Escuela Preparatoria General Enrique Esqueda, A.C.

Escuela Preparatoria General Enrique Esqueda, A.C.
Incorporada al Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.
SYLLABUS CICLO ESCOLAR 2013-2014-NON
Academia: Capacitación
Horas/presenciales/semana
Asignatura: Gestores de base de datos
Capacitación para el trabajo
Horas/presenciales/semestre
Horas/independientes/semestre
Total de
horas/semestre
4
Ponderaciones a evaluar
Examen Calendarizado
Proyecto
Participación individual
Prácticas en laboratorio
Asistencia /Actitud
Semana
Valor Porcentual
30
20
20
20
10
Fecha
Temas:
BLOQUE 1: SISTEMAS DE GESTORES DE BASES DE DATOS
Secuencia Didáctica 1: Introducción a los sistemas de gestión de bases
de datos
• Concepto de una base de datos.
19- 23 agosto
1
• Características de las bases de datos
• Redundancia de datos
• Concepto de sistemas de gestión de base de datos
• Objetivos de los sistemas de gestión de bases de datos
• Ventajas y/o desventajas
• Función de los sistemas de gestión de bases de datos (SDGB)
• Componentes de un sistema de gestión de bases de datos
• Ejemplos de sistemas de gestión de bases de datos
2
26 al 30 agosto
Secuencia Didáctica 2: Estructura y diseño de archivos
• Organización básica de un sistema de gestión de archivo
• Estructura del sistema de archivos
• Métodos para la organización de los archivos
• Pilas
• Archivo secuencial
3
2 al 6 septiembre
Archivo secuencial Indizado (indexado)
• Archivo Indizado (indexado) .
• Fundamentos de los archivos indizados (indexado)
• Archivos directos o de dispersión
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4
9 al 13 septiembre
Secuencia Didáctica 3: Estructura y diseño de bases de datos
• Introducción a los sistemas de bases de datos
• Estructura de una base de datos
• Diseño de una base de datos
• Actividades del diseño
• Arquitectura de los sistemas de gestión de bases de datos
Visita a la biblioteca publica
(se realizaran visitas según se requiera, para
obtención de datos)
Lenguajes de los sistemas de gestión de bases de datos
• Lenguajes de definición de datos
• Lenguajes de manejo de datos
5
16 al 20 septiembre
• Lenguajes de cuarta generación
• Esquema de una base de datos
• Modelos de datos
• Modelo Entidad-Relación
• Clasificación de los sistemas de bases de datos
• Fundamentos de normalización de una base de datos
6
7
23 al 27 septiembre
27 sep- 4 octubre
Exámenes Calendarizados Primer Parcial
BLOQUE 2: UTILIZA VISUAL FOXPRO.
Secuencia Didáctica 1: Introducción al Visual FoxPro
• Introducción al Visual FoxPro
• Programación orientada a eventos
• Programación orientada a objetos
8
7 al 11 octubre
• Tipos de generadores.
• Utiliza los asistentes
• Estructura una .DBF
• Tipos de campos.
• Modo de operación.
• Introducción a la interfaz de usuario de Microsoft Visual FoxPro
• Descripción de los componentes de la ventana
• Barra de menú.
• Operaciones básicas
Secuencia Didáctica 2: Desarrollo de trabajo en Visual FoxPro
• Implementación de un proyecto..
9
14 al 18 octubre
Í• Crea una tabla en Visual FoxPro.
• Descripción del área mostrar
• Definición de reglas de validación a nivel de campo
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10
21 al 25 octubre
• Definición de índices
• Utiliza formulario
• Crea informes.
• Utiliza la herramienta consulta
11
28 – 30 octubre
BLOQUE 3: GENERALIDADES DE PROGRAMACIÓN DE BASES DE
DATOS
Secuencia Didáctica 1: Introducción a los lenguajes de programación
• Definición de lenguaje de programación
• Tipos de lenguajes de programación
• Lenguajes de bajo nivel
• Lenguajes de alto nivel
• Lenguajes de medio nivel
12
13
31 oct -5 noviembre
6-16 noviembre
Exámenes calendarizados 2do parcial
• HTML • Visual FoxPro
• Visual Basic
• Visual Studio
• SQL
Secuencia Didáctica 2: Operaciones básicas de una base de datos en
Microsoft Access.
• Introducción a las tablas en Microsoft Access
• Cinta de opciones de Microsoft Access
1
14
15
8-22 noviembre
25-29 noviembre
Ficha crear
• Crear tabla
• Ficha de inicio 7
• Bloque vista
• Vista hoja de datos
• Vista tabla dinámica
• Vista de diseño
• Vista SQL.
• Ejecutar un código en vista SQL
• Identifica los requerimientos mínimos de un proyecto
• Realiza consultas en Access
• Utiliza el asistente de formularios
• Utiliza el Asistente de informes
Visita a la biblioteca pública municipal
• ¿Qué es el SQL?
• ¿Qué es un ODBC?
• Características del lenguaje
• Tipos de campos
• Tipos de datos SQL
• Tipos de sentencias y sus componentes sintácticos
• Componentes sintácticos
• Interpretar un diagrama sintáctico
• Código SQL para crear una Tabla
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16
2-9 diciembre
17
10-13 diciembre
La cláusula CONSTRAINT
• Crea índices en SQL
• Modifica el diseño de una tabla en SQL
• Introduce registros en una tabla en SQL
• Borrar registros en una tabla en SQL
• Edita registros en una tabla en SQL
• Realiza selecciones eficientemente
• Crea el código para consultas básicas en SQL
• Utiliza el código en SQL para actualizar una base de datos
Exámenes Calendarizados Tercer Parcial
Bibliografía:
Módulo de aprendizaje de Base de datos
Base de datos MGRWHILL
Competencias profesionales:
- Desarrolla documentos electrónicos, de acuerdo con los requerimientos establecidos (software).
- Localiza, obtiene información y se comunica utilizando las tecnologías de la información y de comunicación
(software).
- Resuelve problemas de procesamiento de información utilizando lenguajes, manejadores de bases de
datos y metodologías, de acuerdo con los requerimientos del usuario (software).
Unidad de competencia:
Identifica los objetivos y ventajas de la utilización de sistemas de gestión de bases de datos, y analiza las
estructuras de diseño de archivos, para su operación, manejo, desarrollo y mantenimiento, según los
requerimientos de la normalización de una base de datos.
Competencias disciplinares a lograr
Actividades a realizar
1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y
es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
2. Administra los recursos disponibles teniendo
en cuenta las restricciones para el logro de sus
metas.
3. Elige alternativas y cursos de acción con base
en criterios sustentados y en el marco de un
proyecto
de vida.
4. Aplica distintas estrategias comunicativas
según quienes sean sus interlocutores, el
Investigación de campo en la biblioteca municipal,
para hacer una base de datos con los datos
obtenidos.
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contexto en el
que se encuentra y los objetivos que persigue.
5. Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y
expresar
ideas
6. Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como cada
uno de sus
Realizar la practica cuadrando datos
preliminares con el análisis de datos e
7. Ordena información de acuerdo a categorías, implementación de software
Pasos contribuye al alcance de un objetivo.
jerarquías y relaciones.
8. Utiliza las tecnologías de la información y
comunicación
para
procesar
e
interpretar
información.
9.
Elige
las
relevantes
fuentes
para
un
de
información
propósito
más
específico
y
discrimina entre ellas
de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
10. Estructura ideas y argumentos de manera
clara, coherente y sintética.
11. Define metas y da seguimiento a sus
procesos de construcción de conocimiento.
12. Identifica las actividades que le resultan de
menor
y
mayor
interés
y
dificultad,
Realiza proyecto real de base de datos,
cuadrando los análisis anteriores y surge la
controlando sus reacciones frente a retos y obtención de resultados.
reconociendo y
obstáculos.
13. Articula saberes de diversos campos y
establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.
14. Propone maneras de solucionar un problema
o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo
un
curso de acción con pasos específicos.
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15. Aporta puntos de vista con apertura y
considera los de otras personas de manera
reflexiva.
16. Asume una actitud constructiva, congruente
con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
Docente:
Prof. Ing. Daniela Ortega Cota