Auditoria II - Universidad Abierta Para Adultos

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE NEGOCIOS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
AUDITORIA II
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
CONTABILIDAD EMPRESARIAL
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACIÓN
CUATRIMESTRE
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
ESPECILIZADA
9°
CON- 323
CON-312
4
6
2
4
24
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDI
ENTE
(HEI)
96
1
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura es una continuación de la Auditoria I, en la cual se describen de manera comprensible las cuentas que
integran los Estados Financieros, donde SE resaltaN los hallazgos y evidencias encontrados en el estudio y examen de las
mismas, aplicando sus diferentes procesos y etapas, de tal manera que pueda formarse una opinión de los Estados
Financieros tomados en conjunto, de acuerdo con las Normas de Auditoria
Este programa cuenta con siete (7) temas: Auditoria de los saldos de efectivo; Auditoría de Cuentas y documentos por cobrar;
Auditoria de Inventarios de mercancías y costos relacionados; Auditoria de propiedad, planta y equipos; Auditoria de gastos
pagados por anticipado; Auditoria de pasivos acumulados y terminación de la auditoria.
SABERES PREVIOS
•
•
•
•
•
•
Conocimiento básico de Contabilidad.
Dominio de registro de transacciones de un negocio.
Conocimiento básico de control interno.
Conocimiento de contabilidad de sociedades anónima.
Conocimiento de administración de costos y los sistemas contable.
Dominio de los principios contables de aceptación general y dominio de las Normas Internacionales de Auditoria
INTENCIÓN EDUCATIVA
Esta asignatura contribuye a desarrollar las habilidades para practicar auditorías que sirvan de apoyo en la toma de
decisiones administrativas y financieras de las Instituciones.
2
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
• Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
• Promueve capacidad creativa y emprendedora para formular y gestionar proyectos que enriquezcan su acervo
profesional.
• Integra habilidad para trabajar en contextos internacionales.
Competencias específicas
• Asesora en materia financiera, aplicando las normas y principios de auditoría.
• Efectúa auditorias siguiendo los lineamientos contables y éticos de la empresa.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
• Distingue los tipos de cuentas de Efectivo detallados en los Estados Financieros a auditar propiedad de las
empresas para un adecuado manejo de los mismos.
• Describe los objetivos y procedimientos que debe tener en cuenta el profesional de la auditoria al examinar las
cuentas por cobrar.
• Integra las diferentes partes de la auditoria del ciclo de inventario y almacenamiento como parte del proceso.
• Diseña y realiza pruebas de auditorías de la propiedad, planta y equipo y cuentas relacionadas eficientizando los
resultados de las mismas.
• Diseña y realiza pruebas de auditorías de gastos pagados por anticipado pudiendo cubrir y garantizar un mejor
aprovechamiento de los recursos invertidos en la empresa.
• Diseña y realiza pruebas de auditoría de pasivos acumulados.
• Identifica las responsabilidades del auditor, cuando se descubren hechos que afectan el dictamen de auditoría
después de su emisión.
3
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA I:
Auditoría de los Saldos de
Efectivo
1.1 Fuentes y Naturaleza del
Efectivo.
1.2 Objetivo de Auditoría del
Efectivo.
1.3 Tipos de Cuentas de
Efectivo.
1.4 Fondo Resolvente de Caja
Chica.
1.5 Efectivo en el Banco.
1.6 Títulos y Valores
Negociables.
1.7 Procedimientos Orientados
al Fraude.
1.8 Programa de Auditoria
para: El Efectivo, Caja Chica y
Conciliación Bancaria.
1.9 Controles Internos.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodología
de
trabajo. Presentación a los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con
la asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar dudas.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de
la carrera.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculación en el campo laboral de
la carrera.
5- Formalización de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo
y socialización de indicadores
pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
prácticas.
aplicables en cada etapa de la
6- Foro Social: para tratar los
asuntos relacionados con las
vicisitudes del entorno.
auditoria del efectivo.
7. Foro de Dudas.
1.10. Procedimientos
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
20
Min.
1Redacción de un reporte
acerca del concepto, objetivos
y la diferencia entre auditoría de
Caja General y Auditoría de
Bancaria. Subirlo a la plataforma
Virtual de la UAPA.
6
Horas
2- Realización de los problemas
23-18, 23-19, 23-20, 23-21y 2322 de las páginas 704 y 705, del
libro de texto básico. Entregar en
físico o subirlo a la plataforma
virtual de la UAPA.
8
Horas
25
Min.
15
Min.
RESULTADOS ESPERADOS
1- Muestra identificación con la
asignatura y la metodología a
desarrollar en la misma.
2- Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecida en el programa de la
asignatura.
3- Explica el concepto, objetivos
de la auditoría de Efectivo
pudiendo distinguir los tipos de
cuentas de Efectivo detallados en
los Estados Financieros a auditar
propiedad de las empresas.
Recordar el uso del texto
básico de la asignatura:
25
Min.
Auditoría. Un Enfoque
Integral,
Decimoprimera
Edición, 2007, autores:
Alvin A. Arens, Randal J.
Elder y Mark S. Beasley,
editora PEARSON
25
Min
1
Hora
4
SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
TEMA II:
1- Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI del la primera
semana. Manifestar dudas y
aportaciones.
30
Min.
2- Socialización grupal acerca de
las
normas
de
auditoría
generalmente aceptadas.
30
Min.
1- Redacción de un reporte que
describa la naturaleza, registros,
uso e importancia de las
aprobaciones de crédito en el
ciclo de Ventas y Cobranza.
Subir a la plataforma virtual de la
UAPA.
Auditoría de Cuentas y
Documentos por Cobrar
2.1
Concepto,
Importancia,
Naturaleza.
2.2 Objetivos de Auditoria de
las cuentas por cobrar.
2.3 Cuentas y Clases de
Operaciones en el ciclo de
Ventas y Cobranza.
2.4 Metodología para diseñar
Pruebas de controles y
Pruebas sustantivas de:
3- Exposición por un grupo de
participantes
acerca
de
las
diferentes normas que debe tener
en cuenta el auditor en la
ejecución del trabajo de auditoría
de cuentas por cobrar.
4- Foro Académico: Comente
sobre normas de auditoría de las
cuentas por cobrar.
50
Min.
2- Realización de los problemas
16-20, 16-21, 16-22, 16-23, de
las páginas 506 y 507 del texto
básico. Entregar en físico al
facilitador o subirlo a la
plataforma virtual.
14
HEI
6
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
4- Describe los
objetivos y
procedimientos que debe tener en
cuenta el profesional de la
auditoria al examinar las cuentas
por cobrar.
8
Horas
1
Hora
Operaciones de ventas,
Cuentas por Cobrar y Cuentas
Incobrables.
2.5 Controles Internos de las
Cuentas por Cobrar
2.6 Confirmación de las
cuentas por cobrar; Tipo de
confirmación: Positiva y
Negativa.
2.7 Estimación para cuentas
incobrables y Gastos por
cuentas incobrables.
5
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
TEMA III:
1- Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI de la
segunda
semana.
Manifestar
dudas y aportaciones.
30
Min
1-Realización del estudio de caso
21-33 de la página 663 y 664 del
libro de texto básico. Entregar en
físico o subirlo a la plataforma virtual
de la UAPA.
2- Lluvia de ideas acerca de las
normas y procedimientos de
e importancia.
auditoría aplicadas a las cuentas
3.2 Objetivo de la Auditoría de Inventarios.
20
Min
Auditoria de Inventarios
de Mercancías y Costos
Relacionados
3.1 Concepto, Naturaleza
de Inventario.
3- Exposición por un grupo de
participantes
acerca de la
Auditoria de Inventarios.
30
Min
4- Retroalimentación por parte del
facilitador. Sección de preguntas y
respuestas.
30
Min
Analíticos en la auditoría de 5- Foro de seguimiento para las
inquietudes de la Producción Final.
Inventario.
1
Hora
3.2 Ciclo de Inventario y
Almacenamiento.
3.3 Sistema de Compras.
3.4 Partes de la Auditoria
de Inventario.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
14
Horas
5- Integra las diferentes partes de
la auditoría del ciclo de inventario y
almacenamiento.
3.5 Procedimientos
3.6 Observación Física del 6- Foro académico, continuación.
Inventario.
3.7 Valuación del
Inventario.
3.8 Integración de las
Pruebas de auditoría de
Inventario.
6
CUARTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1. Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI de la tercera
Auditoria de Propiedad semana.
Manifestar
dudas
y
Planta y Equipos
aportaciones
TEMA IV:
4.1 Importancia,
naturaleza y
clasificación de la
Auditoria de Propiedad
planta y equipos,
Verificación del gasto de
depreciación.
4.2 Objetivos de
Auditoria Propiedad
Planta y Equipos
4.3 Metodología para el
2- Socialización grupal acerca de la
Auditoria de Propiedad Planta y
Equipos
3.- Exposición por un grupo de
participantes en la determinación de
la naturaleza, oportunidad y alcance
de los procedimientos de auditoría
aplicable al rubro de Propiedad
Planta y Equipos
4.Realización
comentada del caso
página 103, del libro
enfoque
integral”.
preguntas en clases.
de
lectura
4-25 de la
“Auditoria un
Discutir
las
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
30
Min.
1.-Realizacion del estudio de caso
20-21 de la página 630, del libro de
texto básico. Entregar en físico o
subirlo a la plataforma virtual de la
UAPA.
30
Min.
12
HEI
12
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
6- Diseña y realiza pruebas de
auditorías de la propiedad, planta
y equipo y cuentas relacionadas.
30
Min.
20
Min.
diseño de pruebas
4.4 Control Interno,
Cuestionario de control
5- Foro Académico, seguimiento.
1
Hora
Interno.
4.5 Programa de
auditoría : Procedimiento
6- Seguimiento de inquietudes en el
foro para la Producción Final.
4.6 Presentación y
revelación en los
Estados financieros.
7
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
TEMA V:
Auditoría de Gastos
Pagados por Anticipado
1Retroalimentación
del
contenido trabajado en las HEI de
la cuarta semana Manifestar
dudas y aportaciones.
30
Min.
14
Horas
20
Min.
5.1 Concepto, Objetivos,
2- Socialización grupal acerca de
los
gastos
pagados
por
adelantado.
1- Análisis del caso 20-23 de la página
631 del libro Auditoria Un Enfoque
Integral, Decimoprimera Edición, 2007,
autores: Alvin A. Arens, Randal J. Elder
y Mark S. Beasley, editora PEARSON
Entregar
conclusiones en físico o
subirlo la plataforma virtual de la UAPA.
3- Exposición por un grupo de
participantes
acerca
de
la
auditoria de los gastos pagados
por adelantado.
30
Min.
4- Práctica guiada por el facilitador
acerca de la auditoria de gastos y
pagos por anticipados.
30
Min.
5- Foro Académico: seguimiento.
1
Hora
5.2 Controles internos.
5.3 Pruebas de
auditorías.
6- Seguimiento de inquietudes en
el foro para la Producción Final.
RESULTADOS ESPERADOS
7- Diseña y realiza pruebas de
auditorías de gatos pagados
por anticipado.
8
SEXTA SEMANA –DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
TEMA VI:
Auditoria de Pasivos
Acumulados
1Retroalimentación
del
contenido trabajado en las
HEI de la quinta semana.
Manifestar
dudas
y
aportaciones.
20
Min
1.Investigación
acerca
de
documentación de la auditoría
Cuentas de pasivos. Redactar
reporte. Subir a la plataforma virtual
la UAPA.
la
de
un
de
7
Horas
2- Exposición por parte de un
grupo de participantes sobre
la auditoria de pasivos,
30
Min.
2.- Análisis de los caso 24-24 página
735, 25-21 de la pagina 764 y 26-24 de
la página 788 del libro de texto básico.
Subir a la plataforma virtual de la UAPA.
7
Horas
3- Retroalimentación por parte
del facilitador. Aclaración de
dudas.
15
Min.
4- Presentación del primer
bloque
de
exposiciones
correspondientes
a
la
producción final.
45
Min.
6.1 Conceptualización,
importancia, naturaleza
objetivos y clasificación de:
pasivos Corrientes, Pasivo a
largo plazo; pasivo a Corto
plazo; Pasivo diferidos
6.2 Control Interno,
Procedimientos.
6.3 Presentación y
revelación en los Estados
Financieros.
6.4 Revisión Pasivo
Contingentes y
compromisos: concepto,
Objetivo de los auditores,
Procedimientos para
encontrar la contingencia
6.5 Otros Servicios de
Aseguramiento y no
Aseguramientos:
6.5.1 Normas de
atestiguamiento, tipos de
atestiguamiento, pronósticos
y proyecciones, tipos de
compromisos.
6.5.2 Auditoría Financiera
Interna; auditoría Financiera
Gubernamental; auditoría
Operacional.
5Foro
seguimiento.
Académico,
6Seguimiento
de
inquietudes en el foro para la
Producción Final.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
8- Diseña y realiza pruebas de
auditoría
de
pasivos
acumulados como parte de los
procesos contables.
1
Hora
9
SEPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
TEMA VII:
1Retroalimentación
del
contenido trabajado en las HEI de
la sexta. Manifestar dudas y
aportaciones.
20
Min.
1.-Realización del cuestionario de
repaso de la página 732, del texto
básico. Redactar reporte. Subir a la
plataforma virtual de la UAPA.
4
Horas
2- Socialización grupal acerca de
la Terminación de la auditoria
15
Min.
2.- Repaso de los temas contenidos
desde la primera hasta la séptima
semana para la prueba escrita.
10
Horas
Terminación de la
Auditoría
7.1 Fases para la
terminación de Auditoría:
Revisión de Pasivos
contingentes.
7.2 Revisión de eventos
posteriores.
3- Exposición por parte de un
grupo de participantes acerca de
las diferentes fases en la
terminación de auditoria
30
Min.
4- Presentación del segundo
bloque
de
exposiciones
correspondientes a la producción
final.
45
Min.
RESULTADOS ESPERADOS
9- Analiza los procesos
necesarios para completar el
proceso de auditoría en una
empresa, por medio del
manejo de las informaciones
que deben presentarse como
parte de las mismas.
7.3 Acumulación de
evidencia final.
7.4 Evaluación de
resultados.
7.5 Emisión de dictamen
de auditoría.
5- Foro Académico, seguimiento.
1
Hora
7.6 Comunicación con el
comité de auditoría y
administración.
7.7 Descubrimiento
posterior después de los
hechos.
10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Lluvia de ideas para propiciar
una retroalimentación general de
los tópicos más relevantes de la
asignatura.
15
Min.
1- Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en
la plataforma de la UAPA
2- Autoevaluación del aprendizaje
1- Prueba Departamental
95
Min.
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
RESULTADOS ESPERADOS
10- Entrega a tiempo
proyectos elaborados.
de
los
11- Explica con fluidez y seguridad
el
proyecto
o
investigación
realizada.
12Completa
todas
asignaciones de la asignatura.
las
11
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Producción
oral y
-Actividades de interacción
Actividades
sincrónica y asincrónica
de Interacción
Producción
Escrita
Prueba
Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Portafolios
Actividades
Prácticas
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
12
INFORMACIONES PARA RECORDAR
Primera semana de
facilitación
Asignaciones semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de la
Producción Final
Producción Final (Escrita y
oral)
Prueba Escrita
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas
que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de
los procesos que se van a realizar semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de
aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es
necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se
habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la
indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará
a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral, dependiendo
de la asignatura. Será asignada en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá
entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa
oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según
indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
13
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
• Auditoría, un Enfoque Integral. Alvin A. Arens, Randal J. Elder, Mark S. Beasley. Pearson Prentice Hall,
Decimoprimera edición 2007.
COMPLEMENTARIA
• Auditoría de estados financieros, Gabriel Sánchez Curiel, Pearson Educación, segunda edición 2006.
• Guía práctica de auditoría, Antonio S. Rodríguez, primera edición 2009.
• Auditoría Forense. Miguel Cano C. C.P.T. y Danilo Lugo, C. Ph.D Editora Ecoe Edición 2005
• Auditoría, un Enfoque Integral; Irving, MC GRW HILL, 12ª. Edición.
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
•
•
•
•
•
Titulado en Contabilidad.
Capacidad para relacionar la teoría con los ejemplos del ambiente contable nacional e internacional.
Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones.
Dominio de las aplicaciones informáticas y los entornos virtuales.
Experiencia en auditoria.
ELABORADO POR:
Eulalio M. Encarnación D., facilitador de la
Escuela de Negocios, Recinto Santo Domingo
Oriental, Máster en Administración.
Milqueya Morrobel, Coordinadora de la
Escuela de Negocios, Recinto Santo Domingo
Oriental, Máster en Gerencia y Productividad.
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la
Reforma Curricular. Doctora en educación.
Elizabeth Filpo, Coordinadora de la comisión revisora
de la reforma curricular. Máster en Psicología Industrial.
Arelis Gómez, Miembro de la Oficina para la Reforma
Curricular. Máster en Diseño Curricular.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma
Curricular en el mes de agosto del 2012
14