el equipo - El dialogo
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Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox Centro de Educación Permanente de Albox Unidad central EL EQUIPO Primera unidad didáctica del Plan de Alfabetización Digital 1 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox ÍNDICE: PROGRAMACIÓN A. B. C. D. E. F. Objetivos.................................................................................................3 Contenidos..............................................................................................3 Metodología ............................................................................................3 Tareas finales .........................................................................................4 Textos y actividades ...............................................................................4 Actividades de evaluación. .....................................................................4 TEXTOS Y ACTIVIDADES 1. 2. 3. 4. 5. 6. El equipo .................................................................................................5 Encender el ordenador ...........................................................................9 El teclado ..............................................................................................10 El ratón..................................................................................................15 Apagar el ordenador .............................................................................18 El escritorio. ..........................................................................................19 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Autoevaluación 1...........................................................................................27 Autoevaluación 2...........................................................................................28 (Adaptación de los materiales didacticos del curso “Mueve el ratón” publicado por el MEC) 2 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox PROGRAMACIÓN A. OBJETIVOS: 1. Presentarse y conocerse. 2. Expresar las motivaciones de los participantes. 3. Incorporar los intereses del grupo a la planificación del Curso. 4. Familiarizarse con los componentes del equipo informático. 5. Realizar una actividad práctica con resultados tangibles desde el primer día. 6. Aprender a encender el ordenador correctamente. 7. Familiarizarse con el manejo del teclado. 8. Participar en el desarrollo del curso elaborando materiales para su organización. 9. Rellenar formularios y tablas con el ordenador. 10. Familiarizarse con las herramientas básicas del equipo informático. 11. Conocer las diferentes formas y usos del ratón. 12. Manejar el ratón con precisión. 13. Dibujar con el ordenador. 14. Aprender a apagar el ordenador correctamente. 15. Conocer el escritorio de Windows y su utilidad. 16. Manejar ventanas. B. CONTENIDOS: 1. Identificación de los elementos del equipo informático. 2. Manejo del teclado. 3. Encendido del ordenador. 4. Utilidad y manejo del teclado. 5. Uso del ratón. 6. Selección de un texto. 7. Apagado del ordenador. 8. Uso del teclado y del ratón. 9. El escritorio de Windows. 10. Elementos de las ventanas: barras de menús, ventanas desplegables e iconos de herramientas. C. METODOLOGÍA: Para desarrollar esta unidad didáctica se ha utilizado una metodología basada en el aprendizaje por tareas. La enseñanza mediante tareas es una propuesta utilizada fundamentalmente en el aprendizaje de una segunda lengua, pero su metodología comparte con la educación de personas adultas muchos de sus principios básicos: 3 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox Las tareas surgen de las necesidades del grupo. El proceso de enseñanza-aprendizaje se centra en el alumno. Los alumnos toman decisiones e intervienen en la planificación. Las tareas son significativas y promueven la autonomía de los alumnos. Las Tareas aportan a la educación de adultos el eje sobre el que se pueden realizar programaciones flexibles y bien estructuradas al mismo tiempo. La Tarea incluye en su programación objetivos, contenidos, actividades y evaluación, como si se tratara de una micro-unidad didáctica. De esta manera, planificar una tarea consiste en plantear y responder a las siguientes preguntas: TAREA FINAL ¿Qué se puede conseguir con la tarea? Æ Æ ¿Qué necesitan conocer los alumnos para realizar la tarea? Æ CONTENIDOS ¿Qué actividades tendrán que realizar los alumnos para elaborar la tarea final? Æ TAREAS INTERMEDIAS ¿Cómo se ha realizado la tarea? Æ EVALUACIÓN ¿Qué quieren hacer los alumnos? OBJETIVOS D. TAREAS FINALES: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Escribir una ficha con los datos personales e imprimirla. Crear una agenda con los nombres y teléfonos de las personas del grupo. Completar un calendario del curso. Realizar una ficha para controlar la asistencia de los participantes a las sesiones. Dibujar en una Pizarra Interactiva Responder a un test de autoevaluación para valorar el grado de adquisición de los contenidos trabajados. E. TEXTOS Y ACTIVIDADES: (Páginas 5 a 26) F. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN: (Páginas 27 y 28) 4 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox 1. EL EQUIPO 1.¿Cuántas partes tiene el equipo informático? El equipo tiene dos partes: • La unidad central. • Los periféricos. Unidad central 2. ¿Qué es la unidad central? La unidad central una la caja metálica. Aquí están los circuitos electrónicos que hacen funcionar el ordenador, es como el cerebro del ordenador. 3. ¿Qué son los periféricos? Son todos los dispositivos (aparatos) externos que se conectan a la unidad central. Por ejemplo: el ratón, el teclado, el monitor 4. ¿Qué significa la palabra HARDWARE? Es una palabra inglesa que se utiliza para llamar a todos los elementos físicos (aparatos) del equipo informático. 5. ¿Para qué sirve cada uno de los elementos periféricos? Monitor: Es la pantalla por la que se ve lo que hacemos en el ordenador. 5 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox Teclado: Se utiliza para escribir y dar órdenes a la unidad central. Ratón: El ratón controla el movimiento del cursor en la pantalla y también da órdenes a la unidad central, por ejemplo: abrir un programa. Altavoces: Para escuchar el sonido: puede ser música, una voz que explica lo que estamos viendo, o también escuchar a otra persona en directo. Auriculares: Tienen la misma función que los altavoces pero sólo los puede utilizar una persona. Son útiles para no molestar a otros compañeros. Micrófono: Para hablar. Por ejemplo: Podemos enviar nuestra voz a otra persona; o utilizarlo para aprender idiomas (los programas de idiomas pueden registrar nuestra voz e indicarnos si pronunciamos correctamente). Impresora: Sirve para tener una copia en papel de lo que hacemos o de la información que encontramos en Internet... Escáner: El escáner manda imágenes o textos al ordenador. Por ejemplo una fotografía familiar. Videocámara: Para ver en directo a otras personas o lugares. Se conoce por el nombre de webcam. 6 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox EJERCICIOS: EL EQUIPO Para empezar a manejar el ordenador es necesario saber para qué sirve cada elemento del equipo y cómo funciona. Mira cada uno de los elementos del equipo 1. informático. ¿Sabes cómo se llaman? Escribe los nombres. 2. Marca qué componentes encuentras en tu equipo: Unidad Central Auriculares Monitor Micrófono Teclado Impresora Ratón Escáner Altavoces Videocámara 7 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox 3. P ara qué sirve cada uno de los componentes del equipo: Unidad Central: Monitor: Teclado: Ratón: Altavoces: Auriculares: Micrófono: Impresora: Escáner: Videocámara: 8 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox 2. ENCENDER EL ORDENADOR 1. ¿Cómo debes encender el ordenador? Para encender el ordenador, debes pulsar el botón de POWER de la unidad central. Para pulsarlo correctamente, no se debe dejar el dedo en el interruptor, sino que debe ser un movimiento rápido: pulsar y soltar de inmediato. Luz de encendido 2. ¿Qué hay que hacer después de encender el ordenador? POWER Botón de encendido Nada. Después de encender el ordenador es mejor esperar unos minutos mientras se pone en marcha. No toques el ratón mientras tanto, ni intentes empezar a escribir. 3. ¿Cuándo está listo el ordenador para empezar a trabajar? El ordenador se encuentra listo para empezar a trabajar cuando aparece en la pantalla el escritorio de Windows y el ratón ya no se muestra como un reloj de arena. ESCRITORIO WINDOWS EJERCICIOS: ENCENDER EL ORDENADOR 1. Busca el botón de POWER en la unidad central de tu ordenador y púlsalo. Espera unos segundos. 2. ¿Se enciende una luz verde en la Unidad Central? 3. ¿Aparecen letras y números en la pantalla? 4. Si el monitor está apagado no se ve nada en la pantalla. En ese caso pulsa un botón del monitor que tiene este icono: 9 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox 3. EL TECLADO 1. ¿Para qué se utiliza el teclado? El teclado tiene funciones importantes: -Puedes escribir textos. -Puedes escribir números y signos matemáticos. -Puedes desplazarte por la pantalla. -Puedes enviar órdenes. 2. ¿Qué tipo de teclas contiene? El teclado tiene distintos tipos de teclas: A Teclas de escritura. 5 Teclas con números y operaciones matemáticas. ↑ F1 Teclas para desplazarse por la pantalla. Teclas con funciones. 3. ¿Cómo se utilizan las teclas de escritura? A Las teclas de escritura están colocadas en el mismo orden que en una máquina de escribir. Si ya sabes escribir a máquina podrás manejar con mayor facilidad el teclado. Para escribir con MAYÚSCULAS tienes que utilizar las siguientes teclas: Si pulsas esta tecla una vez, se quedan bloqueadas las mayúsculas. Si pulsas otra vez, de nuevo se escribe con minúsculas. Bloq Mayús Tienes que mantener pulsadas una de estas teclas mientras pulsas, al mismo tiempo, la tecla que vas a escribir en mayúscula. ) 9 ¿ ¡ ; , Para poder escribir los signos de la parte superior de algunas teclas también debes mantener pulsadas las teclas anteriores. 10 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox Para BORRAR texto se debes utilizar las siguientes teclas: supr Puedes borrar delante del cursor. Puedes borrar detrás del cursor, en la dirección que marca la flecha. 4. ¿Cómo podemos movernos por la pantalla? Hay muchas teclas que son de utilidad para mover el cursor: Cuando escribes, estas teclas las utilizas para pasar a otra línea después de un punto y aparte. Intro También puedes pulsar estas teclas para enviar una orden. Tal y como indican las flechas, las puedes utilizar para moverte por el texto que ya has escrito. Pero no puedes moverte por un lugar de la página en el que antes no has escrito nada o no hay párrafos. Para ir al comienzo de línea Para ir al final de línea Inicio Av pág Para ir a la página o a la pantalla anterior. Fin Av pág Para ir a la página o a la pantalla siguiente. 5. ¿Para qué sirven las teclas de función? F1 Esc Desde F1 a F12.Pulsando una sola tecla se envía una orden. Según el programa, cada tecla realiza una función determinada, es una forma rápida de realizarlas. Escape: Permite anular una orden, retroceder a una opción anterior o incluso salir de algunos programas. 11 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox EJERCICIOS: EL TECLADO 1. Mira este teclado y escribe el nombre de las teclas que hay en sus diferentes partes: 2. Comprueba la utilidad de las distintas teclas y toma notas de tus averiguaciones. A Utilidad de las teclas de escritura: Utilidad de las teclas de números: 5 12 Plan de Alfabetización Bloq Mayús Centro de Educación Permanente de Albox Utilidad: Utilidad: Utilidad: Intro Utilidad: supr Utilidad: Utilidad: Inicio Utilidad: Fin Utilidad: 13 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox 3. En este teclado anota el nombre y utilidad de las teclas que se indican, te servirá para repasar: 14 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox 4. EL RATÓN 1. ¿Para qué se utiliza el ratón? El ratón tiene varias funciones importantes: Puedes seleccionar un objeto. Puedes abrir programas. Puedes desplazarte por la pantalla. Puedes dar órdenes. Puedes activar o desactivar una opción dentro de un menú. FORMA DE COGER EL RATÓN 2. ¿De cuántos botones dispone? Los botones básicos son el botón izquierdo y el botón derecho. Aunque según el modelo, el ratón puede tener más o menos botones para facilitar el desplazamiento por la pantalla. BOTÓN IZQUIERDO BOTÓN DERECHO 3. ¿Para qué se utiliza el botón izquierdo? El botón izquierdo es el que se utiliza para realizar la mayor parte de las funciones: Al hacer un clic: se selecciona un objeto, un programa, se activa una opción... Al hacer doble clic: se abre un programa, un archivo... se selecciona una palabra dentro de un texto... Arrastrar: Para mover cosas o cambiar el tamaño de algo. CLIC DOBLE CLIC ARRASTRAR 4. ¿Para qué se utiliza el botón derecho? Al hacer un clic: se abre un menú que presenta varias funciones para poder realizarlas rápidamente, por ejemplo: cambiar el tipo de letra, copiar y pegar un texto... 15 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox En ocasiones, por confusión se hace clic en el botón derecho y se abre el menú, para cerrarlo basta con hacer otro clic fuera del menú. 5. ¿Qué formas puede tener en ratón en la pantalla? Puntero: 2 para señalar, activar, seleccionar... Mano: para mover objetos en la pantalla. Cursor: para escribir. Doble flecha negra: para cambiar el tamaño de una ventana o de una tabla y ensanchar o estrechar sus paredes... Reloj de arena: indica que hay que esperar porque el ordenador está abriendo un programa o ejecutando una tarea. Dedo: para abrir un enlace con otro documento, otra página, otra actividad... EJERCICIOS: EL RATÓN 1. Une con flechas cada movimiento del ratón con su función: Un clic - Abrir un programa - Seleccionar un objeto Doble clic - Abrir un archivo - Mover cosas de un lugar a otro Arrastrar - Seleccionar un programa - Cambiar el tamaño de un objeto Un clic en el botón derecho - Abrir un menú - Abrir una carpeta 16 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox 2. Comprueba la utilidad de las distintas formas del ratón y toma notas de tus averiguaciones. Utilidad del puntero: Utilidad de la mano: Utilidad del cursor: Utilidad de la doble flecha negra: Utilidad del reloj de arena: Utilidad del dedo: 17 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox 5. APAGAR EL ORDENADOR 1. ¿Por qué correctamente? es importante apagar el ordenador Cuando el ordenador se apaga necesita un tiempo para cerrar de forma ordenada la información, los programas y todos sus componentes. Para no dañar el sistema es importante apagar el ordenador correctamente, siguiendo todos los pasos necesarios. 2. ¿Qué debe hacerse antes de apagar el ordenador? Antes de apagar el ordenador es conveniente cerrar los archivos y los programas con los que estamos trabajando. Para cerrar un programa debe hacerse un clic en el icono con forma de aspa que se encuentra en la esquina superior derecha de la ventana. Cuando aparezca en la pantalla el escritorio de Windows ya se puede apagar el ordenador. CERRAR 3. ¿Cómo debe apagarse siempre el ordenador? Sigue los siguientes pasos: 1. En el escritorio, pincha sobre el botón de INICIO que se encuentra en la parte inferior izquierda de la pantalla. 2. Selecciona con el ratón la opción: APAGAR EQUIPO 3. Se abrirá una ventana. Pulsa el botón APAGAR 18 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox 6. EL ESCRITORIO 1. ¿Qué es el escritorio? Es la imagen que aparece en la pantalla al encender el ordenador. 2. ¿Para qué se utiliza el escritorio? • Para abrir los programas. • Para ver información y moverla de un lugar a otro. • Para cambiar la configuración del equipo. 3. ¿Qué es un icono? Es cada uno de los dibujos que aparecen en el escritorio. EJEMPLOS DE ICONOS Los iconos representan ordenador... carpetas, programas, ventanas de control del Las carpetas sirven para guardar otras carpetas y archivos. Los archivos son documentos creados por los usuarios del ordenador. Pueden ser textos, fotos, dibujos, canciones, películas ... Los programas sirven para escribir, para dibujar, para hacer o escuchar música, para enviar un correo electrónico... hay muchos tipos de programas. Este programa sirve para escribir 4. ¿Cómo se selecciona un icono? Para seleccionar un icono se pincha una vez con el ratón, entonces el icono se vuelve azul. Para quitar la selección, se hace clic en otra parte del escritorio. 19 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox 5. ¿Cómo se abre un icono? Para abrir un icono se hace doble clic sobre él con el ratón. Si es una carpeta, aparecerá una ventana con la información que contiene. Si es un programa aparecerá una ventana con las herramientas necesarias para trabajar con ese programa. Ventana de una carpeta Ventana de un programa EJERCICIOS: EL ESCRITORIO 1. Mira el escritorio de tu ordenador. Compáralo con este escritorio. Señala los iconos que son iguales y los que son diferentes. 20 Plan de Alfabetización Iconos iguales Centro de Educación Permanente de Albox Iconos que no hay en mi escritorio 2. Abre distintos iconos de tu escritorio y mira la ventana que se abre. 3. ¿Sabes a qué iconos corresponden estas ventanas? 1. Respuesta: 2. Respuesta: 21 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox 3. Respuesta: 4. Respuesta: 5. Respuesta: 4. Como ya sabes, las ventanas anteriores se abren haciendo “doble clic” sobre los siguientes iconos. Escribe su utilidad: Sirve para ... 22 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox Sirve para ... Sirve para ... Sirve para ... Sirve para ... EJERCICIOS: LAS VENTANAS “Windows” es una palabra inglesa que significa “ventanas”, y se llama así porque este sistema funciona a base de ventanas que se abren y se cierran. Con estos ejercicios vas a conocer y utilizar los elementos que tiene una ventana normalmente: barras de desplazamiento, menús desplegables, opciones de abrir, cerrar, minimizar... 1. ¿Cómo mover una ventana? 1.1. Abre desde el escritorio el icono de Mi PC y observa la ventana que aparece. 1.2. Pincha sobre la barra superior con el botón izquierdo del ratón y sin soltar el botón arrástralo. ¿Se mueve la ventana?_____________________ 23 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox 2. Investiga: 2.1.Comprueba la utilidad de los siguientes botones: Sirve para .... Sirve para .... Sirve para .... 2.2. Pincha con el botón derecho en el icono de la esquina superior izquierda de la ventana, aparecerá el menú de control, experimenta con las diferentes opciones que ofrece el menú. Sirve para ... Sirve para ... Sirve para ... Sirve para ... Sirve para ... 24 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox 3. ¿Para qué sirven las flechas que aparecen en la ventana? 3.1. Pon el ratón encima de uno de los bordes de la ventana. ¿Qué pasa? 3.2. Pon el ratón encima de la esquina inferior derecha de la ventana. ¿Qué pasa? 3.3. Cambia el tamaño de la ventana. Ponla grande y después muy pequeña. ¿Ha cambiado la ventana? ¿Qué ha pasado? 3.2. Pincha sobre las flechas y la barra de desplazamiento y escribe para que sirven. Flecha: Sirve para ..... Barra de desplazamiento: Sirve para ..... Flecha: Sirve para ..... 25 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox 4. Escribe el nombre de todos los elementos que tiene una ventana: 26 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox AUTOEVALUACIÓN 1 Para contestar estas preguntas puedes consultar tus apuntes o comprobar qué respuesta es la acertada investigando directamente en el ordenador. 1. Con el ratón puedo... Seleccionar un objeto o un texto. Escribir un texto. 2. Las teclas de desplazamiento sirven para... Escribir números Moverse dentro de una tabla, de un menú, etc. 3. El ordenador se debe apagar... Pulsando el mismo botón de la unidad central que sirve para encenderlo. Desde el menú de Inicio, seleccionando la opción: Apagar el sistema. 4. Este icono sirve para... Hacer más grande una ventana. Cerrar una ventana. 5. El botón que se debe pulsar para encender el ordenador es el de: Power Reset 6. Una carpeta sirve para... Guardar otras carpetas o archivos. Navegar por Internet. 7. El micrófono sirve para... Escuchar música. Hablar y grabar mensajes de voz. 8. Para borrar se utiliza la tecla: supr Esc 27 Plan de Alfabetización Centro de Educación Permanente de Albox AUTOEVALUACIÓN 2 Para contestar estas preguntas puedes consultar tus apuntes o comprobar qué respuesta es la acertada investigando directamente en el ordenador. 1. La impresora es... Un elemento periférico del equipo informático. Un elemento interno del equipo informático 2. Con el ratón se puede... Enviar órdenes a la Unidad Central. Apagar la impresora. 3. El escritorio de Windows... Sirve para escribir un texto. Contiene iconos que representan programas, carpetas y otros accesorios del sistema. 4. Para abrir un programa... Se realiza doble clic sobre él en el escritorio. Se realiza un clic sobre él en el escritorio. 5. Este icono sirve para... Maximizar una ventana. Cerrar una ventana. 6. Las barras de desplazamiento se encuentran... En la parte derecha y en la parte inferior de las ventanas. En la parte superior de las ventanas. 7. El escáner es... Un componente del hardware del equipo. Un componente del software del equipo. 8. Para escribir siempre con mayúsculas se pulsa la tecla... Bloq Mayús 28
