Cuadro comparativo entre los sistemas educativos de Japón y

Cuadro comparativo entre los sistemas educativos de Japón y Estados Unidos
Ciclo lectivo
Planificación del tiempo
Financiamiento
Currículo
Ausentismo
Textos
Carga académica
Didáctica
Necesidad de educación
Sistema educativo japonés
Lecciones todo el día, de lunes a sábado y 11
meses por año
Se destina tiempo a los maestros para que visiten
las lecciones que imparten otros colegas
Subvencionado por impuestos nacionales
Universal (todas las escuelas trabajan
"sincronizadas")
Bajo
Estandarizados a nivel nacional
Política "yutori kyoiku" (educación sin estrés)
Socialmente interactiva, constructivista
Los japoneses consideran que la educación es el
camino a la prosperidad
Sistema educativo estadounidense
El ciclo lectivo varía según el distrito escolar
Los maestros solo se encargan de ejecutar
sus lecciones
Cada comunidad debe financiar sus propias
escuelas
Puede variar de una escuela a otra
Alto
Puede variar de una escuela a otra
Programas de estudio sumamente saturados
Más orientada al conductismo
Se considera necesaria pero no en un grado
tan alto como en Japón
Ventajas
El sistema educativo japonés se controla desde las Se maneja un tamaño reducido de grupos, lo
altas autoridades del estado, la equidad es un
que hace eficiente el proceso de enseñanza
factor primordial, se procura elevar la
y aprendizaje, mayor interacción entre
competitividad continuamente incrementando las
alumnos y profesores, alta tecnología,
instalaciones y aplicando exámenes de admisión
sistema de intercambios y gran cantidad de
para mantener un nivel académico
becas
Desventajas
El sistema educativo japonés se enfoca más en los
contenidos y no tanto en la creatividad, se dice que Como la normativa varía de un estado a otro,
es muy difícil ingresar a una universidad, incluso
se provoca descoordinación. No existe un
los estudiantes que ingresan muchos dejan de
sistema nacional de educación.
estudiar por la carga académica que llevan
Postura personal
Es interesante analizar el hecho de la
Considero que el sistema educativo japonés
descentralización de la educación, pareciera
apuesta por la disciplina, cuenta con una gran
que esto hace que el perfil de los estudiantes
organización a nivel país que posibilita una mejor
sea más heterogéneo, tienen currículos
gestión y control de la educación. Me parece que diferentes en cada estado, el control es muy
el sistema sí satura un poco a los estudiantes,
deficiente, pero los recursos económicos son
pero que con las políticas que se implementan han suficientes para procurar una educación de
logrado sobrellevar este factor.
calidad, utilizando alta tecnología y muy
importante, los grupos pequeños.
Sugerencias para el
docente costarricense
Considero importante resaltar la política "yutori
kyoiku", muchas veces se puede tener la idea que
una educación de calidad está relacionada con la
carga académica y esto causa mucho estrés en los
estudiantes. Como docentes debemos tratar de
encontrar un equilibrio y no sobrecargar
excesivamente a los alumnos que ya de inicio
tienen muchas obligaciones académicas.
Se debe reflexionar sobre la saturación de
grupos, muchas veces como docentes
tenemos grupos de más de 40 estudiantes,
lo que implica un menor involucramiento del
docente con los estudiantes, reduciendo así
la calidad de la educación. Es importante
tomar como ejemplo el caso estadounidense
para comparar y comprender que lo ideal es
manejar grupos más pequeños.
Conclusión.
Es claro que las diferencias culturales inciden en gran medida en la generación de
políticas y en la manera de gestionar ciertas actividades sociales de un país
determinado, la educación no se escapa de ello. Comparando dos sistemas
educativos tan diferentes como los son el sistema educativo japonés y el
estadounidense, se abre una gama de posibles estrategias que se podrían seguir
para mejorar el sistema educativo costarricense, tomando los aspectos positivos
de cada uno. Llama mucho la atención la descentralización de la educación en
Estados Unidos contra la centralización en Japón, esto en cuanto al ente que
administra la educación. ¿Qué es mejor? Pareciera que la uniformidad que se
maneja en Japón contribuye a cierto ordenamiento y estandarización al respecto,
mientras que en Estados Unidos se produce una heterogeneidad al respecto,
incluso en los currículos educativos. Quizás la generación de políticas en procura
de la mejora continua se facilita al estar centralizada la administración de la
educación. Este es solo un ejemplo interesante que se deriva del cuadro
comparativo y las posibles conclusiones que se pueden sacar, ¿conviene saturar a
los estudiantes? En Japón se ha procurado mejorar este aspecto con políticas
específicas, por otro lado se percibe un enfoque más conductista en Estados
Unidos y quizás con una educación un poco más saturada a los contenidos.
El cuadro comparativo es una excelente herramienta para sintetizar información y
mostrar las características de algunos elementos, en este caso dos sistemas
educativos que se representan en el eje principal y sus características en el eje
secundario.
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