FILOSOFÍA CORPORATIVA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL

FILOSOFÍA CORPORATIVA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Misión.La Universidad Central del Ecuador es la más antigua institución de educación superior del Ecuador
y de América Latina, de naturaleza pública, nacional, autónoma y democrática, heredera de una
larga trayectoria de contribución al desarrollo social, cultural, político y económico del país.
Visión.Al 2019, la Universidad Central del Ecuador se proyecta como una de las mejores universidades
públicas del país y de la región, altamente internacionalizada, con carreras y programas pertinentes
en todas las áreas del conocimiento, con una significativa incidencia en el desarrollo humano a
través de sus programas de investigación y vinculación social.
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Misión.Formar profesionales competentes en Contabilidad, Auditoría, Tributación, Finanzas y Control,
para organizaciones nacionales e internacionales, con base al manejo de normativa, investigación,
tecnología e innovación, con valores éticos, visión holística, pensamiento crítico y responsabilidad
social, generando información transparente y razonable, para la toma de decisiones.
Visión.La Carrera de Contabilidad y Auditoría al 2019 se posicionará a nivel nacional con profesionales de
calidad académica, en la áreas de Contabilidad, , Auditoría, Tributación, Finanzas y Control, que
contribuyan al mejoramiento, innovación y solución de problemas empresariales, para el desarrollo
del país
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
Misión.Formar profesionales competentes en Contabilidad, Auditoría, Tributación, Finanzas y Control,
para organizaciones nacionales e internacionales, con base al manejo de normativa, investigación,
tecnología e innovación, con valores éticos, visión holística, pensamiento crítico y responsabilidad
social, generando información transparente y razonable, para la toma de decisiones.
Visión.La Carrera de Contabilidad y Auditoría al 2019 se posicionará a nivel nacional con profesionales de
calidad académica, en las áreas de Contabilidad, Auditoría, Tributación, Finanzas y Control, que
contribuyan al mejoramiento, innovación y solución de problemas empresariales, para el desarrollo
del país.
Perfil de Egreso de la Carrera
Profesional ético, con pensamiento crítico y responsabilidad social, con capacidades en las áreas de
Contabilidad, Auditoría, Tributación, Finanzas y Control, para ejercer su actividad profesional en
organizaciones nacionales e internacionales, considerando para el efecto la normativa aplicable en
el proceso de análisis de información financiera y tecnológica, que contribuyan a la solución de
problemas y asesorar a los administradores para construir el futuro empresarial del país, en las
materias de su competencia.
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
FACULTAD:
CARRERA:
ASIGNATURA:
CÓDIGO DE ASIGNATURA:
CRÉDITOS:
SEMESTRE:
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
CURRICULAR:
TIPO DE ASIGNATURA:
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CONTABILIDAD Y AUDITORIA
CONTROL DE COSTOS I
5.CA7 4.4
4
SÉPTIMO
PROFESIONAL
OBLIGATORIA
PRERREQUISITOS
Asignatura
s:
CONTABILID
AD DE
COSTOS II
Códigos:
5CA6 2.4
CORREQUISITOS
Asignatura
s:
Contabilidad
Gubernamental
I
Código:
5CA7 3.3
1.14
.
1.15
.
Auditoria Administrativa y Gestión I
5CA7 2.4
Sistematización contable y financiera I
Elaboración de proyectos
Administración Tributaria I
5CA7 6.3
5CA7 5.3
5CA7 1.3
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura y sus contenidos están diseñados para generar conocimientos, y habilidades sobre el
correcto control de los costos inducidos por la producción de bienes y y/o prestación servicios;
aplicando métodos y técnicas que de manera efectiva permita optimizar y mejorar futuros resultados
en el uso de los recursos y en la correcta asignación de los costos. Así se minimizará riesgos de
desperdicios, usos incorrectos.
Otro aspecto importante es el análisis y aprendizaje del modelo de Costeo Basado en Actividades
“ABC”, el cual genera información detallada del costo de las actividades en las que incurre para
fabricar o generar bienes y servicios, respectivamente; con esta herramienta la gerencia tendrá una
visión clara para la correcta toma de decisiones desde otra visión.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DELA ASIGNATURA
omprender el marco teórico y aplicar el modelo de Costeo Basado en Actividades (ABC) para
asignar los costos indirectos a actividades y luego a los productos y establecer de manera
inequívoca la rentabilidad de cada línea de producción.
l control de costos y analizar los procesos de planificación y control de los
elementos o recursos utilizados en la producción de bienes y la prestación de servicios.
ntarios de
artículos terminados se incrementan o decremento según el nivel de producción que se va
alcanzando en el tiempo, en consecuencia el costo de ventas y la utilidad se modifica
proporcionalmente.
– precio- volumen – utilidad; a través de su interacción se podrá
entender el mensaje del punto de equilibrio y demás resultados económicos factibles de alcanzar
dada los supuestos que modifiquen la relación.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
La asignatura ayudará al desarrollo del razonamiento lógico y a mejorar las habilidades para usar la
información que se obtiene de la Contabilidad de Costos en las fases de planificación, control y
gestión de los recursos productivos y comerciales y administrativos que se utilizan en la empresa.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:
Analiza el comportamiento de los elementos del costo de producción y del periodo (gastos) a partir
de lo cual puede preparar varios escenarios que muestren los resultados económicos que se
alcanzarían en distintos niveles de producción y con distintos precios.
Comprender y aplicar el marco teórico del Costeo ABC, como un modelo moderno de costeo, que
permite una asignación más integral y justa de los costos a las actividades que se realizan en una
empresa y desde aquí a los productos y servicios que se fabrican y elaboran.
Definir las condiciones administrativas y técnico-contables de control que se deben aplicar sobre el
uso de los recursos económico-financieros que se ha puesto a disposición de los procesos de
producción y comerciales y analizar las relaciones de costo-precio-volumen-utilidad que permiten
visualizar los distintos escenarios económicos que se podrían obtener de la combinación adecuada
de estas variables
7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
MODELO DE COSTEO BASADO EN ACTIVIDADES
NOMBRE DE LA UNIDAD:
“ABC”
Comprender el marco teórico y aplicar el modelo de
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Costeo Basado en Actividades (ABC) para asignar los
costos indirectos a actividades y luego a los productos y
establecer de manera inequívoca la rentabilidad de cada
línea de producción
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Reconoce, valora y asigna los costos y gastos indirectos a
través de las actividades y líneas de producción, con el
DE LA UNIDAD:
propósito de consolidar con los costos directos hasta
obtener el costo integral a partir de los cual se relaciona
con los ingresos respectivos, para determinar el nivel de
utilidad
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE
TRABAJO
AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y
DE VINCULACIÓN
CON LA SOCIEDAD
Contrato social, presentación de la materia a través del sílabo.
1.1 Exigencias actuales del mercado:
excelencia, mejora continua, precisión de
información y control de los costos
1.2 Características, debilidades y fortalezas
de los sistemas tradicionales
1.3 Características, condiciones
requerimientos y exigencias del costeo ABC.
Investigación
bibliográfica de la
situación económicaproductiva del país a la
fecha.
El Mercado como
concepto económico
Lecturas compresivas del
capítulo 7, características
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Lectura compresiva
del sílabo
Evaluación individual
Trabajos individuales
1.4 Dificultades para su implementación y
necesidades de recursos.
1.5 Costos directos e indirectos en ABC
1.6 Diseño y montaje del modelo de costeo
ABC
1.6.1 Inventario de actividades
1.6.2 Calificación y selección de actividades.
1.6.3 Identificación de inductores del costo
(cost driver 1) y selección de pertinente
1.6.4 Asignación de costos a las actividades
1.6.5 Análisis de los costos de las actividades
1.7 Identificación de los productos objeto de
costeo
1.7.1 Identificación de los inductores del
costo (cost driver 2) y selección del driver
pertinente.
1.7.2 Análisis de los costos indirectos de los
productos
del costeo ABC del texto
guía; resumen y cuadro
sinópticos.
Lecturas compresivas del
capítulo 7 del texto guía.
Flujograma del proceso
de diseño e
implementación.
-Lecturas compresivas del
capítulo 7 del texto guía.
-Desarrollo de las
prácticas
Trabajos individuales
Trabajos individuales
1.8 Costeo total
1.9 Análisis del costo total de los productos
1.10 Análisis de rentabilidad por cada producto
1.11 Comparación entre los sistemas tradicionales y el modelo de ABC
Lecturas comprensivas, informes de estudio
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Aula de clase, Proyector, Computador
RECURSOS DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA
Zapata, Pedro (2015) Contabilidad de Costos. Herramientas para la
toma de decisiones (2° ed.). Bogotá: Alfaomega.
Cuevas, C. (2001). Contabilidad de Costos. Enfoque gerencial y de gestión. Bogotá:Prentice Hall
Ramírez P. Noel, Contabilidad Administrativa
COMPLEMENTARIA
BÁSICA
Horngren- Datar– Rajan (2012) Contabilidad de costos – Un enfoque gerencial (10ª e.), Pearson
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2
CONCEPTUALIZACIÓN DEL CONTROL DE
NOMBRE DE LA UNIDAD:
COSTOS
Conceptualizar el control de costos y analizar los
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
procesos de planificación y control de los elementos o
recursos utilizados en la producción de bienes y la
prestación de servicios.
Planifica y controla los elementos fundamentales de la
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
producción, establece los objetivos, fases, técnicas y
LA UNIDAD:
procedimientos del control continuo de los costos.
CÁLCULO
DE
HORAS
PRIMER
CONCEPTO
No. HORAS
HEMISEM.ESTRE
Horas Presenciales
Horas trabajo en Aula Virtual
Horas de Trabajo Autónomo
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
2.1 Control de costos: Introducción,
definiciones, objetivos, importancia, alcance.
2.2 Etapas esenciales del control efectivo
sobre los costos. Identificar los principios del
control. El proceso cíclico y repetitivo del
control.
2.3Caracterización de las empresas (ámbito)
en donde se aplicará el control de costos.
2.4 Empresas industriales a) primarias:
extractivas: mineras, pesqueras, silvícolas y
agropecuarias; y, b) secundarias:
manufactureras y de construcción. c)
terciarias: servicios especializados
PRIMERA EVALUACIÓN
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
1.5
5
51.5
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
- Lectura compresiva del
documento entregado.
Analizar, ampliar y mejorar su
contenido.
MECANISMOS
DE
EVALUACIÓN
- Lectura compresiva del
documento entregado.
Analizar, ampliar y mejorar su
contenido.
Trabajo práctico
Trabajo práctico
Prueba en base estructurada y aplicativos
Lecturas comprensivas, talleres en clase, elaboración de
informes de estudio
Aula de clase, Proyector, Computador
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA
Zapata, Pedro (2015) Contabilidad de Costos. Herramientas para la
toma de decisiones (2° ed.). Bogotá: Alfaomega.
Cuevas, C. (2001). Contabilidad de Costos. Enfoque gerencial y de gestión. Bogotá:Prentice Hall
Ramírez P. Noel, Contabilidad Administrativa
COMPLEMENTARIA
BÁSICA
Horngren- Datar– Rajan (2012) Contabilidad de costos – Un enfoque gerencial (10ª e.), Pearson
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3
NOMBRE UNIDAD:
Analizar y comprender el valor de los costos de la
OBJETIVO DE UNIDAD
producción en proceso y de los inventarios de artículos
terminados se incrementa o decrementa según el nivel de
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD:
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
3.1 NIC 1 Preparación de los estados
financieros. Método absorbente
características y usos de la información del
Estado de Costos de producción por este
método
3.2 Método variable, alternativa técnica para
costear la producción y ventas y definir los
resultados económicos.
3.3 Aplicaciones del costeo variable.
Laboratorio 1: volumen de producción igual
a volumen de ventas
Laboratorio 2: volumen de producción
mayor a volumen de ventas.
3.4 Laboratorio 3: volumen de producción
menor a volumen de ventas.
3.5 Comparación entre costeo variable y el
coste total o absorbente. Ventajas de cada
método.
Costeo en el nivel normal de producción
según NIC 1
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
producción que se va alcanzando en el tiempo, en
consecuencia el costos de ventas y la utilidad se
modifica proporcionalmente
Comprueba que una de las causales principales del costo
es el nivel (o cantidad producida) debido a la presencia
de los elementos o recursos fijos.
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Lecturas compresivas del capítulo 7
del texto guía
Resúmenes y cuadros sinópticos.
MECANISMOS
DE
EVALUACIÓN
Lecturas compresivas del capítulo 7
del texto guía
-Resúmenes y cuadros sinópticos.
Lecturas compresivas del capítulo 7
del texto guía
Resúmenes y cuadros sinópticos.
Control de
lectura
Lecturas compresivas del capítulo 7
del texto guía
Resúmenes y cuadros sinópticos.
Desarrollo de las
prácticas
Control de
lectura
Desarrollo de las
prácticas
Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y
solución de problemas; usando información en forma
significativa.
Se realizan prácticas y ejercicios contables para
desarrollar las habilidades proyectadas en función de las
competencias, orientados a la carrera y otros propios del
campo de estudio.
Aula de clase, Proyector, Computador
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA
Zapata, Pedro (2015) Contabilidad de Costos. Herramientas para la
toma de decisiones (2° ed.). Bogotá: Alfaomega.
Cuevas, C. (2001). Contabilidad de Costos. Enfoque gerencial y de gestión. Bogotá:Prentice Hall
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
Ramírez P. Noel, Contabilidad Administrativa
Horngren- Datar– Rajan (2012) Contabilidad de costos – Un enfoque gerencial (10ª e.), Pearson
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4
NOMBRE UNIDAD
ANÁLISIS DE LA RELACIÓN COSTO- PRECIOVOLUMEN UTILIDAD
Comprender la relación costo – precio- volumen – utilidad; a
OBJETIVO UNIDAD
través de su interacción se podrá entender el mensaje del punto
de equilibrio y demás resultados económicos factibles de
alcanzar dada los supuestos que modifiquen la relación.
Calcula e interpreta el punto de equilibrio y preparar escenarios
RESULTADOS DE
económicos que evidencien las opciones o alternativas válidas
APRENDIZAJE:
que tiene la empresa para optimizar la relación objeto de estudio.
CONCEPTO
Horas Presenciales
CÁLCULO
DE
HEMISEM.ESTRE
HORAS
PRIMER
Horas trabajo en Aula Virtual
Horas de Trabajo Autónomo
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
4.1 Generalidades, definiciones e
Lecturas compresivas del capítulo 8
importancia del tema
del texto guía.
Desarrollo de prácticas.
4.2 Incertidumbre y análisis de
Lecturas compresivas del capítulo 8
sensibilidad del punto de equilibro.
del texto guía.
3.3 Cálculo e interpretación del punto Desarrollo de prácticas.
de equilibrio: en cantidades físicas y
en unidades monetarias
4.3 Cálculo del punto de equilibrio de Desarrollo de prácticas.
varios productos
4.4 Relación Costo-Volumen –
Desarrollo de prácticas.
Utilidad
3.6 Condiciones para que opere la
relación
4.5 Métodos y formas de cálculo:
Lecturas compresivas del capítulo 8
4.5.1 Razón del ingreso marginal.
del texto guía.
4.5.2 Razón del margen de seguridad. Desarrollo de prácticas.
4.5.3 Análisis de costos diferenciales
4.5.4 Método Gráfico
No. HORAS
1.5
5
51.5
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Evaluación individual
Trabajos individuales
Trabajos individuales
Trabajos individuales
Trabajos prácticos
4.6 Escenarios válidos: Incremento del
volumen, incremento del precio,
decremento los costos fijos,
decremento de los costos variables y
combinación apropiada de estas
opciones. Combinación de las
variables de la relación Costo Volumen - Utilidad
SEGUNDA EVALUACIÓN
METODOLOGÍAS DE
APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
Desarrollo de las prácticas.
Trabajos individuales
Prueba base estructurada y aplicativa
A través de exposiciones se recordará la clasificación de los
costos.
Se iniciará con explicaciones de los conceptos, métodos y
fórmulas del tema.
Se orientará la resolución de casos prácticos y de situaciones
reales en las que intervenga el razonamiento, análisis de los
diversos temas.
Aula de clase, Proyector, Computador
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA
Zapata, Pedro (2015) Contabilidad de Costos. Herramientas para la
toma de decisiones (2° ed.). Bogotá: Alfaomega.
Cuevas, C. (2001). Contabilidad de Costos. Enfoque gerencial y de gestión. Bogotá:Prentice Hall
Ramírez P. Noel, Contabilidad Administrativa
COMPLEMENTARIA
BÁSICA
Horngren- Datar– Rajan (2012) Contabilidad de costos – Un enfoque gerencial (10ª e.), Pearson
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE
EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
a) Reconoce, valora y asigna los costos y gastos
indirectos a través de las actividades y líneas de
producción, con el propósito de consolidar con los
costos directos hasta obtener el costo integral a
partir de los cual se relaciona con los ingresos
respectivos, para determinar el nivel de utilidad
b) Planifica y controla los elementos
fundamentales de la producción, establece los
objetivos, fases, técnicas y procedimientos del
control continuo de los costos.
c) Comprueba que una de las causales principales
del costo es el nivel (o cantidad producida) debido
EL ESTUDIANTE DEBE
Direccionar los costos directos a los productos o
servicios; en tanto que los indirectos de
producción y los gastos, luego de distribuirlos
entre las actividades y desde ahí a través de
inductores lógicos, asignar a los productos y
servicios a fin de establecer el costos total y por
ende define la rentabilidad por productos o líneas
Comprende los procesos continuos de producción
e identifica las diferentes técnicas de producción.
Reconoce y diferencia la aplicación de los costos
variables como elemento de los costos de
a la presencia de los elementos o recursos fijos.
d) Calcula e interpreta el punto de equilibrio y
preparar escenarios económicos que evidencien
las opciones o alternativas válidas que tiene la
empresa para optimizar la relación objeto de
estudio.
inventarios y analiza las incidencias respecto a la
rentabilidad empresarial.
Identifica la fórmula de punto de equilibrio y
analiza desde esta aplicación los escenarios para
optimizar el costo-volumen-utilidad de la
industria.
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICAS
FORO
TRABAJO
EXAMEN
TOTAL
PRIMER
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
2
6
12
20
SEGUNDO
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
2
6
12
20
10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
Perfil Académico:
fines
os Gerencia Contable y Finanzas y
a fines
Perfil Profesional: