nuevo Programa del Área del
Conocimiento Corporal (ANEP-CEP, 2009) existen
tres campos referentes para entablar esta relación:
1. El campo del conocimiento científico.
Sus principales aportes
provienen desde todas aquellas ciencias que est
anatomía y la fisiología.
2. El campo de la cultura corporalmovimiento está constituida por el conjunto de
prácticas corporales que existen en la socie
dad, como son las actividades físicas,
deportivas y recreativas, que se diferencian
según los grupos de origen, las clases
sociales, el sexo y la comunidad de pertenencia.
3. El campo de la Educación Física
como asignatura escolar es resultante de una
particular relación entre los dos campos an
teriores y de los cuales toma sus
contenidos.
¿Qué es la corporeidad?
“La corporeidad humana es una construcción
biopsicosocial permanente, portadora de los más
diversos significados y de imaginarios que
dialécticamente modifican la vida
cotidiana, nutriéndose del accionar, los afectos y los
vínculos (…) a partir de la diferenciaciónidentificación con los otros” (Gómez, J. 2002)
Para Alicia Grasso (2008), cuando hablamos de
corporeidad,
"la palabra expresa una idea, un concepto
múltiple, plural, complejo y diverso de una unidad:
uno mismo. Ese uno que a su vez no
tiene otro igual, que como individuo es único e irr
conjunto de sujetos absolutamente diversos".
¿Cómo trabajar la corporeidad?
Con una teoría y práctica idónea, con experien
cias integradoras, que incluyan a todos los
alumnos desde su identidad corporal.
Con clases donde se ponga en juego la natur
aleza física, emocional, mental, espiritual, social
y familiar de todos, sin las discriminaciones propias
de un modelo adquirido o a adquirir.
Con actividades donde el aprendizaje sea
significativo porque tiene un significado
auténtico para cada alumno, no solo para el
maestro.
Con
creatividad: creando, descubriendo, imaginan
do, probando, generando y eligiendo
cuestiones que enseñen para la vida. (Alicia
Grazo, 2008)
Vivenciando la Motricidad
Ana Rey Cao y Eugenia Trigo Aza, en sus
investigaciones han revelado que las personas que
han vivenciado experiencias con la motricidad y la
creatividad, estimulan sus capacidades de expresión,
de raciocinio, de cooperación y de creatividad.
Para ellas la motricidad debe ser una apuesta “a la
afectividad positiva, de reto a la cognición, de
encuentro con los demás, de aceptación
reconciliadora con su cuerpo en movimiento, de
invitación a dar lo mejor que podemos, de
búsqueda de nuestra sonrisa, de curiosidad por lo
que puede ser, de sencillamente: Ser Humano.”
Referencias
Grasso, A. “La palabra corporeidad en el diccionario de educación
física”. Portaldeportivo La Revista Año 1 Nº 4 Enero Febrero 2008
Disponible en: http://www.portaldeportivo.cl/articulos/FE.0008.pdf
Gómez, J. "La Educación Fïsica en el patio. Una nueva mirada"
Stadium, Bs. As. Disponible en: http://books.google.com.uy/books?
Rey, A. y Trigo, E. “Motricidad… ¿Quién eres?”. Foro José M. Cagigal.
Revista apunts. Disponible en: http://articulos.revista-apunts.
com/59/es/59_091_098_ES.pdf
Programa para la Educación Inicial y Primaria, ANEP-CEIP, 2009.