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EFECTO DE LA CONDICION DE CRIANZA SOBRE LA ACTIVIDAD EXPLORATORIA
EN CAMPO ABIERTO DE RATAS TRAS AFRONTAR UNA SITUACION DE ESTRÉS EN
LA EDAD ADULTA
Gómez Rodiles, CC, González Sánchez, P, Jorge Espinoza, MG, Rivas Celis, E, y Predio
las Agujas, Nextipac, Zapopan, Jalisco de la Universidad de Guadalajara.
Bañuelos Pineda, J, ([email protected]). Departamento de Medicina Veterinaria, de
la División de Ciencias Veterinarias del CUCBA, km. 15.5 carretera Guadalajara Nogales,
Predio las Agujas, Nextipac, Zapopan, Jalisco de la Universidad de Guadalajara.
Las interacciones sociales y ambientales en edades tempranas son importantes para el
desarrollo cerebral y conductual normal del individuo. En este sentido el ambiente de
crianza es crucial para el aprendizaje social, emocional y el establecimiento del soporte
social necesario para afrontar eventos estresantes. Mientras que, una respuesta de estrés
prolongada puede favorecer el desarrollo de trastornos de ansiedad y/o de depresión. En
roedores estos desordenes se asocian a la reactividad emocional, anhedonia e
hiperactividad locomotriz. Estos parámetros, puede ser evaluado con la prueba de campo
abierto propuesta por Hall (1936), en la que se permite la libre exploración del animal en
un ambiente novedoso y permite la evaluación de los efectos negativos o positivos de
diversos ambientes de crianza y el efecto de la exposición a un evento estresante en la
edad adulta, objetivo del presente trabajo. Para lo cual se emplearon 48 ratas macho de la
cepa Wistar, con edades de 30-32 DP, mantenidas en condiciones de bioterio con ciclos
de luz-oscuridad de 12x12 h, ciclo de luz 19:00h a 07:00h, alimento y agua ad libitum y
temperatura controlada de 22±1°C. Se distribuyeron aleatoriamente en tres tipos de
alojamiento (n=16) por grupo; (1) Estándar (EST), (2) Alojamiento individual (AI), (en
ambos casos las jaulas fueron de policarbonato, tapa de rejilla de acero inoxidable) con
cama de aserrín; y (3) Enriquecimiento ambiental (EA), alojados en una jaula de alambre
cubierta de pintura no toxica, dispuesta con dos niveles comunicados mediante rampas.
Además estaba dotada de una rueda giratoria de diámetro de 25cm, diversos tubos de
PVC de diversas medidas, objetos de diversas formas, materiales y texturas (tela y/o
pelotas) distribuidos de manera aleatoria en la jaula, permanecieron en estas condiciones
durante siete semanas. Al concluir este periodo la mitad de cada grupo de alojamiento
(n=8) se expusieron individualmente a estrés por olor a depredador (gasa con orina de
gato). Durante 10 minutos/3 días consecutivos, a estos grupos de animales se les agregó
el sufijo (+E). Posteriormente el total de los animales (n=48) fueron sometidos a la prueba
de campo abierto que consistió en una arena cuadrangular de acrílico blanco con medidas
60x60x25cm, con base cuadriculada para delimitar área central (4 cuadros centrales) y
periferia. Cada animal realizo dos ensayos de 5min/día, y se registró la actividad
locomotriz, cruces por área central y tiempo de acicalamiento. Resultados: El análisis de
la comparación de medias mostró diferencias significativas (p<0.05) en la distancia total
recorrida del grupo AI+E (1190.62 ± 90.61cm) con respecto a los grupos restantes. Los
grupos EST y EST+E presentaron el mayor número de cruces por el área central (0.375 ±
0.2 y 2.0 ± 0.77, respectivamente). El menor tiempo de acicalamiento fue presentado por
el grupo EST (2.0275 ± 2.0 s), respecto a los otros grupos. Conclusión: El desempeño
conductual del grupo EA indicó que este tipo de crianza puede ejercer un efecto benéfico
sobre la reactividad emocional al actuar como amortiguador de la respuesta al estrés ante
un ambiente novedoso.