CIRCUITO LÓGICOS

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA:
CARRERA:
ASIGNATURA:
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnología Avanzadas
Tronco Común (Ing. Mecatrónica, Ing. Telemática e Ing. Biónica)
Circuitos Lógicos
SEMESTRE:
Quinto
OBJETIVO GENERAL:
El alumno diseñará y elaborará sistemas lógicos de control basados en dispositivos lógicos programables para la
solución de problemas de automatización aplicados en la Ingeniería Biónica, Mecatrónica y Telemática,
mediante la construcción de un prototipo integrador.
CONTENIDO SINTÉTICO:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Elementos de Diseño Digital.
Diseño de Circuitos Combinatorios.
Diseño con Circuitos de Mediana y Alta Escala de Integración.
Fundamentos de Máquinas Secuenciales.
Diseño de Circuitos Secuenciales.
Diseño de Máquinas de Estado Finitas
METODOLOGÍA:
Diseño de circuitos y prototipos por parte del alumno asesorado por el profesor.
Búsqueda de información por parte del alumno asesorado por el profesor.
Integración de equipos de trabajo de alumnos para la realización de proyecto integrador y prácticas.
Presentación conceptual del tema y resolución de dudas por parte del profesor.
Exposición de los temas por parte del profesor usando pizarrón, acetatos, rotafolio, cañón y/o multimedios.
Elaboración de resúmenes, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y ejercicios por parte del alumno.
Prácticas de los alumnos en los laboratorios, supervisados y coordinados por el profesor.
Técnicas grupales para solución de ejercicios.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Primer parcial: Unidades Temáticas I y II. Segundo parcial: Unidades Temáticas III y IV.
Tercer parcial: Unidades Temáticas V y VI. La calificación de cada departamental se compone de 4 rubros:
Examen escrito, Proyecto integrador, Prácticas de Laboratorio, Tareas.
BIBLIOGRAFÍA:
1. Brown S., Vranesic Z., “Fundamentos de Lógica Digital con Diseño VHDL”, Ed. Mcgraw Hill,
2a edición, 2001. 939 págs, ISBN 970-10-5609-4
2. Morris Mano M., “Diseño Digital”, Ed. Pearson, 3a edición, 2003, 536 páginas, ISBN: 970-260438-9.
3. Pardo F., Boluda J. A., “VHDL, lenguajes para síntesis y modelado de circuitos”, Ed.
Alfaomega Ra – Ma, 2a edición, 2004, 251 págs, ISBN 970-15-1017-8.
4. Pérez S. A, Soto E., Fernández S., “Diseño de Sistemas Digitales con VHDL”, Ed. Thomson,
2002, 353 págs. ISBN 84-9732-081-6.
5. Wakerly John F., “Diseño Digital, Principios y Prácticas “, Ed. Pearson, 3a edición, 2001, 976
págs. ISBN 970-26-0720-5.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA: Unidad Profesional
Interdisciplinaria en Ingeniería y
Tecnologías Avanzadas.
CARRERA: Tronco Común de las
carreras: Ing. Mecatrónica, Ing.
Telemática e Ing. Biónica.
OPCIÓN:
COORDINACIÓN:.
Academia
Básicas de Ingeniería
DEPARTAMENTO:
Ciencias
Básicas.
ASIGNATURA: Circuitos Lógicos
SEMESTRE: Quinto.
CLAVE: TCCILO0525
CRÉDITOS: 10
VIGENTE: Agosto de 1998
TIPO DE ASIGNATURA: Teórico Práctica.
MODALIDAD: Presencial.
TIEMPOS ASIGNADOS
HRS/SEMANA/TEORÍA:
HRS/SEMANA/PRÁCTICA:
4.0
2.0
HRS/SEMESTRE/TEORÍA:
HRS/SEMESTRE/PRÁCTICA:
60.0
30.0
HRS/TOTALES:
90.0
PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO
POR: Academia de Básicas de Ingeniería.
REVISADO POR: Subdirección Académica.
APROBADO POR: El Consejo Técnico Consultivo Escolar
de la UPIITA.
M. en C. Arodí Rafael Carvallo Domínguez.
FECHA:
AUTORIZADO POR: Comisión de
Programas Académicos del Consejo
General Consultivo del IPN.
Dr. David Jaramillo Vigueras.
Secretario Técnico de la Comisión de
Programas Académicos.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Circuitos Lógicos.
CLAVE: TCCILO0525
HOJA: 3
DE
13
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
En la industria moderna, el control de procesos y de robots es un área importante de la ingeniería que se
encuentra en constante evolución. Para obtener resultados óptimos y eficientes, es necesario utilizar
tecnología de vanguardia y técnicas de diseño de sistemas de control adecuadas. El curso de Control II
proporciona las bases cognoscitivas para que el alumno afronte situaciones de análisis y diseño de
sistemas de control en los que se utilice una computadora y sea necesario el empleo de técnicas
modernas de control.
Entre las asignaturas antecedentes se encuentran las Matemáticas (con temas como son las ecuaciones
diferenciales, transformada de Laplace y operaciones con matrices), Modelado y Simulación y Control I
(Teoría del control analógico).
Asignaturas Colaterales: Dinámica, en esta asignatura se estudias de manera profunda los métodos de
modelación matemática de sistemas dinámicos, proporcionando los modelos que se utilizan para la
aplicación de los diferentes esquemas de control
Las asignaturas consecuentes son Mecatrónica VIII (diseño y construcción de dispositivos
mecatrónicos), Mecatrónica IX (robótica II) y Mecatrónica X (sistemas de manufacturas.
En la enseñanza de este curso se utilizarán las técnicas modernas de simulación por computadora.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno diseñará y elaborará sistemas lógicos de control basados en dispositivos lógicos programables
para la solución de problemas de automatización aplicados en la Ingeniería Biónica, Mecatrónica y
Telemática, mediante la construcción de un prototipo integrador.
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ASIGNATURA:
Circuitos Lógicos.
No. UNIDAD I
HOJA: 4 DE 13
CLAVE: TCCILO0525
NOMBRE: Elementos de Diseño Digital.
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno implementará funciones booleanas en dispositivos lógicos programables, utilizando el lenguaje
descriptivo de hardware VHDL, para la solución de problemas de automatización asociados a las áreas de
especialidad.
HORAS
No.
TEMAS
T
TEMA
1.1
1.1.1
1.1.2
1.2
1.2.1
1.3
1.3.1
1.3.2
1.4
1.4.1
1.4.2
Introducción a los sistemas digitales.
Elementos y descripción de un sistema digital.
Sistemas numéricos y códigos (BCD, GRAY,
ASCII)
Compuertas básicas
And, or, not, xor, xnor, buffer, nand, nor.
Álgebra de Boole
Operadores lógicos.
Teoremas y postulados.
Funciones booleanas
Suma de productos (mintérminos).
Producto de sumas (maxtérminos)
Subtotal:
P
EC
3.0
6.0
1.0
2.0
2.0
3.0
1.0
1.0
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
1B, 2B, 3B, 4B,
5B, 6B, 7B
0.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA







Integración de equipos de trabajo para el desarrollo de las prácticas de laboratorio y del proyecto integrador.
Búsqueda de información por parte del alumno, sobre sistemas numéricos y códigos asesorado por el
profesor.
Presentación conceptual del tema y resolución de dudas, por parte del profesor con interacción de los
alumnos.
Exposición de los temas por parte del profesor usando pizarrón, acetatos, rotafolio, cañón y/o multimedios.
Elaboración de resúmenes, mapas conceptuales y realización de ejercicios por parte del alumno.
Definición del alumno sobre que proyecto desarrollará durante el período lectivo con asesoría por parte del
profesor.
Técnicas grupales para exposición y solución de ejercicios por parte del alumno con supervisión del profesor.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la Unidad I será evaluado junto con la Unidad II en el primer parcial.
Examen escrito 30%.
Presentación del proyecto integrador 40%.
Prácticas de laboratorio 20%.
Ejercicios realizados en clase y extraclase 10%.
Tareas en las que el alumno deberá utilizar descripciones entrada-salida y de variable de estado.
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ASIGNATURA:
Circuitos Lógicos.
HORAS
No.
TEMAS
T
TEMA
1.5
1.5.1
1.6
1.6.1
1.6.2
1.6.3
HOJA: 5 DE 13
CLAVE: TCCILO0525
Dispositivos programables.
Generalidades de GAL, CPLD, FPGA.
Introducción al VHDL.
Entidad.
Arquitectura (Descripción funcional
y por flujo de datos).
Simulaciones.
P
1.0
Subtotal:
EC
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
1.0
5.0
4.0
5.0
13.0
4.0
18.0
1B, 2B, 3B, 4B, 5B,
6B, 7B
ESTRATEGIA DIDÁCTICA





Búsqueda de información relativa a los dispositivos lógicos programables y VHDL por parte del alumno,
asesorado por el profesor.
Presentación conceptual del tema y resolución de dudas, por parte del profesor y con interacción de los
alumnos.
Exposición de los temas por parte del profesor usando pizarrón, acetatos, rotafolio, cañón y/o multimedios.
Técnicas grupales para exposición y solución de ejercicios por parte del alumno con supervisión del profesor.
Uso de computadoras por parte del alumno bajo la supervisión y coordinación del profesor para el desarrollo
de prácticas de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la Unidad será evaluado junto con la Unidad II en el primer parcial.
Examen escrito 30%, Presentación del proyecto integrador 40%.
Prácticas de laboratorio 20%.
Ejercicios realizados en clase y extraclase 10%
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ASIGNATURA: Circuitos Lógicos.
No. UNIDAD II
HOJA: 6 DE 13
CLAVE: TCCILO0525
NOMBRE:
Diseño de Circuitos Combinatorios
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno diseñará sistemas lógicos implementados con VHDL, mediante el empleo de dispositivos lógicos
programables, para la solución de problemas de automatización asociados a las áreas de especialidad.
HORAS
No.
TEMAS
T
TEMA
P
EC
2.1
2.1.1
2.1.2
Métodos de minimización
Mapas de Karnaugh de 3, 4 y 5 variables.
Quine McCluskey
4.0
4.0
2.2
2.2.1
2.2.2
Riesgos en el tiempo
Riesgos estáticos.
Riesgos dinámicos.
2.0
3.0
2.3
Diseño
y
síntesis
de
circuitos
combinacionales con compuertas y con
VHDL.
Desarrollo de ejemplos prácticos de circuitos
digitales de control para las áreas de
especialidad.
Simulación y síntesis de los circuitos digitales
de control.
6.0
Subtotal:
12.0
2.3.1
2.3.2
6.0
4.0
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
1B, 2B, 3B, 4B, 5B,
6B, 7B
6.0
11.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA





Búsqueda de información relativa a los riesgos en el tiempo por parte del alumno, asesorado por el
profesor.
Presentación conceptual del tema y resolución de dudas, por parte del profesor y con interacción de los
alumnos.
Exposición de los temas por parte del profesor usando pizarrón, acetatos, rotafolio, cañón y/o
multimedios.
Técnicas grupales para exposición y solución de ejercicios por parte del alumno con supervisión del
profesor.
Uso de computadoras y desarrollo de prácticas de laboratorio sobre la aplicación en PLDs de circuitos
de control por parte del alumno bajo la supervisión del profesor.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la Unidad será evaluado junto con la Unidad I en el primer parcial.
Examen escrito 30%, Presentación del proyecto integrador 40%.
Prácticas de laboratorio 20%.
Ejercicios realizados en clase y extraclase 10%.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Circuitos Lógicos.
HOJA: 7 DE 13
CLAVE: TCCILO0525
NOMBRE: Diseño con Circuitos de Mediana y Alta Escala de
No. UNIDAD III
Integración
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno diseñará sistemas lógicos de mediana y alta escala de integración implementados con VHDL,
mediante el empleo de dispositivos lógicos programables, para la solución de problemas de automatización
asociados a las áreas de especialidad.
HORAS
No.
TEMAS
TEMA
T
P
EC
2.0
2.0
3.1
Decodificadores y codificadores
2.0
3.2
Multiplexores y demultiplexores
2.0
2.0
3.3
3.3.1
3.3.2
3.3.3
Circuitos aritméticos.
Sumador.
Restador.
Multiplicador
2.0
2.0
3.4
3.4.1
3.4.2
Circuitos lógicos.
Comparador de magnitud de 4 bits.
Unidad lógica aritmética (ALU).
2.0
2.0
2.0
8.0
4.0
8.0
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
1B, 2B, 3B, 4B, 5B,
6B, 7B
Subtotal:
ESTRATEGIA DIDÁCTICA





Búsqueda y presentación de información relativa sobre las aplicaciones prácticas de los circuitos de
mediana y alta escala de integración por parte del alumno, asesorado por el profesor.
Presentación conceptual del tema y resolución de dudas, por parte del profesor y con interacción de los
alumnos.
Exposición de los temas por parte del profesor usando pizarrón, acetatos, rotafolio, cañón y/o
multimedios.
Técnicas grupales para exposición y solución de ejercicios por parte del alumno con supervisión del
profesor.
Uso de computadoras y desarrollo de prácticas de laboratorio sobre la aplicación en PLDs de circuitos
de mediana y alta escala de integración por parte del alumno bajo la supervisión del profesor.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la Unidad se evalúa junto con la Unidad IV en el segundo parcial.
Examen escrito 30%, Presentación del proyecto integrador 40%.
Prácticas de laboratorio 20%, Ejercicios realizados en clase y extraclase 10%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Circuitos Lógicos.
No. UNIDAD IV
HOJA: 8 DE 13
CLAVE: TCCILO0525
NOMBRE:
Fundamentos de Máquinas Secuenciales
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
Utilizará los circuitos de temporización y los registros para el diseño de máquinas secuenciales.
HORAS
No.
TEMAS
T
TEMA
P
EC
4.1
Conceptos de máquinas secuenciales.
0.5
3.0
4.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
Circuitos de temporización.
Multivibradores (astable, monoestable,
biestable)
Oscilador a cristal. Aplicación del
potenciómetro digital en circuitos
temporizados.
Registros.
Latch
Flip – flops (SR, JK, T, D). Características de
funcionamiento.
Implementación de latchs y flip – flops con
VHDL.
Implementación de una memoria RAM y una
memoria ROM con VHDL.
2.0
3.0
2.0
4.0
4.3
4.3.1
4.3.2
4.4
4.5
Subtotal:
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
1B, 2B, 3B, 4B, 5B,
6B, 7B
1.0
2.0
1.0
1.0
6.5
0.0
13.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA





Búsqueda y presentación de información relativa sobre las aplicaciones prácticas de los circuitos de
temporización integración por parte del alumno, asesorado por el profesor.
Presentación conceptual del tema y resolución de dudas, por parte del profesor y con interacción de los
alumnos.
Exposición de los temas por parte del profesor usando pizarrón, acetatos, rotafolio, cañón y/o
multimedios.
Técnicas grupales para exposición y solución de ejercicios por parte del alumno con supervisión del
profesor.
Uso de computadoras y desarrollo de prácticas de laboratorio sobre la aplicación en PLDs de memorias
RAM y ROM por parte del alumno bajo la supervisión del profesor.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la Unidad se evalúa junto con la Unidad III en el segundo parcial.
Examen escrito 30%.
Presentación del proyecto integrador 40%.
Prácticas de laboratorio 20%, Ejercicios realizados en clase y extraclase 10%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA:
Circuitos Lógicos.
No. UNIDAD V
HOJA: 9 DE 13
CLAVE: TCCILO0525
NOMBRE:
Diseño de Circuitos Secuenciales
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
Diseñará circuitos contadores y registros de corrimiento mediante el uso de dispositivos lógicos programables,
para la solución de problemas de automatización relacionados con las áreas de especialidad.
HORAS
No.
TEMAS
T
TEMA
P
EC
Diseño y síntesis de contadores con flip –
flops y VHDL.
Síncronos y asíncronos.
Configuración en anillo.
Ascendentes y descendentes.
De inicio programado.
Módulo fijo y variable.
4.0
4.0
4.0
4.0
5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.2.4
5.2.5
5.2.6
Diseño y síntesis de registros de corrimiento
con flip – flops y VHDL.
Paralelo – paralelo
Serie – serie.
Serie – paralelo
Paralelo – serie.
Universal
Circuitos CRC.
5.3
Análisis de circuitos secuenciales.
2.0
5.1
5.1.1
5.1.2
5.1.3
5.1.4
5.1.5
5.2
Subtotal:
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
1B, 2B, 3B, 4B, 5B,
6B, 7B
10.0
2.0
0.0
10.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA





Búsqueda y presentación de información relativa sobre las aplicaciones prácticas de contadores y
registros de corrimiento por parte del alumno, asesorado por el profesor.
Presentación conceptual del tema y resolución de dudas, por parte del profesor y con interacción de los
alumnos.
Exposición de los temas por parte del profesor usando pizarrón, acetatos, rotafolio, cañón y/o
multimedios.
Técnicas grupales para exposición y solución de ejercicios por parte del alumno con supervisión del
profesor.
Uso de computadoras y desarrollo de prácticas de laboratorio sobre la aplicación en PLDs de contadores
y registros de corrimiento por parte del alumno bajo la supervisión del profesor.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la Unidad se evalúa junto con la Unidad VI en el tercer parcial.
Examen escrito 30%.
Presentación del proyecto integrador 40%.
Prácticas de laboratorio 20%, Ejercicios realizados en clase y extraclase 10%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Circuitos Lógicos.
No. UNIDAD VI
HOJA: 10 DE 13
CLAVE: TCCILO0525
NOMBRE: Diseño de Máquinas de Estado Finitas
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno Diseñará máquinas secuenciales mediante el empleo de dispositivos lógicos programables, para la
solución de problemas de automatización asociados con las áreas de especialidad.
HORAS
No.
TEMAS
T
TEMA
6.1
Conceptos de máquina de estado finita.
0.5
6.2
Diseño y síntesis de máquinas de estado con
flip – flops y VHDL.
Máquinas de Mealy.
Máquinas de Moore.
Máquinas mixtas.
Desarrollo de aplicaciones prácticas para las
áreas de especialidad.
10.0
6.2.1
6.2.2
6.2.3
6.2.4
Subtotal:
P
EC
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
2.0
6.0
4.0
1B, 2B, 4B, 5B, 7B
10.5
6.0
6.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA





Búsqueda y presentación de información relativa sobre las aplicaciones prácticas de máquinas de
estado por parte del alumno, asesorado por el profesor.
Presentación conceptual del tema y resolución de dudas, por parte del profesor y con interacción de los
alumnos.
Exposición de los temas por parte del profesor usando pizarrón, acetatos, rotafolio, cañón y/o
multimedios.
Técnicas grupales para exposición y solución de ejercicios por parte del alumno con supervisión del
profesor.
Uso de computadoras y desarrollo de prácticas de laboratorio sobre la aplicación en PLDs de máquinas
de estado por parte del alumno bajo la supervisión del profesor.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la Unidad se evalúa junto con la Unidad V en el tercer parcial.
Examen escrito 30%.
Presentación final del proyecto integrador 40%
Prácticas de laboratorio 20%, Ejercicios realizados en clase y extraclase 10%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Circuitos Lógicos.
HOJA: 11 DE 13
CLAVE: TCCILO0525
RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRACT.
No.
NOMBRE DE LA PRÁCTICA
UNIDAD
LUGAR DE
REALIZACIÓN
DURACIÓN
1
Simulación de compuertas básicas con
VHDL.
I
4.0
2
Síntesis y simulación de sistemas de
control con dispositivos lógicos
programables.
II
6.0
3
Circuitos MSI (multiplexores y
decodificadores).
III
2.0
Laboratorio de
Electrónica
4
Unidad lógica aritmética de 3 bits y
comparador de magnitud de 4 bits.
Señales de reloj: osciladores,
temporizadores y multivibradores.
Memorias RAM y ROM con dispositivos
lógicos programables.
Contadores: ascendentes,
descendentes, Inicio programado,
módulo fijo y variable.
Registro de corrimiento (paralelo-serie,
serie-paralelo, universal, circuitos CRC).
Desarrollo de máquinas de Mealy en
aplicaciones prácticas para las áreas de
especialidad.
Desarrollo de máquinas de Moore en
aplicaciones prácticas para las áreas de
especialidad.
Desarrollo de máquinas de mixtas en
aplicaciones prácticas para las áreas de
especialidad.
III
2.0
y
IV
2.0
Laboratorio de
computación
IV
2.0
V
2.0
V
4.0
VI
2.0
VI
2.0
VI
2.0
5
6
7
8
9
10
11
TOTAL
30.0
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Circuitos Lógicos.
PERÍODO
UNIDAD
11
I y II
2
III y IV
3
V y VI
CLAVE: TCCILO0525
HOJA: 12 DE 13
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La primera evaluación consta de los siguientes
porcentajes:
30% Examen departamental.
40% Proyecto.
20% Prácticas de laboratorio.
10% Tareas, investigaciones y exposición de temas.
La segunda evaluación consta de los siguientes
porcentajes:
30% Examen departamental.
40% Proyecto.
20% Prácticas de laboratorio.
10% Tareas, investigaciones y exposición de temas.
La tercera evaluación consta de los siguientes
porcentajes:
30% Examen departamental.
40% Proyecto.
20% Prácticas de laboratorio.
10% Tareas, investigaciones y exposición de temas.
La calificación final de la asignatura es el promedio de
las tres calificaciones anteriores.
CLAVE
B
1
X
2
X
3
X
4
X
5
X
6
X
7
X
C
BIBLIOGRAFÍA
1. Brown S., Vranesic Z., “Fundamentos de Lógica Digital
con Diseño VHDL”, Ed. Mcgraw Hill, 2a edición, 2001,
939 págs.
2. Floyd T. L., “Fundamentos de Sistemas Digitales”, Ed.
Pearson, novena edición, 2006, 1024 págs.
3. Morris Mano M., “Diseño Digital”, Ed. Pearson, tercera
edición, 2003, 536 págs.
4. Pardo F., Boluda J. A., “VHDL, lenguajes para síntesis y
modelado de circuitos”, Ed. Alfaomega Ra – Ma, 2a
edición, 2004, 251 páginas.
5. Pérez S. A., Soto E., Fernández S., “Diseño de
Sistemas Digitales con VHDL”, Ed. Thomson, 2002, 353
págs.
6. Tocci R. J., Widmer N. S., Moss G. L., “Sistemas
Digitales: principios y aplicaciones”, Ed. Ed. Prentice
Hall, décima edición, 2007, 968 págs.
7. Wakerly J. F., “Diseño Digital, Principios y Prácticas “,
Ed. Pearson, tercera edición, 2001. 976 págs.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA
1. DATOS GENERALES
ESCUELA:
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas
CARRERA:
Tronco común (Ing. Biónica,
Mecatrónica y Telemática).
ÁREA:
C. BÁSICAS
ACADEMIA:
SEMESTRE
C. INGENIERÍA
Básicas de Ingeniería
Quinto
D. INGENIERÍA
ASIGNATURA:
ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO:
C. SOC. y HUM.
Circuitos Lógicos
Ingeniería en Electrónica titulado o
carrera afín con maestría o
doctorado en el área.
2.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El alumno diseñará y elaborará sistemas lógicos de control basados en dispositivos lógicos
programables para la solución de problemas de automatización aplicados en la Ingeniería
Biónica, Mecatrónica y Telemática, mediante la construcción de un prototipo integrador.
3.- PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS
Lenguaje descriptivo
de hardware VHDL.
Manejo de paquetes
de simulación de
circuitos electrónicos.
Diseño de PCBs.
Electrónica analógica.
Electrónica digital.
ADC y DAC.
Manejo de PLDs,
CPLDs y FPGAs
EXPERIENCIA
PROFESIONAL
Dos años de
experiencia mínima
como docente en el
área de Ingeniería
en Electrónica.
ELABORÓ
PRESIDENTE DE LA ACADEMIA
Dr.Luis Martín Reséndiz Mendoza
M. en C. Isaac Guzmán Domínguez
M. en C. Juan Antonio Jaramillo Gómez
M. en C. Miguel Ángel Rodríguez Fuentes
HABILIDADES
ACTITUDES
Dominio de la
asignatura.
Manejo de grupos.
Comunicación.
Capacidad de
análisis y síntesis.
Manejo de material
didáctico.
Manejo de
programadores y
equipo de prueba.
Manejo de equipo
de cómputo.
Organización.
Creatividad.
Trabajo en equipo.
Vocación por la docencia.
Honestidad.
Autocrítico.
Respetuoso (buena
relación maestro - alumno).
Tolerancia.
Ético.
Responsable.
Colaborativo.
Deseos de superación
docente y profesional.
Puntual.
Proactivo.
REVISÓ
AUTORIZÓ
SUBDIRECTOR ACADÉMICO
M.C. Saúl Alfredo Puga Manjarrez
DIRECTOR
M. en C. Arodí Rafael Carvallo
Domínguez
FECHA:
6 de enero 2009