“Establecer, como utopía pedagógica, la Escuela Ciudadana, deber

“Establecer, como utopía pedagógica, la Escuela Ciudadana, deber del Estado, construida por todos y
todas, constituyéndose de un currículo intermulticultural – por lo tanto, no indiferente a las diferencias
potencializadoras de vivencias democráticas -, con procesos de evaluación emancipadora y productora
de conocimientos que preparen todos los seres humanos para el protagonismo activo, en los contextos
específicos de sus respectivos procesos de civilización. Forman parte de esta utopía el desarrollo y el
apoyo a todas las formas de movimientos por la Educación Popular – propulsora del proceso de
transformación política, económica y cultural de la sociedad”
DECLARACIÓN DE PORTO ALEGRE
CIERRE DEL FORO MUNDIAL DE EDUCACIÓN – 2003
http://www.stecyl.es/foro_mundial.htm
El inicio del ciclo lectivo suele ser un ritual en
que se combinan muchas emociones: alegría,
curiosidad, expectativas, a veces angustia...
Más allá de las emociones que predominen en
cada uno-a, el inicio es un momento del año en
que ponemos en juego nuestro deseo en su
máxima expresión. Durante algunas semanas,
estuvimos
imaginando
escenarios
de
experiencias, aprendizajes y logros; nos
planteamos objetivos y nos propusimos un plan
de trabajo apoyado en la confianza de poder
llevarlo a cabo. El inicio del ciclo lectivo es el
hito a partir del cual se pasa de la “imagen
objetivo” a la materialización.
Sabemos que esas buenas tradiciones del
trabajo docente este año están atravesadas por
el impacto que produjo en todos-as nosotros-as
el siniestro de Cromañón. Nos encontramos y
encontraremos con situaciones diversas,
intensas y difíciles de afrontar pero nuestras
escuelas serán, una vez más, uno de los
mejores espacios para ayudar y acompañar a
los y las estudiantes y, en caso de ser
necesario, también a sus familias. La educación
posibilita el encuentro alrededor de un proyecto
con sentido para niños, niñas y jóvenes, y
debemos aprovechar esta posibilidad que
tenemos entre manos.
Abonando la consolidación de ese sentido, vale
la pena revisar algunos de los ejes del trabajo
que nos convoca en 2005. Sin la intención de
hacer un inventario exhaustivo - ya que iremos
compartiendo diferentes temas a lo largo del
año - nos entusiasma plantear que tenemos por
delante un plan de trabajo que consta de
diversas propuestas y muchos desafíos. Nos
proponemos por ejemplo avanzar en la
organización de los concursos docentes de
profesorados y tecnicaturas junto con un
sistema de evaluación de desempeños
apropiado al nivel superior que tendemos a
consolidar; así como elaborar la normativa
faltante para colocar a los reglamentos
orgánicos de las instituciones en sintonía con
los modos cada vez más democráticos de
gobierno que impulsamos. En particular en las
escuelas normales e institutos con más de un
nivel educativo, trabajaremos en la dirección de
construir espacios compartidos en la toma de
decisiones institucionales, de modo de abonar a
la unidad académica con proyectos concretos.
Nos proponemos avanzar en una política
integral para los-as estudiantes de superior que
incluya el cuidado de su salud, la recreación, la
promoción cultural y la participación social.
Nuestro plan incluye también numerosas
oportunidades para la formación permanente de
nuestros-as profesores-as junto con el CePA, en
grupo de estudio e incrementando la cantidad
de becas ofrecidas en cursos y seminarios a
través del boletín electrónico (de suscripción
gratuita) para que el trabajo con los y las
estudiantes de nuestras escuelas, institutos y
centros tenga la actualización académica propia
del nivel superior. En esta dirección, para la
formación docente estamos organizando el II
Encuentro de Formadores; esta vez incluyendo
institutos del Gran Buenos Aires.
Y seguiremos apostando a las tecnicaturas que
crecen y amplían las oportunidades para los-as
jóvenes y adultos-as.
Cambios de diseños curriculares, profundización
de la relación con las universidades, ampliación
de las oportunidades de nuestros-as estudiantes
para Aprender Trabajando (Programa de la
Secretaría de Educación) también integran un
plan de trabajo intenso y vasto.
Es nuestro deseo que este nuevo ciclo lectivo
nos encuentre dispuestos a explorar, a
escucharnos, a crecer y a abonar a la idea de
que la educación es posible y es necesaria.
Esperamos que juntos contribuyamos a la
utopía de la “escuela ciudadana”, de la que
hablábamos al comienzo, más cerca de las
realidades de todos y todas, y que
colectivamente profundicemos el compromiso
de formar ciudadanos-as como activos
protagonistas de los procesos del mundo en que
vivimos.
Lic. Graciela Morgade
Directora General de Educación Superior