Encierro - Cano - iii encuentro hacia una pedagogía emancipatoria

CENTRO CULTURAL DE LA COOPERACIÓN FLOREAL GORINI
I ENCUENTRO HACIA UNA PEDAGOGÍA
EMANCIPATORIA EN NUESTRA AMÉRICA
DIRECTORES DE LA PUBLICACIÓN:
PABLO IMEN
PABLO FRISCH
NATALIA STOPPANI
Publicación Anual - Nº 1
ISSN: 2347-016X
Título de la publicación: I Encuentro hacia una Pedagogía Emancipatoria en Nuestra América
Directores de la publicación: Pablo Imen, Pablo Frisch, Natalia Stoppani
Título del artículo: “Al fin libre!! y ahora qué?....”
Autor/es del artículo: Daniel Cano
Director del Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini: Prof. Juan Carlos Junio
Subdirector: Ing. Horacio López
Director Artístico: Juano Villafañe
Secretario de Ediciones y Biblioteca: Jorge C. Testero
Secretario de Investigaciones: Pablo Imen
Secretario de Comunicaciones: Luis Pablo Giniger
 Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini
Av. Corrientes 1543 (C1042AAB) - Ciudad de Buenos Aires - [011]-5077-8000 www.centrocultural.coop
 De los autores
AL FIN LIBRE
!!!!!!!!!!!!!!............... Y AHORA QUE ?????? (brevet)
Reflexionar acerca de las dificultades por las que
llega a atravezar quien ha estado detenido en algún contexto de encierro , y luego alcanza la ansiada
LIBERTAD; puede hacer aflorar las miserias mas íntimas que hoy tiene nuestra sociedad con respecto a los
ex-detenidos.
Si bien el ex-detenido ha purgado la sanción social
que la ley le impuso, no menos dificultosa es la convivencia social ahora con la libertad a pleno. Los
prejuicios cotidianos que mantiene nuestra sociedad, no ayudan para nada a generar un espacio diferente
para el ex-preso, mostrándose muy esquiva a la hora de asistirlos.
Los organismos oficiales encargados del
acompañamiento del otrora detenido, solamente son visibles en lo administrativo ; pero no llegan a brindar
soluciones ni siquiera coyunturales, y menos aún a largo plazo para que el individuo pueda acceder a una
solidez social ,para abandonar definitivamente la reincidencia.
Puede que algunos ámbitos de detención ,
tengan programado para el interno herramientas necesarias para que a su egreso pueda desarrollar una
actividad laboral cierta; pero se sabe que en la mayoría no existen estos espacios de capacitación, y en otros
que los tienen no se los habilita por falta de materiales. En consecuencia , el interno queda desvalido para
llegar a proyectarse laboralmente en el futuro, aislándose en su propia ignorancia.
Como educador de los contextos de
encierro, estimo que de una vez por todas; se debe vislumbrar un espacio real de
contención, ayuda y acompañamiento durante los primeros años en libertad del exdetenido; indicándole el mejor camino para no caer en la reincidencia , producto de estar
inmerso en un círculo vicioso ya que muchas veces sin familia y sin tener una ocupación
estable, queda huérfano socialmente , aislado dentro del mismo círculo que hablo , que
no es otro que el círculo de la delincuencia y la marginación.
Buscando aportar alguna
directriz para echar luz sobre la problemática, seguidamente propongo un Circuito de
Resguardo Integral para el Individuo, que se inicia en el interior de los diferentes lugares
de detención , y prosigue ya en libertad ; estimulándolo con una batería de aportes
asistencialistas mediante programas específicos desde la : convivencia y habitabilidad ,
trabajo, tiempo libre, asistencia psicosocial y contención emocional.Solamente si se invierten
recursos en tratar de que el ex-interno supere la mediocridad que es el común
denominador , podremos como sociedad haberle extendido una mano solidaria que lo
catapulte a un espacio social superador, y al mismo tiempo mitigar el flagelo de la
delincuencia, y la reincidencia. De lo contrario, estaremos contemplando una vez más
situaciones de exclusión que han sido las mismas que llevaron al individuo a estar privado
en su libertad .
C.V.Abreviado
Prof. DANIEL CANO
Institución : ESCUELA DE EDUCACION MEDIA N° 8 "Padre Carlos Mugica" - JUNIN (Prov.
BUENOS AIRES)
Formación : - Docente (Profesor Nacional) en GEOGRAFÍA.-(Escuelas provinciales de nivel
secundario, e Inst.Sup.de Formac.Docente N° 129 -JUNIN)- Postítulo de nivel superior en Educación en Contextos de Encierro, del
Ministerio de Educac.de la Nación.
- Asistencia a mas de 25 capacitaciones específicas para la Educac. en
Contextos de Encierro (oficiales y no oficiales)
Trayectoria : - Docente en Escuelas Medias o Secundarias de la Prov.de Buenos Aires (31 años antig.)
- Docente de la Escuela Educ. Media N° 8 "Padre Carlos Mugica" de JUNIN (Bs.As.) (20 años
antig.) (Activ.educativa en U.P.13, UP.. 16, y Alcaidia N° 49 -JUNIN).- Director de la ESCUELA DE EDUCACION MEDIA N°8 "Padre Carlos Mugica" -JUNIN (17 años
antig.- )
- Participación en la organización de eventos educativos (Jornadas , Encuentros, Congresos,
Charlas, Foros,Capacitaciones etc) desde la ADEC (ASOCIACION DE DOCENTES DE ESCUELAS EN CÁRCELES
- PROV.DE BS.AS), y desde el : SIDECE (SINDICATO DE DOCENTES Y EDUCADORES EN
CONTEXTOS DE ENCIERRO ).- Socio-Fundador y Miembro Fundador de la ADEC y del SIDECE ;
respectivamente.- Secretario de Capacitación, Cultura y Difusión del SIDECE.-
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AL FIN EN LIBERTAD !!!!!!!!!!!!! Y AHORA QUE
???????
A lo largo de los ya 21 años como Docente en Cárceles de la Provincia de
Buenos Aires, he tenido oportunidad de intercambiar opiniones con detenidos de diferentes
franjas etáreas profundizando en variadas problemáticas intra y extramuros ; pero principalmente
en aquellas que nos llevan a experimentar los momentos inmediatos posteriores a la libertad.
De estas profusas charlas, he podido advertir que en raras ocasiones los ex
detenidos tienen solucionadas las condiciones mínimas de sustento personal; generando no solo
incertidumbre en los mismos sino también un estado de indefensión y zozobra que los expone al
borde de situaciones domésticas inéditas.
Las necesidades primarias (alimentación, habitabilidad, vestimenta, calzado,
contención terapéutica ) no siempre son cubiertas inmediatamente, empezando en ese momento
el “peregrinaje social “ del individuo que en la medida que la fortuna le juegue una buena pasada
podrá sostenerse. De lo contrario, está librado a la buena de Dios.
Todo ello, en medio de un preconcepto que tiene nuestra sociedad sobre los
presos, que evidentemente no contribuye en nada a modificar la realidad.
Para rebatir prejuicios, e incluso para despertar un sano interés del público
en general, se debería concretar un Programa de Sinceramiento Intracarcelario, por el cual :
a) Se exponga qué ocurre en el interior de los diferentes modos de encierro, y con profundidad en
las cárceles; ámbitos de detención con mayor porcentaje de individuos.
b) Se invite a los medios de comunicación, para ingresar e informar sobre sus propias
observaciones.
c) Jerarquizar al personal penitenciario, que esté avocado al Tratamiento de los detenidos
(profundización de los estudios superiores adquiridos, cumplimiento de las directivas en DD.HH y
contexto ético, remuneración acorde a la jerarquía del Tratamiento, etc).
Indagando a diferentes autoridades en las oficinas regionales y locales del
Patronato de Liberados Bonaerense (delegación Junín), se deduce que dicho organismo está activo
y produciendo bastante buen resultado en la faz administrativa. Pero en la faz de asistencia
directa, tiene restricciones propias de implementación (que es la ayuda concreta y necesaria), en
donde aparece la burocracia de un organismo que a todas luces va a contramano de la necesidad
inmediata del ex detenido.
Por otra parte, es real que en los últimos años desde diferentes
Ministerios Nacionales se han tratado de generar diversos paliativos a la problemática de la
escasez laboral.
Principalmente por medio del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad
Social, actualmente para aquellas personas que no tienen o no consiguen un empleo concreto; se
han implementado algunos programas laborales como :
. Programa “Jóvenes con Mas y Mejor Empleo “
. Programa “Promoción del Empleo Independiente “ (microemprendimientos para
trabajadoras y trabajadores desocupadas/dos. Programa de Empleo Independiente y Entramados
Productivos.
Todas estas novedosas y concretas modalidades laborales, están ofrecidas y
disponibles para aquellos ciudadanos que estarían a semanas de salir en libertad (luego de cumplir
la pena de detención) y que anticipadamente desde la cárcel se puede iniciar el trámite para
preveer rápidamente el acceso a los mismos.
De todas maneras , cualquiera de las dos Propuestas de ayuda no cubren las
necesidades inmediatas que requiere una persona recién puesta en libertad.
Tiempo mas tarde, cuando ya el ex recluso haya cumplimentado los pasos
administrativos y de formación/capacitación que exigen ambos Programas laborales; se lo habilita
para que llegue a tener posibilidades en la inscripción en los Programas de Empleo o
Microemprendimientos.
Pero aún así, en el mejor de los casos; temporalmente sigue existiendo un
lapso no menor a 4 o 5 meses, donde el ex detenido no tiene posibilidades concretas de tener
pleno empleo, o ayuda para generar un microemprendimiento . Con ello, aparecen los peores
momentos en que el individuo se siente prácticamente abandonado por la propia sociedad, y por
los organismos oficiales de tutela.
Es en este momento o estadío de su vida, que el ex detenido necesita de un
apoyo socio-laboral y económico bien puntual, tangible y verdadero.
Conociendo las necesidades y urgencias que acarrea el ex detenido, sería
conveniente que desde el Patronato de Liberados Bonaerense , u otro organismo de índole
Nacional, o Municipal; se implemente un : PROGRAMA DE ASISTENCIA, CONTENCIÓN E
INCLUSIÓN PARA EL INDIVIDUO EN RIESGO ( P.A.C.I.R.), estructurándolo para diferentes
momentos a saber :
A) ANTES DE SALIR EN LIBERTAD
1- Es imperiosamente necesario que estando la persona detenida, tenga acceso irrestricto a
los diferentes niveles educativos posibles que ofrece el establecimiento penal en que se
encuentra. Esta posibilidad, generará una sustancial elevación de la propia condición humana,
abriendo otras expectativas personales hacia el futuro.
El aprendizaje y atesoramiento de conocimientos en los diferentes niveles educativos
(alfabetismo,primario,secundario,terciario, universitario, de formación profesional, de formación
artística), ayudará al detenido a sortear los diferentes estamentos educativos de la educación
formal. A la cual se le pueden anexar , con un fino criterio educativo ; toda una serie de
aprendizajes propios de actividades laborales que direccionen hacia el cuentapropismo (habida
cuenta de sus saberes y condiciones laborales naturales pre detención) , o bien que lo preparen
realmente para incluirse en alguna actividad laboral concreta ya en libertad.-
2- Se estimen las condiciones de habitabilidad que tendría el futuro ex detenido. Si las mismas
son nulas, se deberá encargar de conseguirle un contrato de alquiler de vivienda por el término
mínimo legal estipulado , abonados desde el organismo correspondiente en forma anticipada, y
con la propia garantía de dicho organismo.
3- Del mismo modo, deberá proveer el mobiliario mínimo indispensable para utilizar en la
vivienda alquilada, y colocado dicho mobiliario en forma anticipada a la salida en libertad del
individuo.
4- Si el ex detenido tiene solucionada momentáneamente su habitabilidad , entonces se
determinará su necesidad de traslado (viaje) desde la cárcel de salida hasta el lugar denunciado
como residencia; como así también sus otras necesidades primarias (alimentos, vestimenta,
calzado, contención terapéutica) y una suma de dinero suficiente para afrontar la manutención de
las primeras dos semanas en libertad, considerando su entorno familiar, o su individualidad .
5- En el transcurso de esas dos semanas, el organismo deberá evaluar la continuidad de su
asistencia en cuanto a vivienda, y manutención (alimentos, vestimenta, calzado, contención
terapéutica) habida cuenta de la respuesta que el ex detenido haya tenido al cumplir o no con las
premisas emanadas desde el organismo (búsqueda laboral –con constancias fehacientes,voluntad de cuentapropismo – si tiene iniciativa y condiciones propias -, ingreso y continuidad en
las capacitaciones laborales que ofrece el M.T.E. y S.S. o el ministerio u organismo oficial de turno
en la temática.
B) AL SALIR EN LIBERTAD
El organismo debería asistir desde el mismo momento en que el ciudadano es dejado en
libertad, a través de :
1- Estar presente en el momento en que abandona la cárcel (coordinando los horarios con las
autoridades penitenciarias)
2- Atender a las necesidades primarias inmediatas (habitabilidad, alimentos,
vestimenta,calzado,contención terapéutica)
3- Conceder una suma de dinero suficiente para afrontar la manutención de las primeras dos
semanas en libertad, contemplando su entorno familiar (soltero,casado,con hijos,etc)
4- Citarlo para el tercer día hábil en libertad, a concurrir a la oficina del organismo; para estimar
la situación integral en un lapso de 30/60 días.
5- Iniciarlo y observar el desempeño en los Programas de Empleo oficiales, del M.T.E.y S.S.,u
otro organismo de la temática.
6- Observar y estimar la suma económica a otorgarle al superar las primeras dos semanas en
libertad, previendo manutención por lo menos por dos (2) semanas más, cumplimentando un mes.
7- Durante esas primeras dos semanas, el organismo debe encaminar al ex detenido en el
ingreso a los Planes Laborales, observar que efectivamente los realice e instarlo a buscar
inmediatamente trabajo, so pena de considerar caída la ayuda integral del P.A.C.I.R.; excepto caso
de enfermedad comprobada y reconocida sanitariamente,en forma oficial o privada.
8- Estimar desde el organismo, una proyección de sostenimiento de acuerdo a la evolución de
procurarse personalmente un sostén estable. Así se determinarán los tiempos máximos de
asistencia.
9- Procurar desde el organismo, no perder el vínculo con el ex detenido, mediante todos los
medios posibles (visitas personales al domicilio denunciado ya en libertad, teléfono fijo, teléfono
móvil, facebook, email, mensajes por telefonía móvil,skype,correo postal,etc) tratando de
monitorear la evolución social del individuo y en lo posible en su entorno familiar y allegados.
Este Organismo, no solo debería ocuparse de la población pospenitenciaria (liberados
condicionales y asistidos, egresados con pena cumplida o agotada, absueltos o sobreseídos) y
arrestados en su domicilio, sino que también trabajaría con tutelados no penitenciarios, es decir;
aquellos que sin haber sufrido encierro deben cumplir ciertas medidas judiciales no privativas de la
libertad o con condenas de ejecución condicional; supervisando el cumplimiento de las reglas de
conducta y/o tareas comunitarias.
Todas estas Propuestas/Sugerencias a implementar desde el Organismo Oficial, deben
necesariamente ser acompañadas por una BATERÍA DE ACCIONES hacia nuestros LEGISLADORES y
la SOCIEDAD toda; para que se tome conciencia fehaciente y postura ante dichas necesidades de
los ex detenidos ahora ya en Libertad.Algunas de dichas ACCIONES podrían ser :
a) Generar modificaciones en la situación post-penitenciaria de los ex detenidos, ya que al
obtener un trabajo privado estable, siempre son despedidos o cesanteados mas tarde o mas
temprano por los antecedentes penales.
b) Formalizar asociaciones de trabajo, cooperativas de trabajo, u otras agrupaciones de
asociativismo laboral ; en donde los ex detenidos puedan conseguir inmediatamente trabajo
seguro y estable.
c) Posibilitar a través de estos ámbitos laborales , que se amplíe el “ABRAZO SOCIAL GENUINO “
hacia ellos, incorporando no solo lo específico laboral, sino también : contención psico-social,
acción sanitaria, cuidados físicos, adecuada nutrición, asesoramiento económico, asesoramiento
en el cuidado familiar , asesoramiento documental, y otras necesidades para un REAL DESPEGUE
SOCIAL,
d) Incorporar en la sociedad, campañas de apoyo a esta política de INCLUSION SOCIAL de estas
personas mas VULNERABLES, OLVIDADAS, IGNORADAS, POSTERGADAS ahora en LIBERTAD ;
mostrando las reales capacidades que pueden aportar a la vida social donde deben incluirse, si es
que la VOLUNTAD y el SINSERAMIENTO DEL EX DETENIDO ES VERDADERO.Logicamente que para implementar estas medidas, desde los organismos oficiales con
competencia; se deberá INVERTIR ECONOMICAMENTE en este Programa sugerido.
Pero la inversión sostenida , deberá verse como una INVERSIÓN SOCIAL que a todas luces
coadyuvará para:
-
Elevar la condición humana del ex detenido , poniéndolo a la altura de las circunstancias
sociales en que se desarrolla.
Se tendrá conocimiento real de la evolución social del ex detenido, observando la
dirección y dimensión que en adelante tiene su vida en la sociedad.
Se podrá conocer el grado de adaptabilidad social del ex detenido, y consecuentemente si
este Programa ha logrado promover la INCLUSION SOCIAL , y la reducción de los índices de
reincidencia y reiterancia delictiva; como así también prevenir el delito.
Prof. DANIEL CANO
EEMN°8-JUNIN
BIBLIOGRAFIA :
-
ADEC (Asoc.de Docentes de Escuelas en Cárceles).- “El riesgo del trabajo docente en
cárceles” – Compilación – Año 2000.DAROQUI Alcira- “Las cárceles en la Provincia de Bs.As”.- Conferencia realizada en
la Universidad Nac.del Noroeste de la Prov.de Bs.As. –(UNNOBA).- Seminario del
Postítulo de nivel superior en Educac.Cont.de Encierro.- Año 2012.-
-
-
FLORIO Alberto – “El proceso de deterioro psico-físico del detenido”-Conferencia
realizada en Bs.As. –Seminario Internacional –Coord.Nac.Modalidad Educación en
Contextos de Encierro-Minist.de Educac.de la Nación.- Año 2010MERINO Alberto (La Plata) -“El trabajo y la educación en la cárcel” –Postítulo de nivel
superior en Educac. Cont.de Encierro- Año 2012.GIACCHINO de RIBET Isabel- (Bs.As.)- “El derecho a la a educación en contextos de
encierro” – Seminarios Internacionales y Nacionales- 2008/2009/2010/2011, 2012,2013COMPILACIÓN DEL AUTOR: trabajos de recopilación realizados durante 15 años como
directivo y docente en cárceles de la Provincia de Buenos Aires.-