Yale Summer Session

Yale University
Department of Spanish and Portuguese
Summer Session Program in Bilbao
SPAN S-130/S-140: Intermediate Spanish I and II (Group I, L3-L4)
Summer 2015
TENTATIVE
Instructors:
M. Pilar Asensio-Manrique
[email protected]
(203) 432-8067
Ame Cividames
[email protected]
(203) 432-1159
Spanish Department Office: 82-90 Wall Street, 2nd fl. (rear entrance)
Office #419
Office #210
I. Texts (all texts are available at the Yale Bookstore unless otherwise indicated):
a. Blanco, José and Colbert, María. Enfoques. (3rd edition) Vista. Boston, 2012. [Package ISBN 978-1-61767019-0 / SSPlus (wSAM & vTxt) ($221.95); or Loose-Leaf option ($183.95): ISBN 978-1-61767-082-4 /
SSPlus (wSAM & vText)]
b. Cercas, Javier. El móvil. Colección Andanzas. Tusquets Editores, 2003. ISBN: 978-84-9310-232-9 ($18.95
approx.)
c. Packet of readings and grammar exercises (available at DOCUPRINT, 27 Whitney Ave. Tel.: 203-776-6000)
d. Recommended: A good Spanish-English dictionary (Oxford, Larousse, etc. and Diccionario de la Real Academia
Española that you can access online at www.rae.es).
II. Course Description: SPAN S-130/S-140: Intermediate Spanish I and II is an intensive intermediate course in
spoken and written Spanish that covers the material of SPAN 130 and 140 in one summer term. Meets for three
and a half hours from Monday through Thursday the first four weeks in New Haven and, five days a week the
month in Bilbao. Conducted in Spanish. Admits to L5 courses. Not open to students who have completed SPAN 130a or b or
140a or b.
This course uses a task-based approach to develop proficiency by integrating grammar and vocabulary in
communicative activities. Discussions, role-plays, debates, and other classroom activities are based on readings
and films. All readings are of authentic Spanish-language texts, including short stories, essays, and a novel. Two
films are also used in the course, and each student is required to do an oral presentation.
III. Expanded Description: This course has two four-week components: the first half is offered on Yale campus;
and the second half in Bilbao, Spain. Students will further develop their linguistic skills in Spanish and increase
their understanding of the language and culture of Spain, within an intensive immersion program set in Bilbao,
Spain. The study of grammar will be reinforced through classroom conversation, homework, compositions, the
viewing and discussion of videos, stories and a short novel. The course is further enriched with planned
excursions, visits to museums such as the Guggenheim, contact with popular culture, and other cultural
activities, which are carefully integrated into the syllabus.
IV. Course Objectives: Upon completion of this course, the student will be able to perform proficiently at an
intermediate level in the following language skills: listening, speaking, reading, and writing. In addition, the
student will gain a deeper understanding of cultural and historical aspects of the Spanish-speaking world.
V. Course Policies:
A.
Attendance: Regular attendance is crucial to the successful attainment of the course objectives. Therefore,
Departmental policy requires that students attend classes on a daily basis. You are allowed a maximum of
two (2) absences over the course of the program. However, you may not miss any scheduled
evaluation. Additionally, three (3) tardies in excess of ten minutes will count as one absence. Any student
who accumulates more than two absences will have his/her final course grade lowered by two
2
percentage points per absence following the second. If you accrue significant absences over the one
allowed, your instructor may request cut restriction or that you withdraw from the course. There will be
NO MAKE-UP work.
SPAN S/130- S/140 Syllabus Summer 2015
B.
Audio-visual Work (films): Film sessions are a very important aspect of the course. Attendance at these
sessions and the completion of the related work sheets is obligatory. The work sheets will be graded.
C.
Class Discussions: In the interest of stimulating conversation, some controversial topics will be discussed
in the course. You are encouraged to present, explain and defend either your own views or views you think
might engage your classmates. You are not expected to agree with the views of your instructors, nor will
your grade depend in any way on the views you choose to express.
D.
Supersite: You can go to this website (enfoques.vhlcentral.com) through your access code (provided with
the textbook) to find and practice selected activities from the textbook such as: additional activities for each
strand of the book, additional cultural information and research activities, downloadable MP3s of the entire
Textbook Audio Program and Lab Audio Program, the entire Video Program, multiple resources, such as a
Spanish-English Dictionary and a Verb Wheel, and much more. Frequent listening practice is recommended,
and some of the related activities are required for homework. Students can use the Supersite from any
computer connected to the Yale network so long as the computer is capable of playing audio and has either
QuickTime or another MP3 player installed. After entering the site, you are going to find the textbook audio
in a box on the right hand side of the page called "student tools". There is a Media Resources part from
where you can choose to download either the Lab Audio MP3 or Textbook Audio. When you click on either
of them, you then can download either by chapter or activity.
E.
Course Web Page. The campus computer network on Classesv2 (http://classesv2.yale.edu) will have copies of
the syllabus, assignments, materials, and the latest announcements about the course.
F.
Homework: Readings and written homework assignments are to be prepared before class, as indicated in
the syllabus. You should go to the Enfoques website (enfoques.vhlcentral.com) through your access code
(provided with the textbook) to do your online homework. Once you are on the Enfoques Web, make sure
you click on the WebSAM tab, then click on the right lesson to display all three components of the
homework: Workbook, Lab Manual, Video Manual, all of them in blue color and Lectura (reading) and
Composición in red color. The deadline for completion of your homework expires the following day at
11:59 pm.
Keep in mind that the comprehension of an assigned material requires at least two readings and the careful
review of the vocabulary. Film guides will also be required, and will be reviewed and graded by your
instructor. Late homework will not be accepted.
G.
Tests and Exams: The course includes one oral exam, one midterm exam for 130, one midterm exam for
140, one written final for 130, and one written final for 140.
a. Oral exam: It will be conducted by your instructor and will assess oral proficiency.
b. Written exams: There will be 4 exams. (See above information). These will evaluate reading comprehension,
vocabulary, grammatical competency and analytical skills.
c. Quizzes: There may be unannounced quizzes at the discretion of the instructors in order to check
vocabulary, comprehension of reading or a grammar point. These will be evaluated as part of the class
participation grade.
H.
Oral Presentation: Each student will do research in Spanish on a topic related to the themes of the course
and will present his/her work to the class for discussion. The guidelines for this activity as well as the list of
topics will be provided at the appropriate time.
VI.
Grading: The final grade for 130 will be calculated as follows:
1)
2)
SPAN S/130- S/140 Syllabus Summer 2015
Class Participation (1 evaluation)
Homework:
-WebSAM/Tareas de películas (2)
Oral Exam (1)
Midterm
Final Exam
Total
3)
4)
5)
3
15%
20%
20%
20%
25%
100%
The final grade for 140 will be calculated as follows:
1)
2)
3)
4)
5)
Class Participation (1 evaluation)
Homework:
-WebSAM
Oral Presentation (1)
Midterm
Final Exam
Total
15%
20%
20%
20%
25%
100%
Grading Scale:
94-100 = A
90-93 = A87-89 = B+
84-86 = B
80-83 = B77-79 = C+
74-76 = C
70-73 = C-
67-69 = D+
64-66 = D
64-60 = D59 or below = F
VII.
Emergencies: If you are unable to reach your instructor in the event of a health or family emergency, while
in New Haven, please send us an e-mail. In Bilbao, students will be able to reach both of us via cell phone
(provided the first day of classes in Bilbao).
VIII.
Additional guidelines will be provided by your instructor. If you have any questions, comments, or
suggestions, please contact the Director of the Study Abroad Program, Yale Summer Session, Christina
Kirk, at [email protected].
IX.
Culture. Culture is embedded in diverse ways in each of the various skills taught in the course.
X.
Office hours will be held daily by appointment.
THE FOLLOWING ABBREVIATIONS ARE USED IN THE SYLLABUS (Page number in parenthesis):
TB: Textbook
SS: Supersite
WB (on-line Workbook), LM (on-line Lab Manual), VM (on-line Video Manual): WebSAM
CL: Cuaderno (Course packet)
SPAN S/130- S/140 Syllabus Summer 2015
4
TENTATIVE SYLLABUS
FECHA
PREPARACIÓN Y TAREA
PARA EL DÍA SIGUIENTE
TEMAS DE CLASE
SEMANA 1
Horario: 9:00-12:30
1 de junio,
lunes
2 de junio,
martes
Presentación del curso
Lecc. 1: Relaciones personales
TB Vocabulario (2-3); Género y nº (A7-A10). Ser/Estar
(18-19, A5)
TB/SS Flash Cultura: Madrid (13)
Además de lo que se indica aquí, haga las tareas de
Enfoques (WebSAM) asignadas a diario para SPAN 130.
Ver fotonovela: SS ¡Bienvenida, Mariela!
TB Pronombres de complemento directo e indirecto (54-55)
Hacer: TB 1-2 (16) 1-2 (A4)
TB Presente de indicativo (14-17)
(verbos regulares e irregulares)
TB Práctica Ser/Estar (20-21 y A62)
Presente progresivo (TB 22-23)
TB Sonia Sotomayor
CLS ORAL EVALUATION 1
3 de junio,
miércoles
4 de junio,
jueves
5 de junio,
viernes
8 de junio,
lunes
9 de junio,
martes
10 de junio,
miércoles
TB Vocabulario (2-3); Gender and number of nouns & adj (A7 y
A9); Ser/Estar (18-19 y A5)
TB Present Indicative (14-15); Progressive forms (22-23)
TB Lectura “Sonia Sotomayor: la niña que soñaba” (35-38, hacer
la Comprensión)
TB Pronombres de complemento directo e indirecto (5657 y A11)
TB Cortometraje (26-29) Di algo
Aproximación al texto: CL La ciudad de los ojos grises
TB Vocabulario (42-43)
TB Gustar & similar verbs (58-59)
CL La ciudad de los ojos grises (hacer la Comprensión)
Hacer: TB 3 (56) y 1-2 (A11)
Hacer: TB 1A-B y 2 (43); 3-4 (44)
Lecc. 2: Las diversiones
TB Intro. y vocabulario (42-45)
TB Gustar y similares (60-61 y A12)
Doble sustitución de pronombres (OD y OI)
Aproximación al texto: TB El toreo (75)
CL La ciudad de los ojos grises
Hacer: TB 1 (60) y 1-2 (A12)
Vea syllabus Span S-248
TB Reflexive verbs (62-63)
TB The preterite (94-95)
TB El toreo: ¿cultura o tortura? (76-77) (hacer la Comprensión)
CL “El Aventurero” (hacer la Comprensión)
Clase de Cultura (SPAN S-248)
SEMANA 2
Horario: 9:00-12:30
TB Vocabulario (82-83)
TB The imperfect (98-99)
TB El arte de la vida diaria (117, hacer la Comprensión)
CL Repaso: Lecciones 1 y 2
TB: Reflexivos (64, 65 y A13) y WB
TB Práctica (A15 y A17)
TB Pretérito (94-97 y A18)
TB El toreo: ¿cultura o tortura?
CL “El Aventurero”
Aproximación al texto: TB El arte de la vida diaria (115)
Lecc. 3: La vida diaria
TB Intro. al tema y vocabulario (82-85)
TB/SS Flash Cultura: De compras por Barcelona (93)
TB Imperfecto de indicativo (98-101 y A19)
TB El arte de la vida diaria. Aproximación a “Autorretato”
TB Autorretrato (112-114)
TB (103-105 y A20) y CL Contraste pretérito e imperfecto
TB (106-107) Cortometraje Adiós mamá
Repaso para el examen parcial
TB Preterite vs. imperfect (102-103)
TB Autorretrato (113, hacer la Comprensión)
CL Repaso: Lección 3
Estudiar para el MIDTERM EXAM
Ver la película El laberinto del fauno (Film Study Center)
Complete la Tarea de la película y entréguela el viernes.
SPAN S/130- S/140 Syllabus Summer 2015
11 de junio,
jueves
12 de junio,
viernes
MIDTERM EXAM
Discusión de la película El laberinto del fauno
5
Span S-248
TB Vocabulario (122-123)
TB Subjunctive Mood in noun clauses (134-136)
CL “El loco de Sevilla” (hacer la Comprensión)
Hacer: TB 1-2 (137) y 1 (A23)
Clase de Cultura
SPAN S-248
SEMANA 3
Horario: 9:00-12:30
15 de junio,
lunes
16 de junio,
martes
17 de junio,
miércoles
18 de junio,
jueves
19 de junio,
viernes
Lecc. 4: La salud y el bienestar
TB Introducción y vocabulario (124-125)
TB (137-139 y A23) Subjuntivo en cláusulas subordinadas
sustantivas; Subjuntivo con expresiones impersonales
(A26-A27)
CL “El loco de Sevilla”
Aproximación al texto: TB “Mujeres de ojos grandes”
(153)
TB Mandatos (142-143 y A24)
TB Por/Para (144-147 y A25)
TB “Mujeres de ojos grandes”
CL Repaso: Lección 4
TB Commands (140-141)
TB Por / Para (144-145)
TB “Mujeres de ojos grandes” (155, hacer la Comprensión)
CL Repaso: Lección 4
Lecc. 5: Los viajes TB Introducción al tema y vocabulario
(167)
TB Comparativos y superlativos
Aproximación al texto: CL “La lengua de las mariposas”
TB (148-151) Cortometraje Éramos pocos
TB Negative & positive expressions (180-181)
TB Subjunctive in adjective clauses (184-185)
Hacer: TB 2 (A28)
CL “La lengua de las mariposas”
TB Subjuntivo en cláusulas subordinadas adjetivas (183 y
A29); 1-3 (182)
Hacer: WB 1-2 (58)
TB Expresiones positivas y negativas (186-187 y A30)
CL “La lengua de las mariposas”
TB pero/sino (A31) y 1-2 (A32)
Clase de Cultura
SPAN S-248
TB Vocabulario (164-166); Comparatives & superlatives (176-177)
Hacer: TB 1-2 (178)
Span S-248 (ver película Mujeres al borde de un ataque de
nervios en Film Study Center)
TB Vocabulario (204-205)
TB 1 (205)
Ver fotonovela: SS ¡Buen viaje!
TB La conservación de Vieques (239, hacer la Comprensión)
TB “El eclipse” (235, hacer la Comprensión)
Estudiar para el QUIZ 1 de Cultura
SEMANA 4
Horario: 9:00-12:30
EL EXAMEN ORAL SE REALIZARÁ DURANTE ESTA SEMANA EN EL LUGAR Y LA HORA ACORDADOS CON SUS PROFESORES
22 de junio,
lunes
QUIZ 1 de Cultura
TB The future (216-217); prepositions (224-225)
Lecc. 6: La naturaleza TB Introd. al tema y vocabulario
(204-207)
TB La conservación de Vieques
TB pero/sino (A32)
TB “El eclipse”
Ver la película La lengua de las mariposas (FSC)
CLS ORAL EVALUATION 2
Complete la Tarea de la película y entréguela el miércoles.
CL Repaso: Lecciones 5 y 6
23 de junio,
martes
24 de junio,
miércoles
25 de junio,
jueves
26 de junio,
viernes
29 de junio,
lunes
30 de junio,
martes
1º de julio,
miércoles
2 de julio,
jueves
3 de julio,
viernes
TB El futuro (218-219 y A33)
TB Prepositions (224-227 y A35)
Aproximación al texto: CL “Nosotros, no”
Discusión de la película La lengua de las mariposas
CL Repaso: Lecciones 5 y 6
SPAN S/130- S/140 Syllabus Summer 2015
TB Subjunctive in adverbial clauses (220-221)
TB Vocabulario (244-245)
CL “Nosotros, no” (hacer la Comprensión)
TB Subj. en subordinadas adverbiales (220-223 y A34)
Lecc. 7: La tecnología y la ciencia TB Introd. y
vocabulario (244-247)
TB Inventores y pioneros en el mundo hispánico (255)
TB Presente perfecto (258-259 y A38)
TB Pluscuamperfecto de indicativo (261 y A39)
CL “Nosotros, no”
TB Present perfect (256-257); Past perfect (260)
TB Imperfecto de subjuntivo (300-301 y A44)
Ver fotonovela: SS El poder de la tecnología
EXAMEN FINAL de SPAN 130
Review of the uses of the subjuntive
TB Past subjunctive (298-299)
Estudiar para el EXAMEN FINAL de 130
Haga las tareas de Enfoques (WebSAM) asignadas a diario
para SPAN 140.
No hay clase: Viaje a Bilbao
SEMANA 5
ESTA SEMANA USTED SELECCIONARÁ EL TEMA DE SU PRESENTACIÓN ORAL
Horario: 9:30-1:00
9am Encuentro del grupo en la puerta principal de la
TB Vocabulario (282-283); The conditional (294-295)
Universidad de Deusto (entrada con las puertas
rotatorias).
TB Ver Cortometraje Clown
9:10 Orientación sobre los servicios de la Universidad.
10:00 Tour por la Universidad. Inicio de clases (aula 155) Haga las tareas de Enfoques (WebSAM) asignadas a diario
para SPAN 140.
Lecc. 8: La economía y el trabajo
TB Vocabulario (324-325)
TB Introducción y vocabulario (282-285)
TB If clauses with simple tenses (302-303)
TB Condicional (294-297 y A43)
TB Relative pronouns (338-339); neuter “lo” (342)
10:45-11:15 Bienvenida oficial “Campus Internacional”
CL “El desocupado” (hacer la Comprensión)
TB (306-309) Cortometraje Clown
CL Repaso: Lecciones 7 y 8
Aproximación al texto: CL “El desocupado”
Lecc. 9: La cultura popular y los medios de
comunicación
TB Introd. y vocabulario (326-327)
TB Cláusulas con Si (304-305 y A45)
TB Pronombres relativos y “lo” neutro (338-343 y A49)
CL “El desocupado”
TB The present perfect subjunctive (336)
TB Vocabulario (362-363. Haced ejercicio 1 de Práctica)
TB The past perfect subjunctive (378)
TB ¿Qué? /¿Cuál? (A51 y A52)
TB Presente perfecto de subj. (337 y A48)
TB ¿Qué? /¿Cuál? (A51 y A52)
Lecc. 10: La literatura y el arte
TB Introd. y vocabulario (362-365)
TB Pluscuamperfecto de subj. (379 y A55)
Aproximación al texto: TB “Continuidad de los parques”
Cultura: Conferencia
TB The future perfect (374); the conditional perfect (376)
TB pedir/preguntar; saber/conocer (A66-67)
TB “Continuidad de los parques” (hacer la Comprensión)
CL Apuntes sobre la España medieval
TB Futuro y condicional perfectos (375-377 y A53-A54)
TB/SS Flash Cultura: Arquitectura modernista (373)
TB pedir/preguntar; saber/conocer (A66-67)
TB “Continuidad de los parques”
CL Apuntes sobre la España medieval
SEMANA 6
6
SPAN S/130- S/140 Syllabus Summer 2015
7
Horario: 9:30-1:00
6 de julio,
lunes
7 de julio,
martes
Cultura: Museo Guggenheim Bilbao
Actividad obligatoria
TB Vocabulario (396-397); If clauses with compound tenses (A56)
TB Preposiciones (416-417 y A60)
TB 1 (379) y 1 (A57)
Lecc. 11: La política y la religión
TB Introducción y vocabulario (398-399)
TB Cláusulas con Si (A57) y CL
TB Preposiciones (416-417 y A60)
Composición 1 (45 minutos)
8 de julio,
miércoles
9 de julio,
jueves
10 de julio,
viernes
TB The passive voice (408)
TB 1-2 (409) y 1 (A58)
TB Uses of SE (410-411)
Excursión a Pamplona
TB Usos de SE (412 y A59)
TB Participio pasado como adjetivo (A61-A62)
Cultura: Conferencia
CL Repaso: Lecciones 9, 10 y 11
TB Vocabulario 1-2 (438-439)
TB Summary of the subjunctive (458-460)
TB Voz pasiva (409 y A58)
CL Repaso: Lecciones 9, 10 y 11
Estudiar para el QUIZ 2 de Cultura
SEMANA 7
Horario: 9:30-1:00
13 de julio,
lunes
14 de julio,
martes
15 de julio,
miércoles
16 de julio,
jueves
QUIZ 2 de Cultura
MIDTERM EXAM
Lecc. 12: La historia y la civilización
TB Introducción y vocabulario (440-441)
TB Repaso Indicativo/Subjuntivo (461-463 y A64-A65)
MIDTERM EXAM
CL Secuencia de tiempos
CL Estilo indirecto
El móvil. Leer introducción y capítulos 1 y 2.
(Hacer la Comprensión de los cap. 1 y 2)
El móvil, 1 y 2
Presentaciones orales (5)
El móvil. Leer capítulos 3 y 4.
(Hacer la Comprensión de los cap. 3 y 4)
El móvil, 3 y 4
Composición 2 (45 minutos)
Span S-248
Cultura: Conferencia
Cultura: Museo de Bellas Artes
Actividades obligatorias
17 de julio,
viernes
Presentaciones orales (7)
Presentación de la actividad con el Laboratorio de
Fonética (Prof. Álex Iríbar)
El móvil. Leer capítulos 5 y 6.
(Hacer la Comprensión de los cap. 5 y 6)
SPAN S/130- S/140 Syllabus Summer 2015
SEMANA 8
Horario: 9:30-1:00
20 de julio,
lunes
21 de julio,
martes
22 de julio,
miércoles
23 de julio,
jueves
24 de julio,
viernes
El móvil, 5 y 6
Presentaciones orales (3)
Fonética: Visita al Laboratorio de Fonética. Grupo 1
QUIZ 3 de Cultura
El móvil, 7 y 8
Fonética: Visita al Laboratorio de Fonética. Grupo 2
El móvil, cap. 9
Composición 3 (45 minutos)
Presentaciones orales (3)
El móvil, cap. 10
Repaso de SPAN 140
EXAMEN FINAL DE SPAN 140
El móvil. Leer capítulos 7 y 8.
(Hacer la Comprensión de los cap. 7 y 8)
Estudiar para el QUIZ 3 de Cultura
El móvil. Leer capítulo 9.
(Hacer la Comprensión del cap. 9)
El móvil. Leer capítulo 10.
(Hacer la Comprensión del cap. 10)
Repaso de SPAN 140. Anotar dudas y preguntas.
Estudiar para el examen final
CENA DE DESPEDIDA
8