Presentació - Weib - Govern de les Illes Balears

LES MATEMÀTIQUES I LA VIDA A L’AULA
AUTORES:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Jero Adrover Boscana ( C.P Pare Bartomeu Pou – Algaida)
Sebastiana Andreu Santandreu ( C.P Son Caliu- Calvià)
Bel Bestard Salas ( C.P Rafal Vell – Palma)
Joana Mª Caldentey Salvà ( C.P Son Caliu – Calvià)
Joana Mª Campins Pizà ( C.P Es Pont – Palma)
Pilar Cuenca Giménez ( C.P Rafal Vell – Palma)
Adela González Sánchez ( C.P Infante D. Felipe – Palma)
Magdalena Lladó Moragues ( C.P Es Pont – Palma )
Angels Molino Roca ( C.P Mestre Colom – Bunyola)
Antònia Mulet Rodríguez ( C.P Infante D. Felipe – Palma)
Rita Reus Costa ( C.P Son Caliu – Calvià)
Monserrat Riera Montes ( C. P Els Molins de S’Arracó )
Margalida Sánchez Bisbal ( C.P Pintor Joan Miró- Palma )
Sandra Valle García ( C.P Son Caliu – Calvià)
ƒ
Modalitat de formació a la qual s’ha generat aquest treball:
El treball que aquí vos presentam és fruit de la investigació, de l’experiència i
reflexió d’un grup de treball nascut en el marc del seminari de matemàtiques
d’Educació Infantil del CEP de Palma, que durant el curs 2004/05 rebé el nom
de“ Les matemàtiques i la vida a l’aula”. El grup el formam mestres del segon
cicle d’Educació Infantil d’escoles públiques de Mallorca.
Les nostres inquietuds, interrogants, dubtes, emocions, motivacions,...vers
l’aplicació de l’enfocament constructivista de les matemàtiques a les nostres
aules, ens va dur a reunir-nos i compartir les vivències amb els nostres infants.
El treball que vos presentam és el resultat d’aquest intercanvi.
Centre de Professorat de Palma
ISBN: 84-689-3182-9 D.L.: PM-2416-2007
1
ƒ
Descripció del material :
Es presenta en forma de plana web, a la qual es recullen experiències de
les nostres aules relacionades amb el treball realitzat al voltant de les
matemàtiques a Educació Infantil des d’una perspectiva de la construcció del
coneixement per part dels infants.
A la presentació podem trobar imatges de les diferents activitats,
produccions d’infants, hipòtesis que fan , històries viscudes...
A més, inclou observacions, reflexions i anàlisis que com a mestres ens
feim després d’haver viscut aquests processos. També intentam teoritzar a
partir de la pràctica a l’aula.
Volem transmetre el que hem après fent aquest tipus de feina a altres
professionals, així com contagiar el nostre entusiasme i la nostra il·lusió.
La satisfacció que senten els infants quan són els protagonistes dels
seus propis aprenentatges, és un dels motors que cada dia ens fa seguir
viatjant cap a la comprensió del món.
ƒ
-
-
Índex:
Marc teòric
Construcció i organització de l´aula: funcionament de l’aula, el·laboració
de mobiliari, organització de racons, documentació de les històries del
grup, comunicació amb les famílies.
Construcció i comunicació de la pròpia identitat: biografia dels infants.
Construcció del coneixement de les eines i texts matemàtics.
Les matemàtiques per entendre la realitat del nostre entorn: treball per
projectes.
ƒ
Justificació:
En els dos darrers anys, en finalitzar els seminaris de matemàtiques dels
diferents CEP es realitzà una “ Trobada de seminaris de matemàtiques“.
Per presentar el treball duit a terme a les nostres aules durant el curs
hem optat per elaborar un power-point, entre d’altres recursos.
Aquesta eina ens permet que moltes persones puguin veure la mateixa
imatge i condensar molta d’informació alhora. Aquest era el nostre objectiu
durant la trobada .
Centre de Professorat de Palma
ISBN: 84-689-3182-9 D.L.: PM-2416-2007
2
També ens agradaria compartir la nostra travessia amb altres
professionals i convidar-los a explorar nous itineraris, animant-los a iniciar
el seu propi viatge.
ƒ
-
Reconèixer i potenciar la capacitat dels infants de gestionar els seus
propis aprenentatges.
Teoritzar i reflexionar sobre la pròpia pràctica.
Compartir les experiències matemàtiques viscudes a les nostres aules.
ƒ
-
-
Recursos utilitzats:
Produccions dels infants.
Fotografies de les situacions d’aula .
Càmeres fotogràfiques.
Escànner.
Ordinador.
Gravadores.
Vídeo-conferència amb el Seminari de Menorca.
Sessions de reflexió amb en Carlos Gallego (coordinador de les
investigacions i publicacions del seminari “La cultura matemàtica de les
persones” de l’ ICE de la UAB).
ƒ
-
Objectius:
Temporalització:
El recull dels materials s’ha anat fent durant tot el curs 2004/05 .
L’elaboració del power-point es va dur a terme de març a juny de 2005.
La seva adaptació a les Normativa de publicacions del CEP de Palma es
realitzà en cursos posteriors.
Reunions quinzenals per estructurar el treball i seleccionar el material.
Intensificàrem les sessions el darrer mes (ens trobàvem diàriament)
per concretar i concloure la presentació de la nostra investigació.
ƒ
Bibliografia:
• CARBÓ, L.; GRÀCIA, V.: Mirant el món a través dels números.
(Pagès Editors, 2001)
Centre de Professorat de Palma
ISBN: 84-689-3182-9 D.L.: PM-2416-2007
3
• DÍEZ NAVARRO, Mª C. : La oreja verde de la escuela. (Ediciones de
la torre, 1998)
• Diversos articles de Guix, Infància, ...
• DÍEZ NAVARRO, Mª C. : El piso de abajo de la escuela (los afectos y
las emociones en el día a día de la escuela infantil).
(Editorial Graò, 2002)
• GALLEGO, C.; SEMINARI REPENSAR LES MATEMÀTIQUES DEL
CPR DE MENORCA.: Repensar l’aprenentatge de les matemàtiques.
(ensenyar a compartir la visió del món). (Govern de les Illes BalearsConselleria d’Educació i Cultura, 2000)
• GALLEGO, C. et al: Repensar el aprendizaje de las matemáticas
(matemáticas para convivir comprendiendo el mundo)
(Editorial Graó, 2005)
Centre de Professorat de Palma
ISBN: 84-689-3182-9 D.L.: PM-2416-2007
4