Prácticas de escritura académica de los alumnos
de los Estudios Generales de la PUCP
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Investigadores responsables > Miguel Carneiro Figueroa, Paola Cépeda Cáceres y Elizabeth Tavera Peña
Asistentes de investigación
> Fiorella Cépeda Cáceres y Luis Manuel Olguín Valencia
financiado por
> Dirección de Asuntos Académicos–Oficina de Apoyo Académico PUCP
Esta investigación tuvo como propósito principal aportar evidencias empíricas para la identificación de la situación de la escritura
académica de los alumnos que inician su vida universitaria en la PUCP. Para ello, se recogió información por medio de encuestas, entrevistas y grupos focales durante los años 2009 en Estudios Generales Letras (primera etapa) y 2010 en Estudios Generales Ciencias
(segunda etapa). El proyecto fue financiado por la Oficina de Apoyo Académico de la Dirección de Asuntos Académicos de la PUCP.
Textus es un grupo de investigación de la sección Lingüística del Departamento de Humanidades. Se dedica al estudio de las prácticas
de comunicación a través de la escritura en las esferas académicas, administrativas, pedagógicas, etc. Está integrado por Elizabeth
Tavera (actual coordinadora), Miguel Carneiro, Paola Cépeda, Héctor H.G. Velásquez, Fiorella Cépeda y Luis Manuel Olguín. Una de
sus publicaciones ha sido la Guía PUCP para el registro y el citado de fuentes documentales (Lima: PUCP, 2008).
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1
o
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objet
ivo 2
bje
o
Clasificar los textos
académicos que los
alumnos de los
Estudios Generales
escriben con más
frecuencia
objetivo 3
Determinar el proceso
de elaboración que
los alumnos siguen
para la redacción de
sus textos
Identificar la valoración que tienen los alumnos
por las prácticas de escritura académica
¿QUÉ TEXTOS ACADÉMICOS SE ESCRIBEN CON MÁS
FRECUENCIA?
¿CÓMO SE REDACTAN LOS TEXTOS ACADÉMICOS?
Cantidad de autores
TEXTOS
EN EE. GG.
CIENCIAS
Monografías
TEXTOS EN
EE. GG. LETRAS
os
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g
r
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s
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y
Ens a
Reseñas
Ensayos expositiv
os
Resúmenes
Informes
Ensayos expositiv
os
Exámenes
Informes
Exámenes
En EE. GG. CC., hay una alta incidencia de trabajos individuales.
En EE. GG. LL., hay preferencia por los trabajos en equipos.
Fuentes consultadas
En EE. GG. CC., los alumnos prefieren la consulta de Internet.
En EE. GG. LL., los alumnos consultan fuentes físicas e Internet.
Extensión de los trabajos
En EE. GG. CC., los trabajos tienen cuatro páginas en promedio.
En EE. GG. LL., los trabajos tienen diez páginas en promedio.
Modalidad
En EE. GG. CC., muchos trabajos se escriben durante la clase.
En EE. GG. LL., los trabajos se elaboran fuera del aula.
HUM_09
VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
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Esta investigación tuvo como propósito principal aportar evidencias

Método del gradiente conjugado

Método del gradiente conjugado

Ecuaciones linealesMatemáticasCálculoMatrices

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